사업목적
독일·스위스式 도제제도를 한국의 실정에 맞게 설계한 “도제식 교육훈련제도”의 교육훈련제도
-기업이 청년 등을 선채용 후 NCS기반 현장훈련을 실시하고, 학교 공동훈련센터의 보완적 이론교육을 통해 숙력형성및 자격취득까지 연계하는 새로운 현장 중심의 교육훈련제도
사업내용
선정 대상
-해당 분야 기술력을 갖추고 인력양성 의지가 높은 기업(서류심사 및 현장실사 후 선정)
학습근로자 조건
지원내용
-훈련과정 개발, 학습도구 컨설팅 지원
-현장(외)훈련 훈련비 , 훈련장려금, 기업현장교사 수당 및 양성교육 지원
자격 부여
-훈련 수료 후, 훈련성과 평가-> 일학슴병행 자격 부여
사업추진체계
참여유형
구분대상 및 유형주요 내용
재 직 자 단 계 | 단독기업형 | 개별 기업에서 현장훈련(OJT)과 현장외훈련(Off-JT) 실시 |
공동훈련센터형 | 외부 전문훈련기관(공동훈련센터)에서 현장외훈련(Off-JT)을 제공하고, 기업에서 현장훈련(OJT)실시 |
재 학 생 단 계 | [고교 단계] 특성화고 2∼3학년 | 산학일체형도제학교 | 학교와 기업을 오가며 직업교육+도제훈련을 통한 현장성 제고 |
[전문대학 단계] 전문대 2학년 | 전문대단계 일학습병행 | 전문대 재학생(졸업반)을 대상으로 조기취업 유도 |
[대학교 단계] 4년제大 3∼4학년 | IPP형 | 3~4학년이 학기제 등 방식(2~6月)으로 장기현장실습 및 일학습병행 참여 |
後 학 습 | P-Tech | 도제학교 졸업생 등을 대상으로 신기술 중심의 고숙련훈련과 학위취득을 지원 |
* P-TECH : Pathways in Technical Education, oriented Convergent High-Technology
주요특징
NCS에 기반한 교육훈련 내용, 교육 운영방법 등을 외부전문가의 도움을 받아 기업 주도로 개발
고용노동부에서 인정한 교육훈련과정에 따라 교육훈련
생산활동(업무처리)이 이루어지는 생산 현장에서 실제로 사용되는 시설·장비를 활용하여 교육훈련
습득한 직무능력을 산업현장 전문가 등이 중심이 된 평가를 거쳐 일학습병행자격을 부여(학력 중심이 아님) → 자격의 통용성 확보
문의처
한국산업인력공단 (TEL. 1644-8000)일학습병행 홈페이지 (www.hrdkorea.or.kr)