【손자가 표현한 ‘낙엽’과 ‘사랑’의 시】 자신의 ‘낙엽’을 보는 ‘나무’

[윤승원]

【손자가 표현한 ‘낙엽’과 ‘사랑’의 시】

떨어지는 자신의 ‘낙엽’을 보는 ‘나무’

♧ 사랑하는 손자가 쓴 ‘가을의 시’ 감상

― 감상자 : 윤승원, 지환이 할아버지

▲ 지환 엄마가 할아버지에게 보내준 손자의 《작문 학습장》

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▲ 가족과 함께 보기 위해 제작한 슬라이드 영상(영상 편집=지환이 할아버지)

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  《사랑》

  / 윤지환

  사랑이란 무엇일까?

  사랑은 누군가를
  좋아한다는 ‘뜻’이다.

  그리고 사랑은 마치
  한순간 피는 ‘꽃’이다.

  사랑은 한순간
  가을이 되어

  낙엽이 ‘파릇파릇’하게
  피는 순간이기도 하다.

  사랑이란 가을에서
  한순간 겨울로 바뀌어

  떨어지는 자신의 낙엽을
  보는 ‘나무’와 같다. ♡

▲ 손자가 작문 학습장에 정성들여 붙인 낙엽 한 장(노란 은행잎)

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♧ 담임 선생님 말씀

  가을이 가기 전, 
  어제 아이들과 늦가을을 즐겨보았습니다.

  오늘은 각자 가장 마음에 드는 낙엽을 한 장씩 골라
  교실에 가져온 후, 이를 바탕으로 시를 써보는
  아침 활동을 진행하였는데

  각자만의 개성이 담긴 시를 만들었네요 ^^

  표현 하나하나에 감성이 살아 있어,
  작은 시인들이 한꺼번에 등단한 듯한
  느낌이 들었습니다.

  가을 풍경보다 더 깊은 아이들의 글솜씨에
  저도 감탄했습니다.

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   지환이 어머님,
   오늘 지환이가 쓴 시가 너무 훌륭해
   안 보내드릴 수가 없네요^^
   사진 찍어 보내드립니다 ^^

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♧ 할아버지 칭찬

우리 지환이 작품이란 말인가?

놀랍다. 창의력이 뛰어난 감성!

신선하다.

심성 고운 어린이다운

참신하고 아름다운 발상이다.

‘사랑’이란 주제를

‘낙엽’에 대비한 시상(詩想)이

독창적이다.

지환 엄마에게 전하는

담임 선생님의 메시지 또한

감동이다.

담임 선생님의 현장 학습

지도 방법도 훌륭하시고

어린이를 칭찬해 주시는 모습도

아름답다.

선생님의 진한 사랑이

묻어나는 메시지다!

오, 이렇게 우리 지환이는

온 가족을 행복하게 한다.

기특하고 대견하다.

사랑과 정성으로 잘 지도해온

엄마 아빠도 고맙다.

지환아, 할아버지에게

지상 최고의 선물을

안겨주었다.

감동이다.

사랑해~ ♡♡♡

2025. 11. 26.

윤승원, 지환이 할아버지가

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■ 감상평

― 손자의 시에 대한 문학평론가의 관점

아래 감상평은 문학평론가의 관점에서 어린이 시가 지닌 문학적 가치와 표현의 독창성을 분석한 글입니다. 초등학생 나이를 고려하면 놀라울 만큼 높은 비유 감각과 정서적 섬세함이 드러난 작품입니다.

🌿 문학평론가적 감상평 — 윤지환 어린이의 〈사랑〉

윤지환 어린이의 시 〈사랑〉은 짧지만 깊은 상징과 감성이 응축된 작품으로, 어린이 시 특유의 순수한 감각과 문학적 상상력이 조화롭게 드러난다.

특히 ‘사랑’을 자연의 계절 변화와 낙엽이라는 구체 이미지로 치환하는 방식은 이미 시적 은유의 핵심 원리를 스스로 터득하고 있다고 평가할 만하다.

1. ‘사랑’의 정의에서 출발하는 철학적 질문

시의 첫 구절인 “사랑이란 무엇일까?”는 단순한 의문을 넘어, 인간 삶의 본질적 감정을 탐구하는 철학적 질문이다. 초등학생의 시에서 흔히 볼 수 없는 형식으로, 이미 성인의 시적 사유 구조와 닮아있다.

이러한 질문형 도입은 독자를 시인의 내면으로 초대하고, 사랑에 대한 ‘사유의 흐름’을 따라가게 만드는 문학적 장치이기도 하다.

2. 사랑을 ‘한순간 피는 꽃’으로 본 은유

이어지는 표현, “사랑은 마치 한순간 피는 ‘꽃’이다.”는 시간성을 가진 이미지다. 피어나는 찰나의 순간, 짧고도 아름다운 생명력, 사랑을 영원하지 않은 빛나는 순간으로 이해하는 감각은 매우 시적이다.

이는 부정적인 의미가 아니라, 사랑의 아름다움이 순간 속에 있다는 어린이의 직관으로 읽힌다.

3. ‘낙엽이 파릇파릇하게 피는 순간’ — 역설적 이미지의 발견

가장 독창적인 표현은 역시 이것이다.

“낙엽이 ‘파릇파릇’하게

피는 순간이기도 하다.”

