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지금 아래와 같은 차례로
<동화 청소년 인물 창작의 모든 것> 을 쓰고 있습니다.
이렇게 대략의 차례를 설정해가려고 하는데,
혹시 1부의 2장, 질문으로 확인하는 캐릭터에 대한 이해, 와 관련해서
JY 작가님들의 질문을 접수(?) 합니다.
이 책에 꼭 다루어주었으면 하는 질문을 남겨주시면 반영하겠습니다.
접수, 라기보다는 도움이 필요합니다.
어떤 질문을 넣으면 좋을까요?
댓글에 달아주시면, 성의껏 반영해서 책을 완성해보겠습니다.
질문 많이 부탁드려요!!!!
채택되신 분께는 소정의 선물도 드릴게요!!!
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1부 캐릭터의 기본 설계
1장. 캐릭터의 본질
- 프라타고니스트와 안타고니스트, 그리고 어시스턴트의 역할
- 적대자와 빌런은 어떻게 다를까
- 모든 이야기의 시작은 인물의 갈등
- 평면적 인물과 입체적 인물의 사용 방법
- 전형적 인물과 개성적 인물
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2장. 질문으로 확인하는 캐릭터에 대한 이해
- 적대자 없이도 이야기가 가능할까
- ‘좋은 캐릭터 하나만 있으면 된다’는 말은 가능할까
- 독자 연령별 캐릭터를 설정하는 방법(독자 연령에 따라 왜 캐릭터가 달라야 하나?)
- 주인공은 꼭 성장해야 할까
- 심리묘사를 어떻게 해야 할까요?
- 캐릭터를 직관적으로 드러내려면 어떻게 해야 할까-외모,습관
- 아주 특별한 인물을 찾는 방법이 있을까요
- MBTI가 주인공의 캐릭터라이즈에 도움이 될까
장르동화에는 부분적 도움(평면적 캐릭터에는 사용 가능) 문학 동화에서 중요한 건, 반전, 의외성, 고집 등 / 주제를 정해놓고 쓰는 경우처럼 주인공의 행동이 MBTI에 의해 지배당함
- 사건과 사고의 차이는 무엇일까요?
- 왜 주인공은 능동적이어야 할까
- 주제가 인물을 통해서 전달된다는 말은 무슨 뜻일까
- 내(작가)가 쓰고 싶은 인물과 독자가 좋아하는 인물 중 어떤 인물을 그려야 할까
- 주인공은 욕구(desire)의 산물인가, 결핍(need)의 소산인가?
- 장편동화에서는 몇 명의 인물을 등장시키는 것이 적절할까
- 사건으로 캐릭터를 구체화하는 방법은
2부. 캐릭터 활용과 응용
1장 프라타고니스트 활용방법
- 전학생은 늘 긴장감을 이끌어낸다-고인물을 휘젓기(전학생-김화요)
- 가족을 찾는다는 절대적인 미션이 주인공을 움직이게 한다(슈샤인 보이-한태경)
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2장. 안타고니스트(적대자) 활용 방법
- ‘은따’를 당하는 아이-이찬(요주의 인물-황지영)
- 청소년을 압박하는 어른(가짜 모범생의 엄마)
- 히스토리가 분명한 안티 히어로(오슬기 소설 + 쇄놀이)
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3장. 어시스턴트와 제 4의 캐릭터 -
- 천진난만한 사랑꾼 혹은 단짝 친구(네임 스티커-황보나)
- 할머니라는 캐릭터
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첫댓글 주인공 인물에 대한 독자의 공감이요,
어, 내 얘기 같다. 정말 실제로 이런 사람이 있을 것 같다. 그런 캐릭터를 만들어 ? 내는 이야기에 대해서도 듣고 싶고...
매력적인 캐릭터라고 무작정 떠올렸을 때, 일단 친밀감? 캐릭터의 서사가 책을 덮었을 때 우리와 얼마나 가까이 친숙해졌나. 이런 게 영향이 있을지도... 궁금하네요
그리고 이런 사람의 행동의 최후는 뭐 이렇게 된다. 가끔씩 인생의 지론 같은 인과결과가 책이나 드라마를 통해 시각화나 문자화 됐을 때 아, 그동안 생각 못했는데 정리된 느낌에 몰입해서 봤던 것 같아요.;;선생님께ㅜㅜ 도움이 될 것 같지 않지만 그래도.. 아무말 대잔치 해 봤습니다..