중등 사회 기후 지역 신문 만들기 수행평가 루브릭 평가기준 채점표

<div class="table-wrap"><table data-ke-type="table" data-ke-align="alignLeft" style="width: 100%;" border="1"><tbody><tr><td>평가 영역</td><td>평가 요소</td><td>척도</td><td>채점기준(수행수준)</td></tr><tr><td rowspan="9">기후 지역 신문 만들기</td><td rowspan="3">내용 구성의 적절성</td><td>A</td><td>활동의 취지에 맞게 적합한 주제를 선정하였으며 주제에 적절한 내용으로 충실하게 지면을 구성함.</td></tr><tr><td>B</td><td>활동 취지에 맞게 적합한 주제를 선정하였으나 기사의 내용 중 주제를 벗어나는 내용이 1~2가지 포함됨.</td></tr><tr><td>C</td><td>활동 취지에 맞는 주제가 적합하게 선정되지 못하였으며 기사의 내용 중 주제에 벗어나는 내용이 다수 포함됨</td></tr><tr><td rowspan="3">자료 활용 능력</td><td>A</td><td>기후 특징과 관련한 주민 생활의 모습에 대한 정보를 수집하고 다양한 자료를 활용하여 풍부한 기사로 표현함.</td></tr><tr><td>B</td><td>기후 특징과 관련된 주민 생활의 모습을 표현하였으나 정보 수집이나 자료의 활용이 부족하여 기사 내용이 미흡함.</td></tr><tr><td>C</td><td>기후 특징과 관련한 주민 생활의 모습에 대한 정보 수집과 자료 조사가 미흡하며 교과서 외의 자료를 활용하지 못함.</td></tr><tr><td rowspan="3">표현의 창의성 성실성</td><td>A</td><td>보도, 인터뷰, 기사, 광고, 만화 등 다양한 방법으로 기사문을 구성하여 창의적으로 표현함.</td></tr><tr><td>B</td><td>보도, 인터뷰, 기사, 광고, 만화 등 다양한 방법으로 기사문을 구성하려고 시도하였으나 기사문의 완성도가 충분하지 못함.</td></tr><tr><td>C</td><td>다양한 방법으로 표현하지 못하고 기사문의 완성도가 낮으며 교과서 내용으로만 구성함.</td></tr></tbody></table></div>