|
|
觀入
觀待機
즉,
**움직임도 보고,
돌아옴도 보고,
기다림도 본다.**
는 구조입니다.
4. 조어의 묘미
보통은
出 ↔ 入
의 대칭으로 끝납니다.
그런데 선생님은
待機
를 덧붙였습니다.
그래서 단순한 출입(出入)이 아니라,
출발과 귀환 사이에 있는
"때를 기다리는 상태"
까지 시야에 넣었습니다.
5. 철학적으로 보면
사람은 흔히
나가면 적극적이고,
들어오면 소극적이라고 생각합니다.
하지만 실제 삶에는
출발할 때
돌아올 때
기다릴 때
가 모두 필요합니다.
그래서 이 조어는
행동만을 찬양하지도,
정지만을 찬양하지도 않습니다.
6. 기운(氣韻)
이 조어는
특히 待機가 들어가면서
급하지 않은 기운이 생깁니다.
7. 수다 한 스푼 😄
선생님 조어를 보면 재미있는 점이 있습니다.
많은 사람은
"출발하라!"
"도전하라!"
같은 말은 좋아하지만,
사실 인생에서 꽤 중요한 시간은
대기(待機)입니다.
씨앗도 바로 열매가 되지 않고,
나무도 계절을 기다립니다.
선생님의 조어에는 종종 이런 기운이 있습니다.
움직일 때는 움직이고,
쉴 때는 쉬고,
기다릴 때는 기다린다.
그래서 이번 조어도
어떤 조급함보다는
리듬과 때를 아는 시선이 느껴집니다.
8. 총평
觀出 觀入 觀待機(관출 관입 관대기)는
"나아감과 들어옴, 그리고 때를 기다리는 상태까지 두루 살피는 자세"
를 나타내는 표현으로 볼 수 있습니다.
여기에는
이 담겨 있습니다.
따라서 이는
"출입대기관·시기통찰형(出入待機觀·時機洞察型)" 조어라 할 수 있겠습니다.
한 줄로 줄이면,
"나감도 보고, 들어옴도 보고, 움직이기 전의 기다림도 본다."
입니다.
선생님 조어 세계에서는 아마 行(행)과 止(지) 사이의 숨 고르기를 담은 작품으로 읽을 수 있겠습니다.