준동사-절과구의 구분법

[파파챨리선생님]

Step 7.

준동사의 파악 및 절과 구의 구별

07. 준동사의 파악 및 절과 구의 구별 

    준동사는 부정사, 동명사, 분사를 가리키는 것으로서, 문장의 독해시 준동사의 용법을 잘 파악하는 것이 대단히 중요합니다. 준동사의 용법은 매우 다양하나 모두 공통적인 특징을 가지고 있다.
즉, 준동사는 주어와 동사를 갖춘 절로 표현되는 내용을 구로 간략히 표현해낼 수 있는 특징이 있다. 

      준동사의 정리

동명사,현재분사

   자, 먼저 동사의 원래 형태(여러분들이 사전을 찾으면 보게 되는 단어의 형태) 에 ing 를 붙인 것들이 동명사인지 현재분사인지를 구분하는 연습을 해봅니다. 모양은 똑같은데 동명사는 명사로서 역할을 하여 주어나 보어 또는 목적어( 전치사 뒤에 나오는 전치사의 목적어와 타동사 뒤에 나오는 타동사의 목적어)로 쓰이지만, 현재분사는 주로 형용사의 역할을 하기 때문에 둘의 차이는 굉장히 크고 분명합니다.
   결국 명사와 형용사의 쓰임의 구분을 알게 되면 쉬운데 그 자리에 주어,보어,목적어인 명사가 필요한지, 아니면 명사를 꾸며주거나 설명해주는 형용사가 필요한 지를 다음의 예문에서 연습해 보도록 합니다. 

과거분사, 완료, 수동태

     여기에서는 준동사 중 가장 중요하다고 생각되는 과거분사에 대해서 좀 더 자세히 살펴 보겠습니다.
과거분사는 모양상으로는 -----ed로 끝나거나 불규칙적인 모양을 지니고 있는데 현재분사와 같은 성질은 형용사로 쓰인다는 점이고 동사가 친정 집이므로 의미상 주어를 갖고 있습니다. 차이점은 주어의 동작이 수동적이며 현재분사는 진행의 동작을 의미하나 여기 과거분사는 완료를 의미합니다. 그래서 과거분사가 be 동사와 결합하면 수동태가 되고 과거분사가 have 와 결합하면 완료형을 만들게 됩니다. 그리고 각각의 시제는 be 와 have 의 시제가 수동태의 시제와 완료형의 시제를 결정 지어줍니다.
예로서 have 가 현재면 현재완료, have가 과거이면 과거완료가 됩니다. 12가지 모든 시제가 현재분사와 과거분사에서 설명될 수 있습니다.

Be 동사 + to 부정사

여기에서는 be동사뒤에 to부정사가 있을 때를 공부하겠습니다.

1) My only wish is to live in peace.
2) The president is to leave for New York tomorrow.
위 두 문장이 be 뒤에 to부정사가 있지만, 부정사의 역할은 전혀 다릅니다.
여기에서는 두번째 문장의 경우를 공부하고자 합니다.

1) 나의 유일한 바램은 평화롭게 사는 것이다.
2) 대통령은 내일 뉴욕을 향해 떠날 예정이다.
1) 번은 명사적으로 쓰인 모습이고,
2) 번은 예정, 의무, 가능, 필연, 의도 등을 나타내는 특수한 경우입니다.
여러분들은 1) 번의 경우인 지를 먼저 확인해 보시고 ("~하는 것" 또는 "~하기" 등으로 해석이 되는 경우 ) 그렇지 않으면 다음의 경우를 머리 속에 담아 두셨다가 그 중 하나로 옮기시면 됩니다.

(예의가 운명할 의도이다 )
예정 : ~할 예정이다 - be going to ~
의무 : ~해야 한다 - have to ~
가능 : ~할 수 있다 - be able to ~
운명 : ~할 운명이다 - be destined to ~
의도 : ~할 작정이다 - be intended to ~
   위의 영어로 써있다면 구별이 쉽겠지만 항상 be + to 부정사의 형태이므로 구분을 잘 하셔야 합니다.

[예제] 다음은 같은 뜻을 가진 문장이다.
           준동사에 밑줄을 치고 각각 어떤 용법으로 쓰였는지 살펴 보자.

1.That he is idle is the cause of his failure.
   Being idle is the cause of his failure. ( 그가 게으른 것이 실패의 원인이다.)

