스크랩 켈러(Keller)의 학습동기 이론

[잎새]

(동기) Keller의 학습동기이론.pptx

오늘은 Kelle의 학습동기이론 자료를 올려봅니다.

학습을 증진시키기 위해서는 학습동기를 유발해야 한다.

학습동기가 적절히 유발된다면 학습자는 학습에 흥미를 가지고 높은 성취를 얻으며 학습은 증진된다.

반면에 학습동기가 잘 일어나지 않으면 학습자는 학습에 흥미를 잃고 높은 학업 성취를 얻을 수 없게 된다.

이런 학업의 결과는 다시 동기 수준에 영향을 미치기 때문에 한 번 흥미를 잃어버린 과목은 계속 동기가

저하되는 악순환이 계속된다.

그러므로 학습을 증진시키기 위해서는 학습자에게 학습동기를 일으키는 것이 중요하다.

학습동기가 학업 성취에 중요한 영향을 미침에도 불구하고, 지금까지 학습에 대한 동기적 요소의 역할에

대해서는 별로 관심이 주어지지 않았다고 한다.

켈러(Keller)는 지금까지 간과되었던 학습 동기의 중요성을 체계적으로 제시하고자 하는 시도로 학습동기

설계 및 개발의 구체적 전략들을 밝혀내기 위한 기본적인 틀을 제공하였다.

켈러의 학습동기 이론은 ARCS 모형으로 볼 수 있다. ARCS 모형이라고 부르는 이유는 주의(Attention),

 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction)의 앞 글자를 따서 만든 것으로

동기 유발을 위해서는 이 네 가지 요소가 포함되어야 함을 의미한다.

즐거운 휴일보내세요.