신통한 다이어리 강의안

[신통한다이어리]

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신통한 다이어리 강의안




강의 순서

1차 과정

1주차 – 초록과자와의 만남 : 내 슬픔 아시니
2주차 – 물 1주차 : 소크라테스 
3주차 – 물 2주차 : 살림
4주차 – 물 3주차 : 팀장 뽑기 연습
5주차 – 색종이 1주차 : 색종이한테 글씨 쓰기
6주차 – 색종이 2주차 : 색종이 그릇
7주차 – 색종이 3주차 : 색종이한테 시 쓰기
8주차 – 마음대로 그리기
9주차 – Never Ending Love 첫 번째 시간 : 찬양
10주차 – 산책의 기적 : 섬김 (필명 만들기)
11주차 – 숨바꼭질


2차 과정

1주차 – 초록과자와의 만남 : 명상
2주차 – □만들기 1주차 : 지금 그대로의 모습으로
3주차 – □만들기 2주차 : 세상에 없는 단어로
4주차 – 바삭 : 파랑이네 집
5주차 – 색연필 1주차 : 자기 표현하기
6주차 – 색연필 2주차 : 서로 표현하기
7주차 – 색연필 3주차 : 모두 표현하기
8주차 – 산책의 기적 두 번째 시간 그 녀석 덕분에 1주차 
9주차 – 산책의 기적 두 번쨰 시간 그 녀석 덕분에 2주차 
10주차 - 풍선과 바람넣기
11주차 – Never Ending Love 두번째 시간 인연만들기 (숫자계산하기)


『유자효의 “폭설”』 

먹이를 찾아 마을로 내려온 어린 노루
사냥꾼의 눈에 띄어
총성 한 방에 선혈을 눈에 뿌렸다

고통으로도
이루지 못한 꿈이 슬프다

3차 과정

1주차 – 초록과자와의 만남 : 손 
2주차 – 바삭 두 번째 시간 1주차 : 마음꽃 1
3주차 – 바삭 두 번째 시간 2주차 : 마음꽃 2
4주차 – 초대 1주차 : 스카웃
5주차 – 초대 2주차 : 잔치국수
6주차 – 이름 만들기
7주차 – 이름 만들기에서 만든 이름으로 창의적 진행
8주차 – New 소크라테스 그럴까? 1주차
9주차 – New 소크라테스 그럴까? 2주차
10주차 – New 소크라테스 그럴까? 3주차
11주차 – 산책의 기적 세 번째 시간 : θ


4차 과정

1주차 – 초록과자와의 만남 4차 : 소설
2주차 – 아마츄어 (찬양자랑 음식자랑 물자랑)
3주차 – 산책의 기적 네 번째 시간 생활 1주차
4주차 – 산책의 기적 네 번째 시간 생활 2주차 
5주차 – Never Ending Love 세 번째 시간 : 카피
6주차 – 레모네이드 첫 번째 시간 토론하기
7주차 – 레모네이드 두 번째 시간 의견내기
8주차 – 레모네이드 세 번째 시간 진심으로 농담하기
9주차 – Meet is End or Start 1주차 
10주차 – Meet is End or Start 2주차 
11주차 – Never Endiing Love 네 번째 시간 : 협상



『김상옥의 “어느 날”』

구두를
새로 지어
딸에게 신겨주고
저만치
가는 양을
물끄러미 바라본다

한 생애
사무치던 일도
저리 쉽게 가겠네
초록과자와의 만남 : 내 슬픔 아시니 (1차 1주차)

1. 찬양 9시-10시 30분         선곡한 곡으로
2. 대화 10시 40분-12시        4인 1팀 (1차)
3. 점심시간 12시-1시 50분     목사님의 축도가 이때 시작됩니다. 
4. 대화 1시 50분-3시          4인 1팀 옆으로 두명씩 이동 (2차)
5. 대화 3시 10분-5시          6인 1팀 (3차)
6. 대화 5시 10분-6시 50분     6인 1팀 옆으로 3명씩 이동 (4차)
7. 4인 1팀을 무작위로 만든다. 앉은 자리에서 그냥 만든다. (1차)
8. 4인 1팀 중 두 명을 옆으로 이동시킨다. (2차)
9. 여섯 팀에서 1명씩, 4팀이 된다. (3차) 
10. 6인 1팀 중 옆으로 세명을 이동시킨다. (4차)
11. 6시 50분-7시 찬양으로 마무리. 

(기본 선곡)
1) 그 어디나 하늘나라 
내 영혼이 은총 입어 중한 죄짐 벗고 보니  / 슬픔 많은 이 세상도 천국으로 화하도다 /
할렐루야 찬양하세 내 지은 죄 사함 받고 / 주 예수와 동행하니 그 어디나 하늘나라
2) 주님 가신 길
주님 가신 길 십자가의 길 외롭고 무거웠던 길 골고다의 거친 언덕 길 지치신 주님의 음성 오 나의 주님 용서하소서 죄인 위해 고난 받으셨네 이 세상에 생명 주시길 그렇게 원하셨던 길 
3) 시월의 어느 멋진 날에 
눈을 뜨기 힘든 가을보다 높은 저 하늘이 기분 좋아 휴일 아침이면 나를 깨운 전화 오늘은 어디서 무얼 할까 창밖에 앉은 바람 한 점에도……

갈   대
신경림


언제부턴가 갈대는 속으로
조용히 울고 있었다.
그런 어느 밤이었을 것이다. 갈대는
그의 온몸이 흔들리고 있는 것을 알았다.

바람도 달빛도 아닌 것.
갈대는 저를 흔드는 것이 제 조용한 울음인 것을
까맣게 물렀다.

- 산다는 것은 속으로 이렇게
조용히 울고 있는 것이란 것을
그는 몰랐다.
물 – 1주차 (1차 2주차)

◎ 소크라테스를 기본 바탕으로 한다. 
   소크라테스 (질문하기-대답하기-서로 반응해주기)
◎ 자기가 좋아하는 것에 대하여 자유롭게 이야기한다.
   (좋아하는 이유 - 좋아하는 것이 갖는 의미 – 좋아하는 것에 대한 상황)
◎ 1명씩 관심보이기 (1명은 자기가 좋아하는 것에 대해서만 이야기한다)

첫 시간 소크라테스 (9시-10시 50분)
1) 팀을 정한다. (7인 1팀을 기본원칙으로 하되 최소 4인 이상이어야 한다)
2) 팀을 정하는 방법은 마음가는대로 3명 꼭 가고 싶은 곳 2명이다. 마지막 2명은 선택.
2) 팀장을 뽑지 않는다.
3) 자유롭게 대화를 시작하되 질문으로 시작하며 질문을 받은 사람은 대답을 한다.
4) 질문을 받은 사람이 대답을 하면 서로 관심을 갖고 반응을 보이면서 대화를 한다.

두 번째 시간 물 (11시-12시)
1) 자기가 좋아하는 것에 대해 자유롭게 이야기한다.
2) 자기가 좋아하는 것에 대해 이야기한 사람에게 관심을 보이면서 대화를 한다.

<12시-1시 50분> 점심시간 목사님의 축도가 이때 시작됩니다

세 번째 시간 1명씩 관심보이기 (1시 50분-3시40분)
1) 1명이 자기가 하고 싶은 이야기를 마음대로 한다.
2) 나머지 사람은 하고 싶은 이야기를 한 사람에게 관심을 보이면서 질문을 한다.
3) 1명에게 보인 관심이 끝나면 다음 사람에게 기회를 준다.
4) 4-7인이 모두 한번 이상 돌아가면 세 번째 시간이 끝난다.

네 번쨰 시간 플라톤식 발표 (4시-5시 20분, 5시 30분-6시 50분)
1) 발표할 사람을 정한다. 
2) 발표할 사람의 수는 제한이 없다.
2) 발표자는 기억 나는 대로 발표한다.
3) 질문이 있는 사람은 공책에 메모를 한다.
4) 발표 시간은 발표자수 나누기 시간으로 한다. 
5) 발표자 모두 발표 후 수업을 종료한다
6) 질문자는 다음날에 질문할 것을 공지한다. 
7) 6시 50분-7시 찬양으로 마무리
물 – 2주차 (1차 3주차)

◎ 소크라테스를 기본 바탕으로 한다. 
◎ 질문과 대답을 함꼐 주고 받는다
◎ 대화 + 호의 + 살림의 순서로 진행한다.

첫 시간 질문 주고 받기 (9시-10시 30분, 10시 40분-12시) 
1) 질문자는 질문을 시작하되, 질문대상은 명확하지 않아도 된다.
2) 질문자가 질문을 하면 대답하고 싶은 사람이 일어나서 대답을 하되 여러 명일 경우 순서를 정한다.
3) 질문이 더 이상 나오지 않을 때까지 질문과 대답을 주고 받는다. 
4) 12시를 넘겨서 질문이 남았을 경우, 식사를 하면서 개인적으로 친분이 있는 사람과 질문과 대답을 한다. 

<12시-1시 50분> 점심시간 목사님의 축도가 이때 시작됩니다

두 번째 시간 살림 (1시 50분-6시 50분)
1) 대화를 자유롭게 시작한다. (1시 50분-3시)
2) 서로간의 호의를 표시한다. (3시–3시 30분)
3) 살림에 대해서 이야기한다. (3시 30분-5시, 5시 10분-6시 50분)
4) 6시 50분-7시 찬양으로 마무리

★ 비폭력대화 (마샬 로젠버그) - 배부 후 과제 (한번 제대로 읽어오기)
→ 비폭력대화는 마음의 정서를 평온하게 하는 과정을 통해 대화에 이르게 하는 것이다.


