7/11 지적장애

[예서(김태구)]

1. 개념적, 사회적, 실제적 적응행동 예시를 각각 2가지씩 (6)

2. 매개전략 지도방법

3. 일반사례 교수 단계

[예서(김태구)]

1. 금전 개념, 자기지시 / 대인기술, 사회적 책임감 / 일상생활 활동, 금전 사용
2. 2개의 자극 함께 제시 - 자극을 하나만 제시 - 두 자극 사이의 관계를 말하여 회상을 도움
3. 교수영역 결정 - 지도할 기술을 과제분석하고, 모든 자극과 반응 조사 - 교수와 평가에 사용될 교수의 예 결정 - 교수 순서를 계열화하고 교수 - 비교수 상황에서 평가

[권지인]

1. 개념적- 수세기, 언어 / 사회적- 대인간계, 규칙준수 / 실제적 - 장보기, 계산
2.
3. 교수 영역 결정하기 - 모든 자극과 반응 조사하기 - 교수 사례와 평가 사례 예 결정하기 - 교수사례 계열화, 교수하기, 평가사례에서 교수하기

[성승욱]

1. 개념적: 언어와 문해기술, 자기지시 / 사회적: 책임감, 자기존중 / 실제적: 일상생활 활동, 금전 사용
2.
3. 교수 영역 정의하기-관련 자극과 반응의 다양성의 모든 범위 조사하기 - 교수와 평가에 사용될 교수의 예 결정하기 - 교수 사례를 계열화하고 교수하기 - 비교수 상황에서 평가하기

[조나경(김남진)]

1.개념적-언어,읽기와 쓰기
사회적-대인 관계 기술 ,사회적 책임감,자존감
실제적-일상 생활 활동,돈 사용
2.두 개의 자극 함께 제시/하나의 자극만 제시/두 자극 사이의 관계를 말하여 회상하기
3.교수영역 결정하기/지도할 기술을 과제 분석하고 관련된 모든 자극과 반응을 조사하기/교수와 평가에 사용된 교수의 예를 결정하기/교수 순서를 계열화하고 교수 하기/비교 상황에서 평가 하기

[아영(김남진)]

1.개념적-언어,읽기쓰기
사회적-대인 관계 기술 ,피과성
실제적-일상 생활 활동
2.두 개의 자극 함께 제시,하나의 자극만 제시,두 자극 사이의 관계를 말하여 회상하기
3.교수영역 결정하기, 지도할 기술을 과제 분석하고 관련된 모든 자극과 반응을 조사하기, 교수와 평가에 사용된 교수의 예를 결정하기,교수 순서를 계열화하고 교수 하기,비교슈상황에서 평가 하기