수업일지 3회차

선생님의 가르침과 내가 깨달은 것들을 적어본다. 1. 벽에 부딪힘을 두려워하지 말라.제자리에서 맴돌며 매너리즘에 빠지기 보다 계속 앞으로 나아가며 벽에 부딪혀라. 벽에 부딪힌다는 것은 내가 그만큼 앞으로 나아가고 있다는 것. 이 벽을 어떻게든 허물기 위해 이리저리 파고들면 언젠가는 벽을 지나갈 것이다.  고민은 좋은 것!내가 못하는 것, 안되는 것, 어려운 것 때문에 고민하고 걱정하던 시간들이 나에게 꼭 필요하고 도움이 되는 순간들이었구나! 선생님의 철학에 다시 한번 전율이...! 2. 이완졸음의 긍정적 효과 : 이완 훈련 중 졸음에 한두번씩 빠진다. 신체 부위들에 하나하나 집중하며 머릿속 가득했던 잡생각으로부터 벗어나며, 그 생각들이 유도했던 정신/신체적 긴장으로부터도 해방되기 때문일까? 쓸데없는 생각들이 유발하는 집착이 사라지며 편안한 상태가 되고 자연스럽게 졸음이 찾아온다. 하지만 졸음은 결국 집중을 해친다. 신체 부위들에 말을 거는 과정이 방해 받는다. 이 이완 훈련을 내가 좀 더 중요하게 생각한다면 졸음이 오지 않을 것이다. 아직 이런 정적인 집중이 몸과 머리에 익숙지 않아서 스스로 중요하게 생각하지 않는 것. 계속 반복하다보면 몸과 머리가 이 행위 자체를 중요하게 인식해서 무의식적으로 더 집중하려 할 것이다. 그럼 분명하게 깨어있는 상태에서도 잡생각으로부터 멀어지고 신체 부위들과 좀 더 진중한 대화가 가능할 것. 3. 정서 기억 훈련1) 긍정적인 면조용하고 어두운 공간 - 오감의 중립 상태에서 훈련이 진행되어 집중이 잘 되었다. 기억 속 상대에게 온전히 반응할 수 있었고, 자의식과 타인의 시선이 유발하는 억압으로부터 어느 정도 해방된 느낌.이번 훈련을 통해, 평소 궁금했던 메소드 연기법의 '대체'에 대해서 나름대로 어느 정도 답을 찾은 것 같다. 메소드는 감각과 기억의 상상이 주된 재료. 그럼 그 상상의 대상을 어떻게 실전에서 실제 상대 배우에게 구현할 것인가? 아무리 상대에게 내 상상의 인물을 입힌다 해도(닮은 점이나 공통된 특징), 혼자 상상할 때보다 나의 반응이 줄어들지는 않을까? 상상이 깨어지거나 방해받지 않을까? 그럼 차라리 상대 배우 없이 그냥 혼자 상상하며 그 이미지에 반응하는 것이 연기적으로 더 효과적일까?  훈련 막바지, 정서적 대상에 상상으로 충분히 몰입되어 있을 때 선생님께서 다가와 "내가 그 상대이다."라고 말씀하셨다. 그러자 마치 삼투압 과정이 일어나는 것처럼 상상의 대상이 그대로 선생님께 전이됨을 느꼈다. 지금 떠올려 보면 선생님이 내 정서적 대상과 다른 성별이나 전혀 다른 나이대였어도 충분히 그 전이가 자연스럽게 일어났을 것 같다. 선생님의 눈빛과 간단한 끄덕임의 제스처가 상상을 현실로 만들었다.인간의 상상하는 능력은 진화적으로 얻어진 위대한 것이지만 그 능력의 목적은 어디까지나 실제의 감각적 성취이다. 감각적으로 인지 가능한 실재하는 대상과 실제적으로 마주하지 않고 단지 상상만으로 그친다면 그 능력은 퇴화되었을 것이다. 상상으로 만났던 이미지의 실제 대상을(사물이든 사람이든) 어떻게든 그 상상대로 변화시키는 것이 이 능력의 목적이다. 사슴을 어떻게 사냥할지 상상하고 이성에게 어떻게 접근할지 상상한 후에는 반드시 그 실체를 마주해야 상상의 목적이 성취되는 것. 따라서 상상 자체보다 그 상상의 감각적 실체를 만났을 때 더 정서/감정적으로 충만해지며, 본능적으로 감각적 실체에 더 집중하게 된다. 상상만으로는 무언가 부족한 갈증을 해소하기 위해 어떤 것이든 실재하는 대상을 찾는 것이다.   정서 기억 훈련동안 충분한 시간을 들여 상상에 어느 정도 몰입된 상태에서는 본능적으로 감각적 실체를 갈구하게 된다. 이 때 어떤 것이든 감각적 실체를 만난다면 무의식적으로 그 실체가 상상의 대상이라고 믿고 싶어진다. 그리고 때마침 그 실체가 '내가 너의 상상의 대상이다.'라고 속삭이면 그 실체는 의식적으로도 내 상상과 더욱 동화된다. 감각적으로 실재하는 대상에 대한 본능적 추구에 상상의 대상이 눈 앞에 실재한다는 의식적 믿음이 덧입혀져, 그것이 사실이든 아니든 나에게는 진실로서 다가오는 것이다.(이런 내용이 메소드 연기법의 '대체'와는 관련 없을지라도 결국 훈련의 목적은 나만의 메소드를 찾는 것이니까..;;)   실전(공연이나 촬영)에 앞서 장면의 상황에 맞는 정서적 기억의 대상을 감각적으로 충분히 상상한 후, 실제 상대 배우(감각적 실재)와 만나 자연스럽게 전이가 일어나면, 이제 남는 것은 충실한 반응 뿐... 2) 보완할 점대상을구체적으로 감각화하는 것보다는 대상과의 관계, 이야기에 집중되었던 것 같다. 감각의 상상이 저절로 반응을 이끌었다기보다 이미 예상한 결과가 반응을 증폭시킨 느낌. 그리고 감정에 취해 대상에의 목적을 상실했고, 더 이상의 감각적 구체화 과정과 그에 따른 자연스러운 반응에 집중하지 못했다.  결과보다 과정이 중요하다! 4. 드라이 리딩대본을 접하는 새로운 방법이다.(적어도 나에게는 새로운..) 감정 없이 말 그대로 드라이하게 천천히 나의 호흡을 찾으며 한 단어 한 단어 천천히 읽기. 대상과 상황, 의도와 목적을 생각하며 단어들을 온전히 나의 것으로 만들기. 반복과 집중. 연습할 때 항상 숨을 의식하며 읽기. 대본 속 말에 나의 숨을 찾아가는 과정. 암기에도 효과적이고 고착되지 않은, 자유롭고 무한한 가능성이 열린다.  5. 장면 속 9가지, 5가지 질문장면 뿐 아니라 작품 전체를 두고 질문과 답을 작성해 보기(필수!)특히 인물의 자서전은 충분한 시간을 들여 써 보라. 질문이 '어떻게'는 없다. 고정하지 말 것. 특히 인물의 목적 중요.