복  종
곽재구 (1954~  )


밥을 먹다가
바로 앞 당신 생각으로
밥알 몇 개를 흘렸답니다
왜 흘려요?
당신이 내게 물었지요
난 속으로 가만히 대답했답니다
당신이 주워 먹으라 하신다면 얼른
주워 먹으려구요


물 – 3주차 (1차 4주차)

◎ 소크라테스를 기본 바탕으로 한다. 
◎ 비폭력 대화를 배경으로 한다. 
◎ 팀장 선출 연습을 시작한다. 

※ 8시40분-9시 목사님의 특별축도로 시작합니다. 
1) 비폭력대화를 읽고 난 후의 느낌에 대해서 팀별로 자유롭게 이야기한다. (09-10시 30분) 
2) 비폭력대화에 나온 내용을 가지고 연습을 한다. (10시30분-12시)
3) 12시-1시 50분 점심시간 목사님의 축도가 이때 시작됩니다
4) 팀장 선출 연습을 시작한다. (1시 50분-2시 30분 현재 팀에서 팀장을 선출한다)
5) 팀장 선출 연습을 계속한다. (2시 30분-3시 20분 현재 팀이 아닌 다른 팀의 팀장을 선출해본다) 
6) 팀장 선출 연습을 마무리한다. (3시 30분 팀장으로 선출했을 때의 각오를 발표한다)
7) 전원이 발표한다. (발표 3시 30분-4시50분, 5시-6시 20분) 
8) 1명이 1분 이내로 발표한다. 
9) 팀장 선출 방법은 팀의 자유의사에 맡긴다.
10) 6시 20분-6시 50분  팀끼리 마무리 대화를 한다. 
11) 6시 50분-7시       찬양으로 마무리

한편의 아름다운 글 첫 번째 (향상 – 기도 -)
                                              작자 – 통합 -

주 안에 있는 나에게 큰 고통 없으니
주 안에 있는 나에게 큰 고통 없으니
내 슬픔 아시니 내 슬픔 아시니

언제나 함께하시는 주님
언제나 함께하시는 주님
언제나 함께하시는 θ


한편의 아름다운 글 두 번째 (어쩔 테냐!)
                                      작자 – 초원 오초희 -
이별을 하지 못하겠는데 어쩔 테냐!
바람을 통제하지 못하겠는데 어쩔 테냐!
사람이 사람이 그리운 걸 어쩔 테냐!
이별이 쉽지 않은 걸 어쩔 테냐!
항상 그리움이 남는 걸 어쩔 테냐!
그래도 그래도 희망은 있다 희망은 있다
그래서 그래서 

                            어쩔 테냐!
색종이 1주차 (색종이한테 글씨쓰기-1차 5주차)

1주차. 색종이한테 글씨 쓰세요

1. 색종이한테 글씨를 쓴다.  
2. 다 쓴 사람은 다른 사람 쓸 때까지 또 쓴다.
3. 30분 동안 쓴다. 
4. 발표 시작하기 전에 발표 그룹을 정한다. 
5. 인원수 나누기 강사수로 나눈다.
6. 예를 들어, 인원수가 160이고 강사수가 5일 때
7. 160나누기 5는 32이다. 
8. 그래서 32명이 한 팀으로 5팀이 된다.
9. 강사가 우선 5명씩 지명을 한다. 
10. 약 60%인 19명은 가고 싶은 곳으로 간다. 
11. 8명은 꼭 가야할 곳을 3곳 정한다. 
12. 무지개 색깔 많이 입은 사람 순서로 순서를 정한다.
13. 옷 장갑 머리띠 안경 상관없다.
14. 팀이 정해졌으면 선택된 강사가 진행을 한다. 
15. 진행방법은 강사의 재량에 따라 다르다. 
16. 전원발표가 목표이며, 강사는 32명이 다 발표할 수 있는 방법을 생각한다.
17. 자기가 생각한 대로 진행한다.
18. 강사가 진행할 수 있는 시간은 남은 시간 나누기 그룹이다. 
19. 전원 발표 후 수업을 종료한다. 
20. 시간진행의 예
21. 9시-9시 30분 색종이한테 글씨 쓰기
22. 9시 30분-10시 50분 그룹 정하기 및 축도 
23. 11시-12시 1그룹 발표 (1번 강사진행-대표자 선출도 같이 함)
24. 12시-1시 50분 점심시간
25. 1시 50분-2시 10분 찬양으로 시작
26. 2시 10분-3시 10분 2그룹 (2번 강사진행-대표자 선출도 같이 함)
27. 3시 20분-4시 20분 3그룹 (3번 강사진행-대표자 선출도 같이 함)
28. 4시 30분-5시 40분 4그룹 (4번 강사진행-대표자 선출도 같이 함)
29. 5시 50분–6시 50분 5그룹 (5번 강사진행-대표자 선출도 같이 함)
30. 6시 50분 그룹별로 준비물 공지하고 마무리. (색종이 담을 그릇)



옳지 못한 사람은 자신의 욕망에 지배당하고,
올바른 사람은 자신의 욕망을 지배할 수 있다.  - 탈무드-


색종이 2주차 (색종이 그릇 - 1차 6주차)

편집 즐거운 또치 전창수
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아름다운 색종이 

오늘도 색종이는 접혔다
미래, 꿈, 모두
담는 그릇은 이상이 없다

그저 색·종·이·

마음 하나인
종이 그릇

색종이 그릇
그만도 그만도 
색종이 그릇
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1. 1일차에 정한 그룹별로 앉는다. 
2. 가져온 그릇을 앞에 놓는다. 없으면 박스를 구해 직접 만든다. 
3. 목사님의 축도로 시작한다. (9시~  )
4. 그룹별로 종이학 100개를 색종이로 접는다.
5. 색종이 그릇에 종이학을 담는다.
6. 마음을 모아 글을 쓰기 시작한다. (10시 50분까지)
7. 11시-12시 색종이 그릇을 보고 떠오르는 대로 자유롭게 적는다.
8. 1시 50분부터 토론진행
9. 강사의 입회하에 그룹별 토론을 진행한다. 
10. 토론방법은 강사의 재량에 따라 다르다.
11. 토론시간은 160명이 1팀일 경우 1분씩 발언. (1차토론시)
12. 팀이 32명일 경우는 5분씩 발언을 한다. (1차 토론시)
13. 1차 토론 1시50분-4시 (팀별 토론-색종이 그릇에 대한 토론)
14. 2차 토론 4시20분-6시 30분 (전체토론-대표자 재량에 따른 발표)
15. 남은 시간 당 나누기 팀으로 대표자가 발표한다. (전체토론시)
16. 발표 후 아름다운 색종이에 대한 낭송으로 마친다. (6시30분-6시50분)
17. 낭송은 낭송지원자 중에서 정한다.
18. 6시 50분-7시 찬양으로 마무리
색종이 3주차 (색종이한테 시 쓰기 – 1차 7주차)

1. 팀별로 앉는다.
2. 2일차에 토론한 내용을 바탕으로 시를 같이 쓴다.
3. 9시-12시까지 다 같이 시를 써서 한편을 완성한다.
4. 12시-1시 50분. 목사님의 축도가 이때 시작됩니다.
5. 오후에 시낭송을 하되, 전원이 다 한다. (1시 50분-6시 50분)
6. 우선, 다섯 개(5팀일 경우)의 시를 그 팀의 강사가 낭송한다. (1시 50분-2시 15분)
7. 낭송을 할 때 자기가 낭송하고 싶은 시를 다섯 개 중에서 선택한다. 
8. 대표자 다섯 명이 발표순서에 대한 의견을 팀에서 모은다. (2시 15분-2시45분)
9. 발표순서에 대한 의견을 모은 후 의견을 제시한다. (2시 45분-3시 5분)
10. 대표자 다섯 명이 발표순서에 대한 의견을 가지고 공개적으로 토론을 한다. 
11. (3시 5분-3시30분)
12. 의견을 모은 후, 결정된 대로 진행한다. (3시 30분-3시50분 휴식)
13. 시낭송을 듣는 동안 감동이 오는 대로 들으면 된다. - 3시 50분~5시 10분, 5시 20분~6시 40분) 
14. 시낭송이 끝난 후 쓴 시를 걷는다.
15. 공지 : 이 시는 다음 시간에 모두 나누어 드립니다. 강사분이 걷어주세요.
16. 각 팀의 강사가 시를 타이핑한 후 강사팀장이 최종 검토한다. 
17. 시를 나누어 준 후, 그 뒷면을 활용해 다음 프로그램을 진행한다. 
18. 다음 프로그램, □ ○ △ 그리기로 넘어간다. 
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발가락이 닮았습니다 발가락이 닮았습니다 발가락이 닯았습니다
이별도 사랑도 슬픔도 모두 다 이렇게 따라해 봅니다
발가락이 닮았습니다 발가락이 닮았습니다 정말 닮았습니다
우리는 이렇게 사랑을 합니다.

발가락이 닮았습니다 발가락이 닮았습니다 발가락이 닮았습니다
정말 닮았습니다 정말 닮았습니다
사랑합니다 사랑합니다 사랑합니다 사랑합니다 사랑합니다

우리는 이렇게 사랑을 합니다
이별도 사랑도 슬픔도 모두다 이렇게 따라해 봅니다
○○도 ○●도 ●●도 □□도 □■도 ■■도 ◇◇도 ◆◆도 △△도 ▲▲도
사랑합니다 사랑합니다 사랑합니다 사랑합니다 사랑합니다

사랑해 행복해 미안해 고마워 열심히 살아서
우리 모두 우리 모두 ◆◆도 □□도 □■△도 피곤해 그래도
끝까지 행복해 끝까지 사랑해 끝까지 고마워
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마음대로 (1차 8주차)

<마음대로 그리기>
◉ 강사 혼자 그리는 것을 바라본다.
◉ 강사가 그리는 대로 따라서 그려 본다.
◉ 각자 알아서 그려본다.

