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총 참석인원(12명) | ||||
참가학생 | 남자(6명) |
진 민수, 정 경채, 윤 준상, 조 범준, 김 고현, 김민준 | ||
여자(6명) |
이 유정, 모 예림, 채수빈, 하지수, 김 고윤, 신 재민 | |||
활동내용 |
10:00 암사동 선사주거지 정문 매표소 앞 10:00 ~ 10:20 디딜방아 체험 10:20 ~ 11:00 선사주거지 전시관 관람 11:00 ~ 12:00 체험현장내의 냇가에서 다슬기와 올챙이 놀이 12:00 ~ 해산 |
암사동 선사주거지는 한강유역의 신석기시대 집터 유적으로, 우리나라 신석기시대 유적중 최대의 마을단위 유적으로 1979년 사적 제 267호로 지정되었습니다.
암사동 선사주거지 유적은 신석기시대, 청동기시대, 초기백제시대의 3개 문화층이 확실한 층서적 상하관계를 이루고 있는 유적입니다.
1. 신석기문화층 : 적석유구, 저장고 및 저장공이 확인되어 당시의 생활상 규명에
새로운 사실을 추가하였습니다.
2. 청동기문화층 : 신종의 무문토기, 그리고 반출된 청동기 등 무문토기문화의
분기 설정에 새로운 기준자료가 제시되었습니다.
3. 초기백세문화층 : 당시의 거주흔적이 확실한 점토다신 면과 기둥자리 그리고
불에 탄지점 및 수평으로 깔려 있는 탄화된 목재등이
확인되었습니다.
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참석유무 없이 정문에 도착하는 아이들이 많았으며, 서로의 연락이 않되어 다시 찾으러 가는 경우가 생겼습니다.
도착해 본이 다른 팀들이 군데 군데 많이 밀집해 있었습니다.
준비사항에 위례청소년 지킴이 옷을 입고 오면 편합니다라고 공지 했지만 꾸러기들에게 옷 전달이 이루어지지 못하여 좀 아쉬웠습니다.
다음 행사에는 전달 받지 못한 옷을 가지고와서 현장에서 입혀야 할 것 같습니다.
활동에 좀더 적극적으로, 많은 준비와 정보교류가 필요함을 느낍니다.
백제 꾸러기들 용어를 정리해 보자
1. 역사란
인간이 겪어온 여러가지 사실이나 그 사실에 대한 기록을 말합니다.
2. 왜 우리 백제꾸러기들은 역사를 배우지?
과거을 이해함으로써 내가 갖고 있는 나의 기반들을 이해, 현재의 문제 해결,
인간관계를 파악하는 능력과 사고력을 증진시키면서 비판력을 키우기
위해서입니다.
3. 선사시대와 역사시대의 차이점은?
선사시대는 역사의 사실이 문자로 기록되기 전의 시대이고
역사시대는 문자로 기록되는 시대를 말합니다.
4. 우리가 배운 풍장, 수장, 매장은?
풍장 : 야산, 동굴이나 낭떨어지에 방치해 동물이나 조류에게 먹이거나
분해 하도록 하는 자연 풍화작용을 하게 하는 장래법입니다.
수장 : 강이나 바다에 던져 자연으로 돌아가게 하는 장래법입니다.
매장 : 관에 넣은 후 땅에 직접 닿도록 하여 땅속의 미생물과 지열로 분해
자연으로 돌아가게 하는 장래법입니다.
5. 집의 구조?
말각형 구조 : 사각형 틀에 모서리를 없애는 구조로 말굽처럼 생겼다고 해서
말각형이라고 하며 신석기 시대의 구조로 항상 화로가 가운데
놓여있고 출구가 없는 구조입니다.
육각형 구조 : 육각형의 구조로 가운데 있던 화로의 위치가 북동쪽으로
이동했으며 출구가 있고 보관을 하게됩니다.
6. 유적, 유물, 유구의 구분
유적 : 형태가 크며 위치를 변경시킬 수 없는 조개무지, 무덤, 주거지등입니다.
유물 :유적지에서 발견된 옮길수 있는 물건을 말합니다.
유구 : 거의 소실되고 옮길 수 없으면서 흔적만 남아 있는 유적입니다.
7. 연질토기와 경질토기의 차이?
연질토기 : 구울 때 온도가 낮기 때문에 잘 깨집니다.
경질토기 : 구울 때 온도가 높기 때문에 잘 깨지지 않습니다.
8. 움집터 내부에 여러개의 구멍은?
대부분 네곳의 구멍에 기둥을 세워 집을 짓습니다. 그런데 그 집이 옮겨가거나
망하여 다른 사람이 같은 장소에 또 다른 네곳의 구멍을 이용하여 기둥을 세웠
기 때문에 움집터에는 여러개의 구멍들이 남겨 있는 것입니다.
백제 꾸러기들 위와 같은 용어만이라도 기억합시다.