2. She insists that her son see the doctor.
   She insists on her son's seeing the doctor. (그 여자는 아들이 병원에 가야 한다고 주장한다.)

3. The boy who stands in the corner is my friend.
   The boy standing in the corner is my friend. ( 구석에 서 있는 소년은 나의 친구이다.)

4. While I was walking along the street, I met a friend of mine.
   Walking along the street, I met a friend of mine.
                                                                      ( 길을 따라 걷는 동안 나는 한 친구를 만났다.)

5. As she was tried of reading, she took a nap.
  Tired of reading, she took a nap.    ( 독서에 지쳐서 그녀는 낮잠을 잤다.)

[강의]   
1. That he is idle is the cause of his failure.
  주어로 쓰인 명사절
   Being idle is the cause of his failure.
          동명사구=명사구
         
[강의]   
(명사절을 이끄는 접속사 that이 없어지고 주어 he는 뒤에 his가 있으므로 생략되고 'is'가 'being'으로 바뀌어 명사절이 명사구가 되었다.)

2. She insists that her son see the doctor.
                           목적어로 쓰인 명사절
  She insists on her son's seeing the doctor.
                목적어로 쓰인 동명사구=명사구

[강의]   
(목적절을 이끄는 접속사 that이 사라지고, that절의 주어인 her son이 동명사의 주어 her son's로 바뀌었다.)

3. The boy who stands in the corner is my friend.
                the boy뒤에 달린 형용사절
   The boy standing in the corner is my friend.
          the boy뒤에 달린 분사구 = 형용사구
  
 [강의]   
 (관계대명사절이 이끄는 who가 사라지고 'stands'가 아니고 'standing'으로 바뀌면서 형용사절이
  형용사구가 된다.)

4. While I was walking along the street, I met a friend of mine.
             때를 나타내는 부사절
  Walking along the street, I met a friend of mine.
      접속사 없이 때를 나타내는 분사구 = 부사구
    
  [강의]   
    (접속사 'while'이 사라지고 분사 'walking' 이하가 부사절을 대신하는 부사구로 쓰였다.)
 5. As she was tried of reading, she took a nap.
    이유를 나타내는 부사절
   Tired of reading, she took a nap.
    접속사 없이 이유를 나타내는 분사구 = 부사구

  [강의]   
    (접속사 'as'와 주어 'she' 그리고 'be' 동사가 생략되어, 부사절이  부사구가 되었다.)

 

     준동사의 여러 가지 역할

  1. 주어나 목적어, 보어 등 문장 성분으로 쓰이는 준동사→동명사와 부정사

1.  It is necessary for you to see a doctor at once. (네가 즉시 의사를 찾아가는 것이 필요하다.)
[강의]  to see가 문장의 주어, for you는 부정사의 주어

2.  A brief letter led to her being engaged as a teacher.
                                         (짤막한 편지 한 통이 그 여자가 선생님으로 고용되는 결과를 낳았다.)
[강의]   being이 전치사의 목적어, her는 동명사의 주어   
 

  2. 명사 앞, 뒤에서 명사를 수식하는 준동사 → 부정사와 분사

3. She kissed the sleeping baby.                              (그녀는 자고 있는 아기에게 입 맞추었다.)
[강의]  분사가 일반 형용사와 똑같이 명사 앞에서 수식

4. She kissed the baby sleeping peacefully in the cradle.
                                               (그녀는 요람에서 평화스럽게 자고 있는 아기에게 입 맞추었다.)
[강의] 현재분사구가 baby 수식

5. Foreigners like cameras made in Germany.             (외국인들은 독일제 카메라를 좋아한다.)
[강의] 과거분사구가 camera 수식

6.  I have no relative to lend me the money.           (나는 내게 돈을 빌려 줄 만한 친척이 없다.)
[강의]    to 부정사가 relative 수식
 

 3. 부사절을 대신하는 준동사 → 부정사와 분사

1.  He raised his right hand to ask some questions.
[강의]  to부정사가 목적을 나타낸다. (질문을 하기 위해서)

2. Going down this street, you will get to the hospital.
[강의]  분사가 조건의 부사절을 대신한다. (이 길 아래로 내려가면)

3.  This book, written in haste, has many misprints.
[강의]   분사가 이유절을 대신한다. (급히 씌워졌기 때문에)

4. The policeman ran after the thief, finally catching him.
[강의]   분사가 동작의 계속을 나타낸다. (마침내 그를 잡았다.)

     분사구문의 확인과 해석

  분사구문이 문장 속에서 쓰이는 모양
                                                   -ing(-ed), S + V
                                                   S, -ing(-ed), V
                                                   S + V, -ing(-ed)

    comma(,)에 의해 주 문장으로부터 독립되어 있는 -ing, -ed는 분사구문이다.  형용사구로 쓰이는 분사구는 반드시 명사 뒤에 위치해야 하지만 부사절을 대신하는 분사 구문의 위치는 문장의 맨 앞, 맨 뒤, 가운데 등 자유롭다.