▶ 그림은 사랑이다. 
   사랑이기 때문에 아름답다.
   아름답다는 것은 놀라움일 수 있다.
   그래서 놀라지 않는 것도 희망과 가깝다.

1> 찬양으로 시작합니다                              9시-9시 40분 
2> □ 그리기                                        9시 50분- 10시 50분
 1)  □ 로만 그리기
 2)  □ 를 활용해 그리기
 3)  □ 안에 그리기
3> △ 그리기                                         11시-12시 
 1)  △ 로만 그리기
 2)  △ 를 활용해 그리기
 3)  △ 안에 그리기
4> 12시-1시 50분 점심시간  목사님의 축도가 이때 시작됩니다. 
5> ○ 그리기                                        1시 50분-2시 50분
 1)  ○ 로만 그리기
 2)  ○ 를 활용해 그리기
 3)  ○ 안에 그리기
6> ◇ 그리기                                        3시-4시 
 1)  ◇ 로만 그리기
 2)  ◇ 를 활용해 그리기
 3)  ◇ 안에 그리기
7> □△○◇를 활용해 마음대로 그리기                4시 10분-5시 30분
8> 아무 기호나 이용해서 마음대로 그려보기           5시 40분-6시 50분
9> 목사님의 축도로 마무리                           6시 50분-7시 


창의력은 순발력이 아냐. 생각하는 훈련을 하다 보면 나도 모르게 창의적 사고를 하게 되는 거야. 창의력도 습관이야! 이런 믿음을 갖자!

- 김혜남 “너의 발칙한 상상력” 中 -
Never Ending Love 첫번째 시간 : 찬양 – 찬양만 하루종일 (1차 9주차)

1. 09시-10시     한곡만 듣기 에바다                            (따라하는 건 자유)
2. 10시-11시     한곡만 듣기 주 안에 있는 나에게                (따라하는 건 자유)
3. 11시-12시     한곡만 듣기 해같이 빛나리(부서져야 하리)        (따라하는 건 자유)
4. 12시-1시 50분 점심시간 
5. 1시50분-2시   목사님의 축도로 시작합니다. 
6. 2시-2시 30분  팀 짜기 (10인 1팀으로)
7. 2시 40분-3시30분 팀별 찬양곡 선택 후 팀별 연습 (율동도 같이-원하는 팀만) 
8. 3시 40분-5시      팀별 찬양 자랑 1
9. 5시 10분-6시 30분 팀별 찬양 자랑 2
9. 6시 30분-6시 50분 팀별로 대화 (감상 및 느낌)
10. 6시 50분-7시     목사님의 축도로 마칩니다. 
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혼자라고 생각했던 그 길.
이제는 혼자가 아닌 그 길.
바로 그 길.
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에바다

1. 
어두워진 세상 길을 주님 없이 걸어가다 나의 영혼 어두워졌네 
어느 것이 길인지어느 것이 진리인지 아무 것도 알 수 없었네 
주님 없이 살아가는 모든 삶 실패와 좌절 뿐이네 
사랑하는 나의 주님 내 영혼 눈을 뜨게 하소서
열려라 에바다 열려라 눈을 뜨게 하소서
죄악으로 어두워진 나의 영혼을
나의 눈을 뜨게 하소서

2. 
아무 것도 알 수 없고 아무것도 볼 수 없고
아무것도 들을 수 없네 세상에서 방황하며
이리저리 헤매일 때 사랑하는 주님 만났네
어두웠던 나의 눈이 열리고 막혔던 귀가 열렸네
답답했던 나의 맘이 열리고 나의 영혼 열리네
열려라 에바다 열려라 눈을 뜨게 하소서
죄악으로 어두워진 나의 영혼을 
나의 눈을 뜨게 하소서



주 안에 있는 나에게

1. 주 안에 있는 나에게 딴 근심 있으랴 십자가 밑에 나아가 내 짐을 풀었네
2. 그 두려움이 변하여 내 기도 되었고 전날의 한숨 변하여 내 노래 되었네
3. 내 주는 자비하셔서 늘 함께 계시고 내 궁핍함을 아시고 늘 채워주시네
4. 내 주와 맺은 언약은 영 불변하시니 그 나라가기까지는 늘 보호하시네
후렴 : 주님을 찬송하면서 할렐루야 할렐루야 내 앞길 멀고 험해도 나주님만 따라가리


해같이 빛나리

부서져야 하리 부서져야 하리 
무너져야 하리 무너져야 하리
깨져야 하리 더 많이 깨져야 하리
씻겨야 하리 깨끗이 씻겨야 하리
다 버리고 다 고치고 겸손히 낮아져도
주 앞에서 정결타고 자랑치 못할거예요
부서져야 하리 무너져야 하리
깨져야 하리 깨끗이 씻겨야 하리

당신의 그 섬김이 천국에서 해 같이 빛나리
당신의 그 겸손이 천국에서 해 같이 빛나리

주님이 기억하시면 족하리 예수님 사랑으로 가득한 모습
천사도 흠모하는 아름다운 그 모습
천국에서 해 같이 빛나리

당신의 그 순중이 천국에서 해 같이 빛나리
당신의 그 사랑이 천국에서 해 같이 빛나리

주님이 기억하시면 족하리 불타는 사명으로 가득찬 모습
천사도 흠모하는 아름다운 그 모습
천국에서 해 같이 빛나리 

천사도 흠모하는 아름다운 그 모습
천국에서 해 같이 빛나리
천국에서 해 같이 빛나리~~♡
산책의 기적 : 섬김 – 필명 만들기 (1차 10주차)

1. 9시-9시 20분        찬양
2. 9시 20분–9시 30분   축도
3. 9시30분-10시        눈맞춤 연습 (옆에 있는 사람과 눈맞추기)
4. 9시 30분–09시 35분  그냥 눈만 맞추기
5. 9시 35분-09시 40분  반대편 사람과 눈 맞추기
6. 9시 40분-09시 45분  다시 반대편 사람과 웃으면서 눈맞추기
7. 9시 45분-09시 50분  다시 반대편 사람과 웃으면서 눈맞추기
8. 9시 50분-10시 00분  서로서로 웃기면서 눈맞추기
9. 10시 10분-11시   동요부르기 (과꽃 산할아버지 에델바이스 은하철도999 엄마찾아삼만리)
10. 11시-12시          각자 떠오르는 대로 노트에 아무거나 필기하기
11. 12시-1시 50분      점심시간 목사님의 축도가 이어집니다. 
12. 1시 50분-3시       노트에 필기한 내용을 바탕으로 자신의 필명 짓기
13. 3시 10분-5시       자신의 필명 발표하기 1
14. 5시 10분-6시 50분  자신의 필명 발표하기 2
15. 6시 50분-7시       찬양으로 마무리
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낙   화
이형기

가야할 때가 언제인가를
분명히 알고 가는 이의
뒷모습은 얼마나 아름다운가.

봄 한철
격정을 인내한
나의 사랑은 지고 있다.

분분한 낙화…
결별이 이룩하는 축복에 싸여
지금은 가야할 때

무성한 녹음과 그리고
머지않아 열매 맺는
가을을 향하여

나의 청춘은 꽃답게 죽는다.

헤어지자
섬세한 손길을 흔들며
하롱하롱 꽃잎이 지는 어느날

나의 사랑, 나의 결별
샘 터에 물 고인듯 성숙하는
내 영혼의 슬픈 눈
산책의 기적 ↦ 하나님은 어떻게 탄생했을까?


1

하나님은 어찌 생겼을까?
대우주의 정기가 모여서
되신 분이 아니실까 싶다

대우주는 넓다
너무나 크다

그 큰 우주의 정기가 결합하여
우리 하나님이
되신 것이 아니옵니까?


2

하나님이 탄생하기 전의 우주눈
완전한 무였을 것이다
그러나 그 무가 結晶하여
유가 됐을 것이고
그 처음의 유가 하나님이었을 것이다.

우주에서
제일 처음으로 유가 되신 하나님은
친구가 친구를 찾는다고
대우주의 별과 별을 
창조하셨을 것이다.

빛과 천체와 그늘을
창조하신 하나님은
흙으로 인간을 빚으시고
만물을 태어나시게 했을 것이다.


- 천상병 시인의 유고집에서……
숨  바  꼭  질 (1차 11주차)
                                                                                      
1. 숨어있는 사랑스러운 사람을 찾습니다.
                                                                                   
 필수사항
1) 본명 및 본명이 아닌 필명 함께 기입
2) 사람에 대한 글 A4용지 1장 내외 

⇛ 1등-손톱깎이   2등-4색 볼펜   3등-형광펜 셋트  

 선택사항
1) 슈나이더 또는 블로일러에 대한 새로운 해석 (참신함을 요구함), 
2) 분량 자유

⇛ 3명 채택, 채택시 영화 관람권 3매씩 증정.

