2026학년도 2학기 | 강 의 계 획 서 |
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| 과정명 | 생활교양과정 | 요일 | 월 | 교
재 | 교 재 명 | 저 자 | 출 판 사 | 담당교수 |
| 교과목명 | 수필창작교실 | 시간 | 10:00-12:00 | <느림보의 수필창작 강의> <덩굴꽃이 자유를 주네> | 이방주
이방주 | 수필과비평사
좋은수필사 | 이방주 |
| 구분 | 오전 |
1. 교과목 해설 : 수필의 장르적 특성을 알고 수필적 상상의 단계를 이해하고 창작에 임하도록 지도함 2. 교육목표 및 강의 방법 : □ 글쓰기의 기본을 이해할 수 있다. □ 문학의 기초 이론과 수필문학의 독자성과 특성을 이해한다. □ 수필 창작의 기본을 알고 창작에 임하도록 한다. □ 창작 능력의 향상으로 수필가로 등단할 수 있도록 한다. □ 문학회 활동을 통하여 자기실현을 할 수 있도록 지원한다. 3. 교육대상 : 수필을 사랑하는 일반 시민 4. 강의 계획(일정 및 내용) |
| 주별 | 기 간 | 강 의 내 용 | 비 고 |
| 1 | 8/31 | 문학의 개념, 문학으로서의 수필, 수필의 특성 |
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| 2 | 9/14 | 수필 창작의 과정과 존재의 변환 |
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| 3 | 9/21 | 수필 문학의 존재 이유와 지향점 |
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| 4 | 9/28 | 수필 구성의 종류와 적용 실제 (서술자와 시점) | 2명 발표 |
| 5 | 10/12 | 수필 구성의 종류와 적용 실제 (순행구성, 역순행 구성) | 2명 발표 |
| 6 | 10/19 | 수필 구성의 종류와 적용 실제(교차구성, 액자구성) | 2명 발표 |
| 7 | 10/26 | 수필 구성의 방법(시적언어 수용, 서사구조 수용) | 2명 발표 |
| 8 | 11/2 | 단어(시적 언어와 수필 언어 특징) | 2명 발표 |
| 9 | 11/9 | 단어와 의미 관계, 수필문장에서 단어의 선택 | 2명 발표 |
| 10 | 11/16 | 수필적 사유와 수필 문장 | 2명 발표 |
| 11 | 11/23 | 문장의 개념과 문장 구성 성분 | 2명 발표 |
| 12 | 11/30 | 수필문장에서 성분 배열의 방법과 의미 관계 | 2명 발표 |
| 13 | 12/7 | 문단쓰기(문단 개념, 문단의 기본 구성) | 2명 발표 |
| 14 | 12/14 | 문단에서 어절의 성분과 의미 관계 | 2명 발표 |
| 15 | 12/21 | 공개특강(주제:경험의 재생과 수필적 상상을 통한 소설기법의 수용) |
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※ 참고사항 : 교재 : <느림보의 수필 창작 강의> 수필집 <덩굴꽃이 자유를 주네>는 참고 작품으로 활용함 <손광성의 수필 쓰기> |