다음의 예문들은 모두 같은 뜻이며 분사구문의 위치가 매우 다양할 수 있음을 보여 준다.
While the president was traveling in Europe, he met many important political leaders.
                          (대통령이 유럽을 여행하는 동안, 그는 많은 중요한 정치적 지도자들을 만났다.) a. While traveling in Europe, the president met many important political leaders.
b. Traveling in Europe, the president met many important political leaders.
c. The president met many important political leaders while traveling in Europe.
d. The president, while traveling in Europe, met many important political leaders.
e. The president, traveling in Europe, met many important political leaders.

 

   해 석
동 양의 이 조 시 계 중 하나로 해석
동 → 동시동작(~하면서 )
양 → 양보(비록 ~이지만, ~해도 불구하고)
이 → 이유(~ 때문에 )
조 → 조건(만약 ~한다면)
시 → 시간(~할 때, ~한 후에)
계 → 계속 ~, 그리고)

[유제] 다음 글에서 준동사를 각각 찾아내어 그 용법을 밝혀 보자.

    Having finished his homework. Geraldo would often turn on the television. Tired of studying but interested in learning more English, he would watch TV to improve his listening comprehension. Watching the news one night. Geraldo noticed that the man reading the news reports mispronounced the name of the president of Geraldo's country. The news report was about an important meeting to be held in his country, and Geraldo was surprised that a person chosen for the important job of news-reporting did not know how to pronounce the names of all the world's leaders. Geraldo's roommate, a Canadian student who had visited Geraldo's country the year before, said that it was not surprising. "News reporters in your country often mispronounce the name of the Canadian prime minister," he said.

 
                                               준동사의 정리  

  동명사,현재분사

* 우리 말로 옮기고 ~ing형이 동명사인지 분사인지 구분해보세요.
1. I remember seeing him.
2. He was proud of being brave.
3. Don't wake up the sleeping child.
4. The child sleeping on the floor is my nephew.
5. She was playing the violin when I entered the room.
6. Laughter is the most powerful force for calming tension.
7. Using a computer, he gave them the virtual experience of climbing mountains and     walking across high bridges.
8. Without knocking, a young bellboy entered a woman guest's room to deliver a letter.
9. When I was eight, I received a pocket flashlight, and it allowed me to read under the     blankets at night without my parents knowing.
10. Confucius spent his whole life developing and teaching his theory of the proper way      to govern a state.
11. The hurricane hit our country, the result being that many people were left homeless.  

  과거분사, 완료, 수동태

* 다음을 우리 말로 옮기시오.
1. The letter written by Ju-no was sent to his grandfather.
2. He has been saying that this work is too easy.
3. I was taken to the hospital and treated.
4. A kennel is a small building made especially for a dog to sleep in.
5. A fund was launched to set up a monument in memory of the dead men.

   be +to부정사

* 다음을 우리 말로 옮기시오.

1. We are to meet at the coffee shop.
2. You are to do your home work before supper.
3. How am I to pay my debt?
4. He was never to see his homeland.
5. You must work hard if you are to succeed. 

   

 
   [유제] 에 대한 [해설]  
     다음 글에서 준동사를 각각 찾아내어 그 용법을 밝혀 보자.

Having finished his homework. Geraldo would often turn on the television. Tired of studying
때를 나타내는 분사구(∼한 후에)  

but interested in learning more English, he would watch TV to improve his listening compre
       이유를 나타내는 분사구                                                   목적을 나타내는 부정사구

-hension. Watching the news one night. Geraldo noticed that the man reading the news
                때를 나타내는 분사구(∼할 때)                           the man을 꾸며주는 형용사구

reports mispronounced the name of the president of Geraldo's country.