                                                                                      
2. 자신있게 발표합시다.
                                                                                   
 필수사항 

1) 본명 및 본명이 아닌 필명 발표
2) 사람에 대한 글 발표

⇛ 전원 발표

 선택사항

1) 슈나이더 또는 블로일러에 대한 새로운 해석 발표
2) 발표하고 싶은 사람만 발표 
                                                                                      





3. 수업진행 (1차 11주차) 
❶ 즉석에서 사람에 대한 글쓰기 (09시-12시) - 목사님의 게릴라 축도가 있습니다. 
❷ 제공된 노트에 글을 쓰기 (분량 자유) - 전원 발표
❸ 발표순서 정하는 방법 (달력 있는 사람 먼저 등, 의견 받아서 정하기) (12시 이전에 아무때나 하기)
❹ 12시-1시 50분 점심시간
❺ 사람에 대한 글 발표하기 1시 50분-3시, 3시 10분-5시, 5시 10분-6시 30분. 
❻ 보조강사가 교대로 진행. 
❼ 발표하는 동안 가장 좋았던 글 3개 이상 적어놓기 (필명 적어놓기)
❽ 그날 수업종료 직전 좋았던 글 중 하나만을 골라 투표하기
❾ 슈나이더 블로이더에 대한 글 모집 안내 및 2차 과정 안내 (6시 30분-6시50분)
❿ 6시 50분-7시 찬양으로 마무리
⇛ 슈나이더 또는 블로일러에 대한 과제 안내. 
이 과제는 선택사항입니다. 참여하신 분 중 3명을 선정하여 영화관람권 3매를 지급합니다. 기한은 2차 10주차까지입니다. 당첨자 발표는 3차 1주차에 합니다. 과제방법은 이 사람에 대한 조사를 자세하게 하여 참신한 해석을 해야 하며 분량은 A4용지 3페이지 이상입니다. 이 과제의 경우에만 글씨로 쓰셔도 되고 컴퓨터로 치셔도 됩니다. 참여자 전원 지우개 지급. (다양한 지우개 구입 예정. 빨리 내신 분은 먼저 선택 가능) 당첨자 발표 후 영화관람권 시상과 함께 쓴 글에 대한 발표도 함께 합니다. 

4. 슈나이더와 블로일러
 한스 슈나이더  [annes Schneider]
오스트리아 출신의 스키어로 아를베르크 스키술을 창안하여 거리, 회전경기(slalom), 점프 등 모든 선수권을 휩쓸었다. 이후 많은 명선수를 배출하였으며 미국 뉴햄프셔에 스키학교를 창립하여 미국 스키계에 공헌하였다.
출생-사망 : 1890 ~ 1955.4.26
국적 : 오스트리아
활동분야 : 스포츠
출생지 : 오스트리아 아를베르크의 서쪽 슈투벤

아를베르크의 서쪽 슈투벤에서 태어났다. 소년시절부터 스키술(術)에 뛰어나 아를베르크 스키술을 창안하여, 거리·슬랄롬(slalom:회전경기)·점프 등 모든 선수권을 휩쓸었고, 1909년에는 장크트 안톤에 스키 학교를 개설하였다. 
그의 스키술은 노르웨이 스키술과 오스트리아 스키술을 하나로 한 것으로 부도(不倒)·우미·쾌속에 역점을 두었으며, 이를 실현하기 위하여 전경자세(前傾姿勢)가 강조되고 제동 크리스차니아를 중요시하였다. 
당시의 혼돈상태에 있던 스키계에서 그의 스키술은 그야말로 세계의 스키계를 지배한 느낌이었고, 또한 많은 명선수를 배출하였다. 1938년 오스트리아가 히틀러의 세력 범위에 들어가자 미국으로 망명하여 뉴햄프셔주(州)의 노스콘웨이에 스키 학교를 창립하여 미국 스키계에 공헌하였다. 
오늘날의 미국 스키도 그의 지도에 의한 바가 많고 각지의 스키장 지도자는 거의가 그의 제자이다. 주요저서인《Der Skitourist》(1913)는 ‘아를베르크 바이블’이라고 일컬어지고 있다. 

 아를베르크고개 [ Arlberg Pass ] 
오스트리아 티롤주(州)와 포라를베르크주의 경계에 있는 알프스의 고개.높이 1,802m. 예로부터 도나우강 유역과 라인강 유역을 연결하는 가장 짧은 길로서 중요시되었으며, 고개 바로 아래에는 아를베르크터널이 통과하여 장크트안톤과 랑겐을 연결한다. 적설량이 많아 스키가 활발하고, 서쪽의 소도시 슈투벤은 아를베르크 스키술(術)을 창안한 H.슈나이더(1890∼1955)의 출생지이고, 또 동쪽의 장크트안톤은 그의 스키 학교 개설지로 유명하다. 

 아를베르크터널[ Arlberg Tunnel ] 
오스트리아 장크트안톤과 랑겐 사이에 있는 철도 터널.길이 10.2km. 터널 내의 최고점이 해발고도 1,311m의 고지에 있어 이름이 나 있다. 단선(單線) 터널이며, 도나우강(江) 유역과 라인강 유역의 분수령이 되는 아를베르크고개 밑을 관통한다. 1880년에 착공되어 1884년에 개통되었다. 증기기관차로 운행되다가 전철화되었으며, 이로써 티롤주(州)와 포라를베르크주가 철도로 이어졌다. 1974년 고개 밑에 도로 터널이 착공되어 78년에 개통되었는데, 차도너비 7.5m, 길이 13.972km이다. 

 블로일러 [ Eugen Bleuler ] 
 스위스의 정신의학자. 쮜리히 대학 정신과 교수(1898~1927). "Dementia praecox oder Gruppe der Schizophrenien”이라는 저서중에서 정신분열증 schizophrenia이라는 용어를 제창했다. 블로일러는 정신분열증을 질환군으로 고려하고, 기본증상(사고의 연합장애, 감정장애, 양가성(兩價性, 자폐등)과 부증상(환각, 망상등)을 구별했다 
 스위스의 심리학자. 프로이트의 정신분석을 도입하여 연구그룹을 만들었다. E.크레펠린의 조발성 치매 대신 정신분열병이라는 용어를 제창하면서 정신병을 새로운 각도에서 연구하였다. 취리히대학 교수 겸 부르그횔츨리요양소 소장이었다.
출생-사망 : 1857.4.30 ~ 1939.7.15
국적 : 스위스
활동분야 : 심리학
출생지 : 스위스 촐리콘
주요저서 《정신의학 교과서 Lehrbuch der psychiatrie》(1916)
촐리콘 출생. 1888년~1927년 취리히대학 교수 겸 부르그횔츨리요양소 소장을 지냈다. 프로이트의 정신분석을 도입하여 연구그룹을 만들고 E.크레펠린의 조발성 치매(早發性痴呆) 대신 정신분열병이라는 용어를 제창하면서 정신병을 새로운 각도에서 연구하였다.
그에 따르면, 정신분열병은 하나의 질환단위가 아니라 질환단위의 집합이며 이 질환단위는 모두 연합장애의 심리적 기본증상을 공유한다고 해석, 즉 크레펠린의 조발성 치매를 정신분열병으로 발전시켜 정신분석적 연구에 크게 기여하였다. 저서에 《정신의학 교과서 Lehrbuch der psychiatrie》(1916) 등이 있다.
초록과자와의 만남 : 명상 (2차 1주차)

1. 찬양 9시–10시 30분             신청받은 곡으로
2. 성경낭독 10시 40분-12시        선정한 구절로 (강사팀원이 구절 선정-제 1강사 진행) 
3. 점심시간 12시-1시50분          목사님의 축도가 이때 시작됩니다.
4. 카피명상 1시 50분-3시          선정한 카피로 (강사팀원이 카피선정- 제 2강사 진행)
5. 명시명상 3시 10분-4시 20분     선정한 시로 (강사팀원이 시 선정 제 3강사 진행)
6. 자기노트명상  4시 30분-6시 20분 원하는 사람으로만 (제 4, 5강사 진행)
7. 치유음악을 들으면서 최종명상 6시 20-7시 

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너에게

정호승


가을비 오는 날
나는 너의 우산이 되고 싶었다.
너의 빈 손을 잡고
가을비 내리는 들길을 걸으며
나는 한 송이 너의 들국화를 피우고 싶었다.

오직 살아야 한다고
바람 부는 곳으로 쓰러져야
쓰러지지 않는다고
차가운 담벼락에 기대 서서
홀로 울던 너의 흰 그림자

낙엽은 썩어서 너에게로 가고
사랑은 죽음보다도 강하다는데
너는 지금 어느 곳
어느 사막 위를 걷고 있는가

나는 오늘도 
바람 부는 들녘에 서서
사라지지 않는 너의 지평선이 되고 싶었다.
사막 위에 피어난 들꽃이 되어
나는 너의 천국이 되고 싶었다.
□ 만들기 1주차 : 지금그대로의 모습으로 (2차 2주차)

1. 9시-9시 30분 찬양과 축도로 시작 (시간은 상의해서 결정)
2. 9시 30분-11시 팀 정하기 (팀당 5명 이하 최소 2명 이상)
3. 팀 정하는 방법은 1차에 했던 방법 중에서 채택
4. 11시-12시 1차에서 만들었던 필명을 이용해서 □를 만드는 방법을 소개하고 시범을 같이 해본다.
5. 12시-1시 50분 편하게 점심을 먹는다. 각자 기도한다. 
6. 1시 50분-3시 각자 □를 만들기
7. 3시 20분-5시 발표하기 1 (제 1,2 강사 진행)
8. 5시 10분-6시 50분 발표하기 2 (제 3,4,5강사 진행)
9. 6시 50분-7시 찬양으로 마무리

□ 만들기 2주차 : 세상에 없는 단어로 (2차 3주차)

1. 9시-9시 30분 찬양과 축도로 시작 (시간은 상의해서 결정)
2. 9시 30분-11시 전날 정한 팀과 함께 세상에 없는 단어의 필명을 각자 짓는다.
3. 11시-12시 강사팀원이 했던 연습을 이용해서 □를 만드는 방법을 소개하고 시범을 같이 해 본다.
4. 12시-1시 50분 편하게 점심을 먹는다. 각자 기도한다. 
5. 1시 50분-3시 각자 □를 만들기
6. 3시 20분-5시 발표하기 1 (제 1,2 강사 진행)
7. 5시 10분-6시 50분 발표하기 2 (제 3,4,5강사 진행)
8. 6시 50분-7시 찬양으로 마무리
─────────────────────────────────────────────────────
삶이 그대를 속일지라도

푸시킨(러시아)


비록 삶이 그대를 속일지라도
서러워 하거나 노하지 말라
슬픔의 날엔 마음 가다듬고
자신을 믿으라, 이제 곧 기쁨의 날이 오리라.

