7/17 자폐성장애

[예서(김태구)]

1. 중심축 반응 훈련 중 '동기'의 중재 방법 4가지

2. pecs 단계 중 다양한 문장 사용하기에서는 무엇을 하는가?

3. 작업시스템 목표와 주안점

[예서(김태구)]

1. 아동에게 선택권 제공/ 과제를 다양하게 하고 유지과제를 같이 제시 / 시도에 대해 강화 / 자연스러운 강화 사용
2. 질문에 대답하기, 기다리기를 학습함.
3. 작업공간에서 학생이 독립적으로 모든 활동을 완수하는 것이 목표 / 기술의 숙달을 촉진하는 것에 주안점

[성승욱]

1. 학습자 관심 유발하기, 함께 조절하기, 다양한 활동이나 교재 활용하기, 즉각적이고 자연적인 강화 사용하기
2.간단한 질문에 대답하는 것을 학습한다.
3. 학생에게 독립적으로 작업하는 것을 지도한다.

[조나경(김남진)]

1.학생에게 선택권제공/시도에 대한 강화/저연스어운 강화 사용/과제를 다양하게 하고 유지 과제를 같이 제시
2.새로운 의사소통 기능을 가르침?
3. 작업 공간에서 학생이 독립적으로 모든 활동을 완수하는 것/새로운 기술을 가르치는 것보다는 기술의 숙달 촉진

[권지인]

1. 학습자의 관심유발, 함께 조절하기, 선택권 제공, 다양한 활동, 교재, 반응활용
2. 질문에 답하게 한다.
3. 습득한 과제의 숙달

[아영(김남진)]

1. 선택권 부여, 시도에 대한 강화, 자연스러운 강화, 과제를 다양화하고 유지 과제를 함께 제시
2. ?
3. 학생이 독립적으로 모든 과제 완수