The news report was about an important meeting to be held in his country, and Geraldo
                                                                        meeting을 꾸며 주는 형용사구

was surprised that a person chosen for the important job of news-reporting did not
                                              person을 꾸며주는 형용사구

know how to pronounce the names of all the world's leaders. Geraldo's roommate, a
                 의문사 + to 부정사 = 명사구

Canadian student who had visited Geraldo's country the year before, said that it was
                                      student를 꾸며 주는 형용사절

not surprising. "News reporters in your country often mispronounce the name of the

Canadian prime minister," he said.

    숙제를 마치고 제랄도는 종종 텔레비젼을 켜곤 했다. 공부하는 데는 지쳤지만 영어를 좀 더 배운다는 것에 흥미를 느껴서 그는 청취력을 기르기 위해 텔레비젼을 보곤 했다. 어느 날 밤 뉴스를 보면서 제랄도는 뉴스 리포트를 읽는 사람이 자기 나라 대통령의 이름을 잘못 발음하는 것에 주목했다. 그 뉴스는 고국에서 열릴 중요한 회담에 관한 것이었는데, 뉴스를 보도하는 중요한 업무에 선발된 사람이 전세계 지도자들의 이름을 제대로 발음하는 법을 모른다는 사실에 제랄도는 충격을 받았다. 일 년 전에 제랄도의 나라를 방문했던 캐나다 학생인 제랄도의 룸 메이트는 그것은 놀랄 만한 일이 아니라고 말했다. "당신 네 나라의 뉴스 리포터들도 가끔 캐나다 수상의 이름을 잘못 발음하고 있다."라고 그는 말했다.

      

   동명사, 현재분사

1번 해석과 해설

1. I remember seeing him.
해석 : 나는 그 사람을 만난 것을 기억한다.
해설 : remember 는 목적어를 필요로 하는 타동사입니다. seeing 이나 him 중에 그 목적어가 되어야 하는데 seeing이 동명사건 현재분사이건 원형인 see가 출신이, 타동사이었으므로 역시 목적어가 필요합니다. him은 seeing의 목적어로 배당되어야 하므로 remember의 목적어가 될 수 있는 것으로 남은 것은 seeing 밖에 없습니다.
그러면 목적어=명사 ------ seeing은 동명사입니다. 

2번 해석과 해설

2. He was proud of being brave.
해석 : 그는 용감한 것을 자랑스러워했다.
해설 : 타동사뿐만 아니라 전치사도 목적어가 필요합니다. 전치사 of 뒤에 명사 (목적어)가 있어야 하므로 형용사인 brave는 원래 동사 be의 보어이고 being이 명사인 동명사가 되어야 합니다.

3번 해석과 해설

3. Don't wake up the sleeping child.
해석 : 잠자는 아이를 깨우지 마라
해설 : 위의 sleeping 이 현재분사일거라는 것을 관사the와 명사child 사이에 sleeping이 위치한것을 보고 쉽게 아시리라 믿습니다.
첨가할 것은, sleep 이 동사이므로 자동사 타동사의 구분도 있지만 주어가 반드시 있다는 것과 주어의 동작이 능동이냐 수동이냐 의 구분도 명확합니다.
일단 현재분사는 그 분사의 주어의 동작이 능동임을 염두에 두시고, 위의 sleeping의 주어 child입니다. 

4번 해석과 해설

4. The child sleeping on the floor is my nephew.
해석 : 바닥에서 자고 있는 그 아이는 나의 조카이다.
해설 : 3번과 같은 단어인데 위치가 다르군요. 3번 4번은 둘 다, 형용사인 현재분사입니다만 영어에서 형용사가 명사를 꾸밀때, 단어가 2개이상 모여 꾸미는, 형용사구일 때는 위와 같이 명사의 뒤에서 꾸며줍니다. 뒤에서 꾸미는 것은 뒤에 나오는 관계대명사절에서도 마찬가지인데요, 여기서, 우리 국어와 말의 순서가 다르기 때문에, 형용사구나 절이 뒤에서 명사를 꾸민다는 것을 명확하게 알면 영어의 어순감각이 상당히 잡혔다고 볼 수 있겠습니다. 

5번 해석과 해설

.5. She was playing the violin when I entered the room.
해석 : 그녀는 내가 방에 들어갔을 때 바이올린을 연주하고 있었다.
해설 : play가 타동사이므로 violin은 play의 목적어이고 playing이 동명사라면 she의 보어가 되는데 She=playing이 성립이 되지 않으므로 playing는 분사입니다.
여기에서는 현재분사가 동작의 진행을 나타내는 성질이 있다는 것을 추가로 아시게 됩니다.
즉, 현재분사가 be동사와 결합하면 진행형이 되는데 be동사가 현재인가 과거인가에 따라 --- 시제가 변함에 따라 -- 진행형의 시제가 결정됩니다. 