마음은 내일에 사는 것
오늘 비록 비참할지라도
모든 것은 순간적이며
그것들은 한결같이 지나가 버리고
지나간 것은 값진 것이다.

□ 채우기

1. 팀당 5명 이하로 한다. (최소 2명)
2. 세상에 없는 단어로 필명을 만든다. (1일차는 원래 필명으로 2일차는 세상에 없는 단어로)
3. 만든 필명을 이용해서 □를/을 만든다.
4. □ 에 채워진 단어를 만든다.
5. 시범팀 보여주기 (시작 전)
6. 지원자 다섯 명을 받는다.
7. 다섯 명에게 필명을 물어본다
8. 다섯 명을 앞으로 부르고 다섯 단어로 □를/을 만드는 과정을 공개적으로 진행한다.
9. 시범이 끝나고 팀을 정한다.
10. 수업의 경우는 두 팀으로 나누고 선생님 주도하에 진행한다.
11. 강의의 경우는 팀끼리 자유롭게 상의하도록 두며 강사팀원도 각각 다른 팀원이 되어 같이 상의를 해서 □를/을 만든다.
12. 토론이 다 끝난 후 팀 전체가 발표를 한다. 
13. 발표자는 팀당 한명이든 두명이든 다섯명이든 팀원끼리 상의해서 결정한다.
14. 발표를 할 때 강사 재량으로 ❽번을 마무리 짓는다.

예시) 1일차 첫 번째 예
❶ 단잠-살만-용기-현실-옷감
❷ 이 다섯 단어를 이용해서 □를/을 만드세요.
❸ □ = 색종이 
❹ 단잠-풀칠하기, 살만-가위질하기, 용기-붙이기, 털실-글쓰기, 옷감-접기(접어서 옷 만들기) 
❺  색종이를 만드세요.
❻ 자기가 맡은 부분을 만든다.
❼ 만든 것에 대해서 발표를 한다.
❽ 질의응답이 이어진다.

예시) 1일차 첫 번째 예
❶ 반땅-유리꽝-아리링-섬꽝-돌꽝
❷ 이 다섯 단어를 이용해서 □를/을 만드세요.
❸ □ = 바보들 
❹  반땅-영구, 유리꽝-구영탄, 아리링-꺼벙이, 섬꽝-이주일, 돌꽝-돌
❺  바보들을 만드세요.
❻ 연극으로 결정했다
❼ 다섯명이 상황극을 연출한다.
❽ 박수와 환호로 마무리한다.

예시) 2일차 첫 번째 예
❶ 곱쓰을-용감맘-구한탄-영원샘-안이구
❷ 이 다섯 단어를 이용해서 □를/을 만드세요.
❸ □ = 이런!
❹ 곱쓰을-이런! 나 곱슬인데, 용감맘-이런! 나는 곱슬이 좋은데!, 구한탄-이런! 나는 어떡하지, 구한탄-이런!나는 어떡하지?, 영원샘-이런! 나는 목마르다, 안이구-이런! 아니구나!
❺  이런! 을 만드세요.
❻ 라면으로 결정했다.
❼ 라면을 맛있게 먹는다.
❽ 라면을 먹으면서 맛있게 이야기하는 것으로 결정하고 실행한다.

예시) 2일차 두 번째 예
❶ 향천맘-구욜맘-별난꽝
❷ 이 세 단어를 이용해서 □를/을 만드세요.
❸ □ = 맘파파
❹ 향천맘-마음은! 파파!  구욜맘-진심은! 파파!  별난꽝-진짜난! 파파!
❺  맘파파! 를 만드세요.
❻ 맘파파에 대한 시를 쓰는 것으로 결정했다.
❼ 시쓰기의 예) 우리 맘도 파파스머프를 닮았다.
❽ 파파스머프에 대한 이야기로 이야기를 마무리짓는다.

예시) 2일차 세 번째 예
❶ 희색-신발꽝-화색-파랑야~!-소맘
❷ 이 다섯 단어를 이용해서 □를/을 만드세요.
❸ □ = 구한다!
❹ 희색-꼭! 구한다. 신발꽝-신발로 구한다. 화색-웃으면서 구한다. 파랑야~!-사랑으로 구한다. 소맘-제대로 구한다.
❺  구한다! 를 만드세요.
❻ 다트하기로 결정했다.
❼ 같이 다트한 후 이야기를 나누기로 한다.
❽ 위험하지 않은 다트로 구입 후, 신통한 다이어리에 기증한다.


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바둑을 둔다·사랑도 한다·이별도 한다·그러나
결코·포기하지·못했다·이 멈출 수 없는·사랑을
멈추지·못했다·사랑을·또·한다·또·한다·
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신통한 다이어리
바삭:파랑이네 집 (2차 4주차)

<첫번째 시간 : 8시간>

1) 준비물 : 감자깡, 웨하스, 다이제스티브. (상황에 따라 과자는 조절 가능)
2) 먹고 싶은 과자를 선정해서 먹고 싶은 것이 같은 팀끼리 앉는다. (9시-10시)
  18개팀-6개씩 놓음 (감자깡팀, 웨하스팀, 다이제스티브팀-푯말 같은 것 준비) 
3) 과자를 나누어주기 전에 과자에 대해 명상을 할 것임을 알려준다. 
4) 과자를 나누어준다. 
5) 과자를 뜯기 전에 가만히 바라본다.(5분간)
6) 과자를 먹기 전에 가만히 바라본 느낌과 바라보는 느낌에 대해서 이야기한다. (1시간)
7) 과자를 뜯고 나서 잠시 감상한다. (5분간)
8) 과자를 먹기 전에 느낌에 대해서 잠깐 동안 이야기한다. (5분간)
9) 과자를 먹는다. 과자 봉지는 버리지 말 것을 미리 알린다.
10) 과자를 먹으면서 자유롭게 이야기한다.
11) 과자를 다 먹고 난 후 지금까지 얘기한 것 중에서 기억나는 것을 자유롭게 적는다.
12) 여기까지가 10시-12시 상황이다. 
13) 12시-1시 50분 점심시간 목사님의 식사하고 싶은 축도가 이어진다.
12) 팀별로 발표자가 기억나는 것에 대해서 발표를 한다. (과자팀별) 1시 50분-3시
13) 감자깡팀, 웨하스팀, 다이제스티브팀을 한팀으로 묶는다. (총 6개팀)
14) 과자봉지 세 개를 한 곳에 모아놓고 떠오르는 것에 대해서 자유롭게 이야기한다.
    이때는 필기자를 한 명 정해놓고 필기를 한다. (3시 10분-5시)
15) 3개 1팀으로 진행하며, 필기한 것에 대해서 팀별로 발표를 한다. (5시10분-6시 50분) 
16) 6시 50분-7시 찬양으로 마무리

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성경구절 넣기










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색연필 1주차 : 자기 표현하기 (2차 5주차)

1. 9시-9시 30분         찬양
2. 9시 30분-9시 40분    목사님의 축도로 시작합니다.
3. 9시 40분-10시 40분   팀 정하기 (10인 이하 1팀)
4. 10시 40분-12시       한 색깔로 그림그리기
5. 12시-1시 50분        점심식사
6. 1시 50분-3시         여러 색깔로 글씨쓰기 팀작업
7. 3시 10분-5시         여러 색깔로 글씨쓰기 발표
8. 5시 10분-6시 50분    번갈아서 그림그리기 팀 작업
9. 6시 50분-7시         목사님의 축도로 마무리합니다.

색연필 2주차 : 서로 표현하기 (2차 6주차)

10. 9시-9시 30분         찬양
11. 9시 30분-10시 30분   1주차에서 한 세 가지 활동에 대한 느낌나누기
12. 10시 40분-12시       한가지 색깔에 대하여 이야기나누기
13. 12시-1시 50분        목사님의 축도로 시작합니다.
14. 1시 50분-3시 10분    팀별 발표 
15. 3시 20분-4시 20분    A4용지 양면에 그림그리기
16. 4시 30분-5시 30분    팀별 발표 1
17. 5시 40분-6시 50분    팀별 발표 2
18. 6시 50분-7시         목사님의 축도로 마무리합니다.

색연필 3주차 : 모두 표현하기 (2차 7주차)

19. 9시-9시 30분         찬양
20. 9시 30분-10시 40분   색연필과 스케치북으로 팀 작업을 시작한다.
21. 10시 50분-12시       색연필과 스케치북으로 팀 작업을 지속한다. 
22. 12시-1시 50분        점심식사
23. 1시 50분-3시         색연필과 스케치북으로 팀 작업을 완성한다.
24. 3시 10분-5시         색연필과 스케치북으로 한권을 완성한다. 
25. 5시 10분-6시30분     원하는 팀만 발표를 한다. 
26. 6시 30분-6시40분     마무리축도를 위한 휴식.
27. 6시 40분-7시         목사님의 축도로 마무리합니다.