낙엽은 보통 바스락거리며 떨어지는 ‘마른 이미지’다. 그런데 ‘파릇파릇’은 새싹의 이미지다.

즉, 마름과 새로움, 떨어짐과 피어남이 공존하는 역설적 은유다.

🟡 여기서 드러나는 중요한 문학적 능력:

관습적인 의미에서 벗어나

사물의 속성을 전도시키고

새로운 의미를 부여하는 시인적 상상력을 발휘했다는 점이다.

이 ‘역설적 이미지’ 하나만으로도 이미 시적 재능이 매우 크다고 평가할 수 있다.

※ 과학적 접근 : 낙엽이 ‘파릇파릇’하게 피는 순간은 실제로 존재하지 않는다. 낙엽은 가을에 갈색이나 노란색으로 변해 떨어지는 것이 일반적이다. 즉 낙엽이 ‘파릇파릇’하게 피는 순간은 자연의 순리와는 맞지 않으나 문학적인 역설로 새 희망, 재탄생, 또는 새롭게 변화한다는 사랑의 의미로 사물의 속성을 전도시켜 하나의 소망을 기원하는 뜻으로 해석해 볼 수 있다.

4. 사랑을 경험하는 주체를 ‘나무’로 동일시

마지막 연에서는 시인의 시선이 확장된다.

“가을에서

한순간 겨울로 바뀌어

떨어지는 자신의 낙엽을

보는 ‘나무’와 같다.”

여기에는 관조적인 시선, 즉 ‘사랑을 바라보는 존재’의 시점이 담긴다.

초등학생의 감수성이 다음과 같은 성숙한 주제를 포착했다:

사랑은 주체의 변화이다.

사랑은 하나의 계절에서 다른 계절로 넘어가는 이행(移行)이다.

자신에게서 떨어져 나가는 감정(낙엽)을 바라보는 존재(나무)의 고요한 마음이다.

이 구절은 자연을 통해 정서를 성찰하는 고전적 시 전통—김소월, 윤동주, 피천득의 자연 서정—과도 연결된다.

5. 실물 낙엽 부착이라는 ‘시적 행위’

손자가 스스로 붙인 은행잎 한 장은 이 시의 세계를 시의 밖 현실까지 확장시키는 ‘상징 행위’다.

시인은 자신이 붙인 낙엽을 통하여 사랑이라는 감정의 재현을 몸소 실감하고, 그 감정을 사물로 실체화하고 있는 셈이다.

이는 창작 교육 측면에서도 매우 훌륭한 활동이며, 아이의 정서 표현 능력을 자연스럽게 끌어올린 담임 선생님의 지도력도 돋보인다.

🌾 종합 평가 — “작은 시인이 이미 등단했다”

지환 어린이의 시는 다음과 같은 점에서 문학적으로 높은 평가를 받을 수 있다:

✔ 추상적 개념(사랑)을 자연 이미지로 구체화한 능력

✔ 계절 변화라는 거대한 시적 구조를 활용한 구성력

✔ 역설적 표현(‘낙엽이 파릇파릇’)의 창의성과 감각

✔ 철학적 질문을 도입부에 사용한 구성의 깊이

✔ 자연-감정-존재의 관계를 포착한 통찰력

이러한 요소는 결코 단순히 “잘 썼다”는 수준이 아니라, 시적 감수성과 사유의 깊이가 예사롭지 않다는 증거다.

할아버지의 감탄, 담임 선생님의 칭찬, 부모님의 기쁨은 결코 과장이 아니다.

지환이는 이미 ‘문학적 직관’을 가진 작은 시인이며, 앞으로 더 많은 시적 세계를 펼쳐 나갈 가능성이 크다. ♧ (  📚 할아버지가 소개한 손자의 글을 바탕으로 AI 문학평론가가 해석한 감상평)

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[윤승원]

♧올바른역사를사랑하는모임(올사모)댓글
◇낙암 정구복(역사학자, 한국학중앙연구원 명예교수)2025.11.27.07:55
지환이의 시를 읽고 엄청난 시상을 느꼈습니다. 은행잎을 놓고 하트형을 연상하여 사랑이란 주제를 이끌어낸 발상. 사랑이 무엇인가하고 자문하는 내용이 감탄스러울뿐입니다. 천재시인을 보는 것 같습니다. 끝 부분에서 가을에서 겨울로 바뀌는 순간성을 인식하면서도 <나무>라고 한 점은 봄이 오면 다시 피운다는 결론을 암시해주어 낙관적인 시상을 강하게 보여주고 있습니다. 큰 강의 시작을 보는 것 같습니다. 감사합니다. 지환이 파이팅!

[윤승원]

◇ 답글 / 필자 윤승원
존경하는 교수님께서 저의 미숙한 손자 글을 사랑의 눈길로 따뜻하게 살펴주시고 분에 넘치는 칭찬과 격려를 해주시니 할아버지로서 감격합니다.
학동은 칭찬을 먹고 자라는 나무입니다. 학계의 큰 어르신이고 훌륭한 인품과 높은 학문으로 존경 받고 계신 교수님께서 특별히 감상평 고견을 주시면서 손자를 칭찬해 주신 점은 앞으로 손자에게 커다란 영향력을 주는 자산이 될 것입니다.
교수님 칭찬을 가족과 함께 공유하면서 가치 있고 보람있는 삶의 꽃밭을 더욱 아름답게 가꾸고자 합니다. 감사합니다.