6번 해석과 해설

6. Laughter is the most powerful force for calming tension.
해석 : 웃음은 긴장을 완화시켜 주는 가장 강력한 힘이다.
해설 : calming이 현재분사인가 동명사인가 하는 문제인데 우선 전치사 for의 목적어가 어느 것인가에 에 촛점을 둡니다. 목적어가 될 수 있는 단어가 두개가 있지만 원형 calm도 여기서는 누그러뜨리다, 완화시키다 라는 타동사이므로 역시 목적어가 필요합니다. 그래서 calming뒤에 있는 tension은 calming의 목적어이고 자연히 calming은 for의 목적어가 되므로 (목적어=명사) 동명사입니다. 

7번 해석과 해설

7. Using a computer, he gave them the virtual experience of climbing mountains and walking across high bridges.
해석 : 컴퓨터를 이용해서, 그는 그들에게 산을 오르고 높은 다리를 걸어서 건너는 가상경험을 시켜 주었다.
해설 : 위의 글에서는 ~ing 형이 using, climbing, walking 이 세 개가 보이는군요.
Using a computer 에서는 a computer가 Using의 목적어이고 Using의 의미상의 주어는 그  단어 앞에 아무 것도 없으므로 본 주절의 주어인 he가 주어입니다. 그러면 using은 동명사일까요 아니면 현재분사일까요
Using이 동명사이면 주어나 목적어 보어 중 하나의 역할을 하게 되는데 뒤의 he부터는 하나의 절이므로 별개의 것이고 using a computer 만으로는 더이상의 동사나 다른 문장의 성분을 이룰만한 요소가 없으므로 동명사로 볼 수가 없습니다. 앞에 접속사와 주어가 생략된 현재 분사이군요.
climbing은 뒤에 mountains를 목적어로 받고 있으며 자신은 앞의 of의 목적어가 되므로 동명사이겠습니다.
walking은 앞의 climbing와 접속사( and )로 연결되어 있으므로 따라서 동명사이겠습니다.  

8번 해석과 해설

8. Without knocking, a young bellboy entered a woman guest's room to deliver a letter.
해석 : 노크도 없이 젊은 사환이 여손님 방에 편지를 전달하러 들어왔다.
해설 : 이번 문제는 쉽군요. without이 전치사이므로 당연히 뒤에 명사가 목적어로 와야 하므로 knocking은 명사 즉 동명사이어야 하군요.
또 하나 knocking의 주어는 그 단어 앞에 써있지를 않으므로 콤마 뒤의 주절의 주어와 같다는 얘기이죠. 즉 a young bellboy 입니다. 

9번 해석과 해설

9. When I was eight, I received a pocket flashlight, and it allowed me to read under the blankets at night without my parents knowing.
해석 : 내가 8살때 나는 주머니 전등을 받았는데 그 것 덕택에 나는 밤에 이불 속에서 나의 부모님이 알지 못한 채 독서할 수 있었다.
해설 : knowing 은 without의 목적어이고 동명사이며 my parents는 knowing의 의미상의 주어입니다.

10번 해석과 해설

10. Confucius spent his whole life developing and teaching his theory of the proper way to govern a state.
해석 : 공자는 나라를 통치하기 위한 그의 이론을 발전시키고 가르치느라 자신의 전 인생을 보냈다.
해설 : spent 가 타동사이고 his whole life는 그것의 목적어입니다. developing and teaching은 목적보어인데, 동명사라면 his whole life와 동일한 개념이 되어야 합니다. 그렇지 않으므로 developing and teaching은 현재분사입니다.
spend + 목적어 + ~ing = 목적어를 ~하느라 보내다 로 알고 계십시오. 

11번 해석과 해설

11. The hurricane hit our country, the result being that many people were left homeless.
해석 : 허리케인이 우리나라를 덮쳤는데 그 결과로 많은 사람이 집을 잃었다.
해설 : the result 가 있는 부분에 접속사가 보이지 않는 것이 그 것이 생략되었다는 이야기입니다. 즉 the result 는 앞의 주절과 주어가 달라서 생략이 안 되었고 동사였던 was 가 being으로 변한 분사구문입니다.
원문 : The hurricane hit our country, and the result was that many people were left  homeless. 