- 자기노트에 여러색깔로 글씨 써주기는 팀 및 팀원 개인의 의사에 따라 자유롭게 진행한다. 그러므로 인해, 상대의 의사를 존중해주는 태도를 배운다. 진행방법은 강사팀원에 문의한다.
산책의 기적 : 그 녀석 덕분에 (2차 8주차)

1. 9시-9시 20분         찬양
2. 9시 20-9시 30분      축도
3. 9시 30분-10시 30분   팀 짜기 (13인 이내 1팀)
4. 10시 40분-12시       시집의 카테고리 제목 정하기 (팀별로 각자 제목 정하기)
5. 12시-1시 50분        점심시간
6. 1시 50분-3시         시집 제목 정하기
7. 3시-6시              각자 시 짓기 (쉬는 시간 자유)
8. 6시-6시 50분         팀끼리 지은 시 발표하기
9. 6시 50분-7시         찬양으로 마무리


산책의 기적 : 그 녀석 덕분에 (2차 9주차)

1. 9시-9시 20분        찬양
2. 9시 20분-9시 30분   축도
3. 9시 30분-10시       전날 지었던 시 다시 얘기하거나 낭송하기
4. 10시 10분-12시      지은 시에 그림그리기 (그리는 방식은 개인의 자유의사에 맡김)
5. 12시-1시 50분       점심시간
6. 1시 50분-3시        시낭송 1
7. 3시 10분- 4시 10분  시낭송 2
8. 4시 20분-5시      낭송한 시 복사하기
9. 5시 10분-6시      팀별 느낌 나누기
10. 6시-6시 50분     자유롭게 느낌 발표하기
11. 6시 50분-7시     찬양으로 마무리

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사랑의 체험은 남의 말을 듣기 위해 필요하고
고통의 체험은 말의 깊이를 느끼기 위해 필요하다
- 카피라이터가 되씹는 카피들 中에서 
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성경구절 중에서 넣기





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【풍선(^^)과 바람 넣기()】


엇갈린 운명.

구름이 말을 한다.
구름이 말을 한다.
구름이 말을 한다.

실망은 하지 않는다.
실망은 하지 않는다.
실망은 하지 않는다.

눈물을 흘린다
눈물을 흘린다
눈물을 흘린다

이별은 하지 않는다
이별은 하지 않는다
이별은 하지 않는다

마음은 변하지 않는다
마음은 변하지 않는다
마음은 변하지 않는다



그 어느 산에서…

나는 배낭을 메고 길을 간다. 혼자가 아닌 누군가와 함께. 그들은 눈에 보이지 않는다. 보지 않는 그들과 함께 보이지 않는 길을 걷는다. 아무도 도와주지 않는다고 생각했다. 보이지 않았기 때문이다. 그 길은 어렵고 힘들고 무서운 길이었다. 혼자서 길을 걷는다고 생각할 땐 그랬다. 그러나 그 어느 순간 하나씩 하나씩 그들이 보이기 시작했다. 그들은 어느덧 내 곁에 와서 웃고 있었고 나는 그들을 향해 손을 흔들었다. 웃음 짓는 그들에게서 희망이 보인다. 그 희망을 안고 나는 또 길을 걷는다. 어느 순간부터 그들은 내게 가깝게 다가왔고 내게 사랑이 무엇인지를 알려주었다. 혼자 걷고 있다고 생각해던 내 눈에는 눈물이 고이기 시작했다. 그들이 웃음을 지으며 손을 흔들 때마다 나의 눈엔 오히려 더 많은 눈물이 흘러내린다. 나는 혼자가 아니었다. 나는 언제나 그들과 함께였다. 혼자 걷던 길, 혼자라 생각하고 걷던 길. 어느 순간 그들이 좋아지기 시작했고 그 길이 밝아지기 시작했다. 나는 그녀를 사랑한다. 나는 그들을 사랑한다.
수업 진행


1. 팀 정하기

1) 좋아하는 색깔의 풍선을 고른다.
2) 좋아하는 색깔이 있는 사람끼리 한 팀이 된다.
3) 한 팀당 인원수는 제한이 없다. (풍선은 팀당 1개로 제한)
4) 팀장을 정한다.
5) 바람을 넣을 사람을 정한다. 
6) 바람을 넣을 사람은 인원수 제한이 없다.
7) 바람 넣은 사람을 정한다. 
8) 바람을 넣은 사람은 한 사람으로 정한다. 
9) 필기할 사람을 정한다. 
10) 필기할 사람도 인원수 제한이 없다.


2. 진행 방법.

1) 바람을 넣을 사람끼리 풍선으로 무엇을 할지 토의한다.
2) 바람 넣은 사람은 가만히 듣기만 하고 의견을 제시하지 않는다.
3) 필기할 사람도 가만히 듣기만 하고 적지도 의견 제시도 하지 않는다.
4) 무엇을 할지 결정이 날 때까지 바람 넣을 사람은 계속 얘기하고 바람 넣은 사람과 필기할 사람은 듣기만 한다.
5) 결정이 된 후 바람 넣은 사람은 풍선으로 무엇인가를 한다. 
6) 결정이 된 후 필기할 사람은 바람 넣을 사람이 애기한 것 중에서 기억나는 것만 기록을 한다. 
7) 팀당 진행이 끝난 후 풍선할 사람을 정한다. 
8) 풍선할 사람은 풍선을 가지고 발표장으로 나간다. 
9) 풍선한 팀은 모두 발표를 한다. 
10) 발표의 형식은 제한이 없으나 시간은 그날 남은 시간 나누기 팀 수로 한다.



풍선(^^)과 바람 넣기()
【풍선(^^)과 바람 넣기()】2차 10주차


1. 풍선 색깔 푯말 같은 거 놓기 – 풍선임을 미리 공지(9시 이전)
2. 좋아하는 색깔이 있는 곳으로 간다. - 총 16개의 풍선이 있으나 꼭 팀이 16개팀 다 채워져야 하는 것도 아니고 팀이 더 만들어질 수도 있다. 풍선 여분 준비. (9시-9시 30분)
3. 팀이 정해졌으면 팀장을 정한다. 
4. 바람을 넣을 사람을 정한다. (최소 3명 이상이고 인원수는 제한이 없다)
5. 바람 넣은 사람을 정한다. (1명이다)
6. 필기할 사람을 정한다. (필기할 사람도 인원 제한이 없으나 남는 인원이 없이 하며 어떤 사람을 먼저 뽑든지 팀에서 결정을 한다. 결정이 잘 되지 않을 때는 팀장이 나선다.)
7. 9시 30분-10시 20분 (3번에 6번까지 진행한다)
8. 10시 30분-11시 10분 (아름팀의 찬양이 이어집니다)
9. 11시 10분-12시 바람을 넣을 사람끼리 풍선으로 무엇을 할지 토의하기 시작한다.
10. 12시-1시 50분 점심식사 맛있게 하시고요!
11. 1시 50분-약 4시까지 풍선으로 무엇을 할지 계속 토의한다. 
12. 4시에서 5시 사이에 축도가 있습니다. 
13. 4시에서 5시 사이에 팀 작업 종료합니다.
14. 팀당 진행이 끝났으면 풍선할 사람을 정한다.
15. 남은 시간 나누기 팀 수로 시간을 정해서 팀당 발표시간을 정한 후 발표를 시작합니다.
16. 발표는 풍선할 사람이 한다.

이 프로그램은 여러분이 만들어가는 첫 번째 과정입니다.
서로서로 협력하여 멋있는 프로그램 만들어 가요! 

<진행방법 및 주의 사항>

1) 바람을 넣을 사람끼리 풍선으로 무엇을 할지 토의한다.
2) 바람 넣은 사람은 가만히 듣기만 하고 의견을 제시하지 않는다.
3) 필기할 사람도 가만히 듣기만 하고 적지도 의견 제시도 하지 않는다.
4) 무엇을 할지 결정이 날 때까지 바람 넣을 사람은 계속 얘기하고 바람 넣은 사람과 필기할 사람은 듣기만 한다.
5) 결정이 된 후 바람 넣은 사람은 풍선으로 무엇인가를 한다. 
6) 결정이 된 후 필기할 사람은 바람 넣을 사람이 애기한 것 중에서 기억나는 것만 기록을 한다. 
7) 팀당 진행이 끝난 후 풍선할 사람을 정한다. 
8) 풍선할 사람은 풍선을 가지고 발표장으로 나간다. 
9) 풍선한 팀은 모두 발표를 한다. 
10) 발표의 형식은 제한이 없으나 시간은 그날 남은 시간 나누기 팀 수로 한다.
Never Ending Love 첫번째 시간 : 인연만들기 – 숫자 (2차 11주차)

① 607+907+600+762=
   답 : 2876
② 1000–1000–1000–2000–3000=
   답 : -6000
③ 2000÷200÷1=
   답 : 100
④ 3×4×5×6×7×8×9×10×11×12×13×14×15=
   답 : 65387184000
⑤ 10000+100000+9000000000+11-651-2÷777=
   답 : 11583152.326898326898326898
⑥ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19=
   답 : 130
⑦ 3×1+4×17+6×1+1×1+4×7+3×2=
   답 : 1826
⑧ 4×2+6×7+8×3+9×10+12×15+6×7+10000000000=
   답 : 10000006412
⑨ 7×3+8×4-299-100+101= 아! 
   답 : -243
⑩ 10+10+10+10+10+10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=
   답 : 150 
⑪ 20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20+20=
   답 : 340
⑫ 1+2+3+4+5+6+7+8-19=36-19=
   답 : 17
⑬ 6+7+8+9+1÷125=
   답 : 0.248
⑭ 9+10+8+100+1000+10000+α+β=
   답 : 11127+α+β
⑮ 100+100+100+100+100+100+100+100+100+100+100+100+10+100=
   답 : 1310
⑯ 1+1=
   답 : 2
⑰ 9+9=
   답 : 18
⑱ 6+6=
   답 : 12
⑲ 10×10×10×10×10×10×10×100÷2.7=
   답 : 370370370.37
⑳ 1000+100+10+1+2+3+4=
   답 : 1120
㉑ 6+7+9+11÷3.5=
   답 : 9.428571424285714285714
㉒ 1+3+4+7+4+9÷9.9=
   답 : 2.82828282828282828282828282828
㉓ 4×7×9×3×7√7=
   답 : 47628  
㉔ 100×100×100×100×100×100÷100.10=
   답 : 9990009990.00999000999000999001
㉕ 7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7=
   답 : 91
㉖ 6+6+6+6+6+6+6+6÷6÷6-6-6-6+10000000000
   답 : 9999999989.3333333333333333333333
㉗ 0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0
   답 : 0이 22개.
㉘ 0+1+2+3+4+5-0-0-1-2-3-4+α =
   답 : 9+α
㉙ 1+3+4+6+7+8×4+3+1-3-4+5+7+9+10+14=
   답 : 158
㉚ 9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=
   답 : 207
㉛ 67+600×700×900+100÷2=
   답 : 210105050
㉜ 7+9+10+12+13+14+15+29+30+49+67+77+88+99=
   답 : 519
㉝ 99+101+109+129+69+79+89+999+119+1191=
   답 : 2784
㉞ 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17=
   답 : 153
㉟ 9+9+9+10+11×11+12+12+13×13+14×14+15×15+16×17=
   답 : 209548817
㊱ 그럴까? 0+0+0+0+0+0=? 0+0+0+0+0+1=? 1+1+1=3
   답 : ∞
㊲ 9+10+1-100+9+900+9000+9000π+9000+9000+9000
   답 : 45820π
㊳ 100+200+300+400+500+600+100+800+900+1000+1100+1200+1300÷1=
   답 : 9100
㊴ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13-α=
   답 : 146-α
㊵ 10+20+30+40+50+60+70+80+90+100+110+120+120+120×120×120×120×120=
   답 : 211507200000
㊶ 6+1+6+16+16+16+16+16+16+16+16+16+16+1=
   답 : 770
㊷ 1+2+3+4+5+6+7+8+9×1×2×3×4×5×6×7×8×9×0+0+0+0+0+0+0+0=
   답 : 0
㊸ 해볼까? 6+6+7+10+1+9+100+1000-10000-10000-10000-10000-10000
   답 : -48861
㊹ 6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20+21+22+21=
   답 : 259
㊺ 0+0+2+0+2+4+2+2+2+2+4+4+4+4+4+4+1×3×5×7×9×11×13×0=
   답 : Zero
㊻ 0+0+0+0+0+0+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=?
   답 : 14


진행순서

1. 46개의 계산 문제가 있다.
2. 9시-10시 계산문제를 적는다. (1-10)
3. 10시-12시 계산문제를 풀고 푼 사람들은 자유롭게 발표한다.
4. 12시-1시 50분 점심시간
5. 1시 50분-3시 계산문제를 적는다 (11-46) 
6. 3시-6시 계산문제를 푼다.
7. 풀면서 자유롭게 발표한다.
8. 자유롭게 쉬는 시간이 있으며, 발표도 발표하고 싶을 때 자유롭게 한다.
9. 6시-6시 30분 마무리 찬양
10. 6시 30분-7시 목사님의 축도가 퍼레이드로 이어진다. 

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눈 오는 집의 하루

김용택 (1948~  )

아침밥 먹고
또 밥 먹는다
문 열고 마루에 나가
숟가락 들고 서서
눈 위에 눈이 오는 눈을 보다가
방에 들어와
또
밥 먹는다
초록과자와의 만남 (3차 1주차)

1. 찬양 9시-10시 30분               1, 2차에서 종합하여 선정한 곡으로 찬양
2. 10시 40분–12시                   1,2차 종합해서 전체 의견 내기/팀 짜기
3. 점심시간 12시-1시 50분           목사님의 축도가 이때 시작됩니다.
4. 창의적 능력 키우기 활동 토론       1시 50분-3시
5. 창의적 능력 키우기 활동 시작       3시 10분-4시
6. 창의적 능력 키우기 활동 마무리     4시 10분-5시
7. 창의적 능력 키우기 활동 발표       5시 10분-6시 50분
8. 6시 50분-7시 찬양으로 마무리 

1) 창의적 능력을 키우기 위해서는 어떤 활동을 해야 할까?
2) 창의적 능력을 키우기 위한 구체적인 사물에는 어떤 것이 있을까?
3) 창의적 능력을 키우기 위한 구체적인 생활에는 어떤 것이 있을까?
4) 창의적 능력을 키우기 위한 음식은 무엇이 있으며, 어떤 조합으로 먹으면 좋을까?
5) 창의적 능력을 키우기 위한 구체적인 활동 토론하기
6) 창의적 능력을 키우기 위한 구체적인 활동한 것에 대한 것을 바탕으로 
7) 창의적 능력을 한마디로 정의한다면? 

 나는 사랑을 전파하고 싶은 사람입니다. 나는 사랑을 전파하다가 난파된 사람입니다. 나는 멈추고 싶지 않습니다. - 고독한 유지영

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창의적 능력이란?
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창의적 능력 활동사항 메모










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바삭 두 번째 시간: 마음꽃1 (3차 2주차)
“아, 그럼! 목사님들, 우리 도와줘야지!” “아 맞아요! 장로님들이 주도해서 만들어요.” “목사님들하고 성경공부 제대로 하게.” “아 맞아!” “아 맞아! 해요!” “아 장로님들 왜?” “눈물이 계속 나네.” “왜 눈물이?” “말만 붙이면 이렇게 할 거리가 생기네.” “그렇죠?” “아 맞아. 그러네, 진짜. 아 맞아 맞아!”

0) 사랑스러운 축도로 시작한다. (9시-9시 10분) 
1) 먹고 싶은 과자에 대해서 떠 올린다. (9시 10분-9시 20분)
2) 과자 중 3가지를 선택 한다. (다수의 순서대로 정한다) 9시 20분-10시
3) 각 과자에 대해 떠오르는 의미에 대해서 필기하고 이유에 대해 말한다. 10시-12시
점심시간 12시-1시 50분 
3) 각 과자에 대해 떠오르는 의미에 대해서 필기하고 이유에 대해 말한다. 1시50분-3시
5) 세 가지를 종합한 과자와 그 이유에 대해서 말한다. 3시 10분-5시
6) 이유를 듣고 가장 적합하다고 인정되는 과자를 다수결로 선택한다. (두 가지 선택)
7) 소수의 의견으로 나온 과자도 진행 후 같이 할 것임을 먼저 설명한다.
8) 선택된 두 개의 과자를 연결시키는 과자를 하나 말하고 이유에 대해서 설명한다.
8) 과자가 세 개가 되므로 3개의 팀을 정하고 다음 시간에 과자를 준비시킨다. (팀수제한없음)
9) 2등으로 선택된 과자도 같은 방법으로 진행한다.
10) 6에서 9까지 5시 10분-6시 50분
11) 과자는 팀에서 직접 준비한다
12) 찬양으로 마무리 6시 50분-7시


바삭 두 번째 시간: 마음꽃2 (3차 3주차)
0) 사랑스러운 축도로 시작한다. (9시-9시 10분) 
1) 바삭 파랑이네 집에서 했던 내용과 진행상황은 비슷하다.
2) 과자 준비는 팀에서 직접 한다.
3) 과자 3개팀 외에 과자 없는 팀을 추가하여 4개팀이 한 그룹이 되는 포지션을 짠다.
4) 과자 없는 팀에서 그룹의 진행을 맡는다.
5) 마음꽃에서는 팀원의 의견을 최대한 존중하며 진행상황이 예측불가이다.
6) 6시 40분-6시 50분 다음 시간 준비물 안내
6) 6시 50분-7시 찬양으로 마무리
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성경에는 이런 말이 나옵니다.




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초대 1주차 : 스카웃 (3차 4주차)

【초대 1일차】 (전 시간에 미리 진행 방법 알려줌)
(1) 수업시 - 색종이, 물, 포스트잇 + □를 준비한다. (초대하는 팀)
   강의시 – 색종이, 물, 포스트잇, 색연필 + □를 1명당 1개씩 맡는다. (초대하는 사람)
   PS) 초대하는 사람과 초대받는 사람으로 나누며, 전 시간에 미리 가지고 올 준비물을 알려준다. 준비는 자신이 가지고 오고 싶은 것을 가지고 오면 되며 팀은 당일날 결정한다. 초대하고 싶은 사람은 위의 준비물 중의 하나를 가져오면 되며, 초대받기를 선택한 사람은 자신이 가지고 오고 싶은 선물을 준비하면 된다.
(2) 수업일 경우에는 4인 1팀, 강의할 경우에는 5인 1팀이다.
(3) 팀을 정한다. 초대하는 팀의 선물이 겹치지 않게 팀을 정하되, 한 쪽에 편중되어 있을 경우는 그 선물의 팀을 늘린다. 예를 들어, 색종이와 음료수만 많을 경우, 색종이, 음료수 + □로 배정할 수 있다.
(4) 수업일 경우에는 4인 1팀, 강의일 경우에는 5인 1팀이 되어 스카웃 경쟁을 한다. 스카웃 되지 못한 사람은 자기가 직접 팀을 정해서 들어간다.
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1) 찬양 30분 축도 30분 
2) 초대 수업 시작 10시 10분
3) 초대 팀짜기 10시 10분-12시 
4) 점심시간 12시-1시 50분
5) 1시 50분-3시  팀 회의
6) 3시 10분-6시 스카웃 경쟁
7) 6시 스카웃 되지 못한 사람은 자기가 직접 팀을 정해서 들어가는 시간이 있다.
8) 종료시간은 6시에서 7시 사이에 팀끼리 정해서 종료한다. 다음날 프로그램 예고한다.
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지금까지 했던 수업 중에서 기억에 남는 문장들을 살펴보겠습니다.
여러분이 뽑으셨습니다!