 

      

  과거분사, 완료, 수동태

1번 해석과 해설

1. The letter written by Ju-no was sent to his grandfather.
해석 : 주노에 의해 쓰여진 편지는 그의 할아버지에게 보내졌다.
해설 : written 과 sent 가 과거분사인데 둘 다의 주어는 공히 the letter입니다.
동작이 수동이므로 쓰여지고 보내진다고 해석되며 앞에서(이 과 처음설명) 이야기했듯이 be 동사와 결합했으므로 수동태가되었고 be 의 시제가 과거이므로 과거수동태입니다.

2번 해석과 해설

2. He has been saying that this work is too easy.
해석 : 그는 이 일이 너무 쉽다고 계속 말해오고 있다.
해설 : 과거분사 been 이 have 와 결합했으니 완료형이고 have 의 시제가 현재이므로 현재완료, 현재분사 saying 이be 와 결합했으니 진행형. 결국 현재완료 진행형의 문장입니다.
과거분사가 have 와 결합했을 때는 동사의 연장선에 있는 것으로 형용사도 아니고 수동의 의미
도 아닙니다.****   

3번 해석과 해설

3. I was taken to the hospital and treated.
해석 : 나는 병원으로 옮겨져서 치료받았다.
해설 : taken은 불규칙동사로서 당연히 과거분사이고 be 와 결합했으니 수동입니다.문제는 treated 가 과거형인지 과거분사인 지를 알아내야 합니다.
과거라면 : 동사이고 능동입니다
과거분사라면 : 형용사이거나 be 와 결합해 수동형이 됩니다.
과거라면 동사이고 타동사이므로 뒤에 목적어가 있었을 것입니다. 뒤에 있어야 할 목적어가 없다는 것은 앞으로 나가, 수동의 주어로 있다는 얘기가 됩니다.
그래서 "치료받은" 으로 해석합니다. 

4번 해석과 해설

4. A kennel is a small building made especially for a dog to sleep in.
해석 : kennel은 개가 안에서 잘 수 있게 특별히 만들은 조그마한 건물입니다.
해설 : made 는 원래가 타동사인데 지금은 뒤에 목적어가 없습니다. 수동의 주어로 앞에 나가 있다는 얘기입니다. 즉 건물을 만든 것이 아니라 만들어진 것이란 것입니다. 

5번 해석과 해설

5. A fund was launched to set up a monument in memory of the dead men.
해석 : 기금이 죽은 사람을 추모하기 위한 추모비를 세우기 위해 시작되었다.
해설 : launched 가 be 와 결합해 수동의 문장이 되었습니다. 

    

  be + to 부정사

1번 해석과 해설

1. We are to meet at the coffee shop.
해석 : 우리는 커피 샵에서 만날 예정이다
해설 : 위의 to meet 을 명사적으로 보면 '우리는 커피 샵에서 만나는 것이다'로 말도 안되는 해석이 되므로 앞에서 공부한 다섯가지 중의 하나가 됩니다. 5 가지 중에서 가장 어울리는 ~ 예정이다를 골라 해석합니다.
We are going to meet at the coffee shop. 으로 쓰였다면 좀 더 쉬웠겠죠? 

2번 해석과 해설

2. You are to do your homework before supper.
해석 : 너는 저녁식사 전에 너의 숙제를 하여야 한다.
해설 : 앞 페이지(1번 해설)를 잘 공부하고 오신 분은 쉽게 아실 것입니다. 5 가지 중에서 '~ 하여야 한다' 가 가장 어울리겠죠?
You have to do your homework before supper. 와 같은 내용이지요.

3번 해석과 해설

3. How am I to pay my debt?
해석 : 내가 어떻게 나의 빚을 갚을 수 있을까?
해설 : 더 설명하지 않아도 되겠지요? 5가지의 뜻을 알고 있다면 얼마나 빨리, 그 중 알맞은 것을 적용하느냐가 중요합니다.
How am I able to pay my debt?

4번 해석과 해설

4. He was never to see his homeland.
해석 : 그는 그의 고향을 다시는 못볼 운명이었다.
해설 : He was never destined to see his homeland. 와 같은 내용이지요. 

5번 해석과 해설

5. You must work hard if you are to succeed.
해석 : 너는 성공하려면 열심히 일(공부)해야 한다.
해설 : You must work hard if you intend to succeed.