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초대 2주차 : 잔치국수 (3차 5주차)


【초대 2일차】 (1일차에 이어서 계속 진행한다)
1) 스카웃한 사람과 함께 팀이 되어 새로운 무언가를 만든다. (선물이 될 수도 있고, 편지가 될 수도 있다. 무엇을 만들든 제한을 두지 않는다.)
2) 함께 만든 것에 대해서 발표를 한다.

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1) 찬양 30분 축도 30분
2) 팀에서 새로운 무언가를 만드는 팀작업 10시 10분-12시 
3) 점심시간 12시-1시 50분
5) 1시 50분-3시  팀에서 새로운 무언가를 만드는 팀작업 2 
6) 3시 10분-4시 40분  팀에서 새로운 무언가를 만든 것에 대한 발표 1
7) 4시 50분-6시 20분  팀에서 새로운 무언가를 만든 것에 대한 발표 2
8) 6시 20분- 7시      팀끼리 마무리하고 종료
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잔치국수와 관련된 글입니다.




















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초   대
오리마 마운틴 드리머

당신이 생존을 위해 무엇을 하는가는
내게 중요하지 않다.
당신이 무엇 때문에 고민하고 있고,
자신의 가슴이 원하는 것을 이루기 위해
어떤 꿈을 간직하고 있는가 나는 알고 싶다.

당신이 몇 살인가는 내게 중요하지 않다.
나는 다만 당신이 사랑을 위해
진정으로 살아 있기 위해
주위로부터 비난받는 것을
두려워하지 않을 자신이 있는가 알고 싶다.

어떤 행성 주위를 당신이 돌고 있는가는 중요하지 않다.
당신의 슬픔이 중심에 가닿은 적이 있는가
삶으로부터 배반당한 경험이 있는가
그래서 잔뜩 움츠러든 적이 있는가
또한 앞으로 받을 더 많은 상처 때문에
마음을 닫은 적이 있는가 알고 싶다.

나의 것이든 당신 자신의 것이든
당신이 기쁨과 함꼐할 수 있는가 나는 알고 싶다.
미친 듯이 춤출 수 있고, 그 환히로 
손가락 끝과 발가락 끝까지 채울 수 있는가
당신 자신이나 나에게 조심하라고, 현실적이 되라고,
인간의 품위를 잃지 말라고
주의를 주지 않고서 그렇게 할 수 있는가.

당신의 이야기가 진실인가 아닌가는 중요하지 않다.
당신이 다른 사람들을 실망시키는 한이 있더라도
자기 자신에게는 진실할 수 있는가
배신했다는 주위의 비난을 견디더라고 
자신의 영혼을 배신하지 않을 수 있는가 알고 싶다.


어떤 것이 예쁘지 않더라도 당신이
그것의 아름다움을 볼 수 있는가
그것이 거기에 존재한다는 사실에서
더 큰 의미를 발견할 수 있는가 나는 알고 싶다.

당신이 누구를 알고 있고 어떻게 이곳까지 왔는가는
내게 중요하지 않다.
다만 당신이 슬픔과 절망의 밤을 지샌 뒤
지치고 뼛속까지 멍든 밤이 지난 뒤
자리를 떨치고 일어날 수 있는가 알고 싶다.

나와 함께 불길의 한가운데 서 있어도
위축되지 않을 수 있는가
모든 것이 떨어져 나가더라도
내면으로부터 무엇이 당신의 삶을 지탱하고 있는가

그리고 당신이 자기 자신과 홀로 있을 수 있는가
고독한 순간에 자신과 함께 있는 것을
진정으로 좋아할 수 있는가 알고 싶다.

- ‘사랑하라 한번도 상처받지 않은 것처럼’에서 발췌 (류시화 엮음-펴낸곳 오래된미래 )

【초대 1일차】(전 시간에 미리 진행 방법 알려줌)
1) 수업시 - 색종이, 물, 포스트잇 + □를 준비한다. (초대하는 팀)
   강의시 – 색종이, 물, 포스트잇, 색연필 + □를 1명당 1개씩 맡는다. (초대하는 사람)
   PS) 초대하는 사람과 초대받는 사람으로 나누며, 전 시간에 미리 가지고 올 준비물을 알려준다. 준비는 자신이 가지고 오고 싶은 것을 가지고 오면 되며 팀은 당일날 결정한다. 초대하고 싶은 사람은 위의 준비물 중의 하나를 가져오면 되며, 초대받기를 선택한 사람은 자신이 가지고 오고 싶은 선물을 준비하면 된다.
2) 수업일 경우에는 4인 1팀, 강의할 경우에는 5인 1팀이다.
3) 팀을 정한다. 초대하는 팀의 선물이 겹치지 않게 팀을 정하되, 한 쪽에 편중되어 있을 경우는 그 선물의 팀을 늘린다. 예를 들어, 색종이와 음료수만 많을 경우, 색종이, 음료수 + □로 배정할 수 있다.
수업일 경우에는 4인 1팀, 강의일 경우에는 5인 1팀이 되어 스카웃 경쟁을 한다. 스카웃 되지 못한 사람은 자기가 직접 팀을 정해서 들어간다.

【초대 2일차】(1일차에 이어서 계속 진행한다)
1) 스카웃한 사람과 함께 팀이 되어 새로운 무언가를 만든다. (선물이 될 수도 있고, 편지가 될 수도 있다. 무엇을 만들든 제한을 두지 않는다.)
2) 함께 만든 것에 대해서 발표를 한다.
───────────────────────────────────────────
   ┌-----------------------------------┐
색종이 – 물 – 포스트잇       →    │ 색종이 + 포스트잇 + □  = 물
   │    ↙
  │     │      │    │     (색연필-그림/배경/배려/도전/희생=현실성)
   └-----------------------------------┘
사진  + 마음  + 전달 = 진심 +                           
  
색종이 + 물 = 영원, 목마름, 창의     끈기                  
물 + 포스트잇 = 의문, 베풂, 안정                         
                    \\

 창의성
   
───────────────────────────────────────────


끈기 + 창의성 + 현실성 = 꿈을 이룸


언제나 만남은 이루어진다.
Meet Success Always.





초대!
【초대의 예】

──────────────────────────────────────────

1  물       2 포스트잇      3 A4용지 1장    4 형광펜
    ↧              ↧              ↧                  ↧
 갈증해소
             각자 1장씩    각자 1광씩
                                 ⤥          
       A4용지에 □□□□ 붙이기

──────────────────────────────────────────

                    ↙  사랑하기에 너무 힘든 것 같습니다.
                                          그러나 사랑은 끝까지 끝까지 끝까지
    ┌──────────────┐                      
    │    □   □    □    □    │
    │                           │
    │                           │
    │                           │
    │                           │
    │                           │
    └──────────────┘
↗                                               ↖
사랑은 언제나 기쁜 것은 아니다                      사랑은 힘들지 않습니다
그러나 끝까지 밈는다                                사랑은 어렵지 않습니다
                                                          만남은…

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➊ 포스트잇을 붙이고 그 위에 글씨를 쓰거나 그림을 그릴 수 있다
➋ 밑줄 친 부분에는 글씨를 쓰며, 쓰는 방법은 팀원끼리 상의를 한다.
➌ 발표한다.
➌ 발표자는 초대에 응한 사람 중에서 정한다.

 초대를 하는 사람과 초대를 받은 사람이 같이 새로운 것을 만든 예이다. A4용지에 포스트잇을 붙이고 그 위에 그림 또는 글씨를 쓴 후, 밑줄 친 부분에 글씨를 쓰는 것을 만든 예이다. 팀이 20팀이라면 이와 같이 새로운 것을 20팀 만들고 20팀 모두 발표를 한다. 발표를 다 한 후 새로이 떠오르는 아이디어에 대하여 의견을 받고 그 의견을 반영한 새로운 것을 남은 시간 동안 진행한다.


언제나 만남은 이루어진다.
Meet Success Always.
이름 만들기 (3차 6주차, 7주차)
오전 활동 (9시-12시)
1. 팀을 정한다. (6인 1팀을 원칙으로 하되 6인 이상이며 최대 10인이다)
2. 각자의 필명을 적는다. (6인의 예)
3. 각자의 필명과 관련된 추상적 의미를 각자 자기의 필명에 적는다. 
4. 6인을 합한 의미를 하나 정한다. 6인이 모두 동의를 해야 한다.
5. 의미를 정했으면, (1)번 사람과 (6)번 사람을 정한다.
6. (1)번과 (6)번을 더한 의미를 정한다. (1)번사람과 (6)번사람 둘 모두 동의한 의미여야 한다.
7. 6인을 합한 의미와 (1)+(6)의 의미 모두를 포함한 의미를 하나 정한다.
8. 모두 포함한 의미에 맞는 이름을 하나 정한다.
9. 발표자를 정한다. 
- 12시~1시 50분 점심시간 목사님의 축도가 이때 시작됩니다.

오후 활동 (1시 50분-6시 50분)
1. 발표자가 앞으로 나와 발표를 한다. 
2. 이름과 진행했던 내용에 대해서 발표를 한다.
3. 발표자가 진행했던 내용 중에서 아무것이나 즉석에서 하나를 강사가 선택해 화이트보드에 적는다.
4. 다음 발표자가 나와서 발표할 때도 같은 방법으로 적는다.
5. 이때 진행 도움팀의 심부름꾼에서 필기를 돕는다.
6. 발표자의 발표가 다 끝난 후 화이트보드에 쓴 단어를 분류한다.
7. 최소 6에서 최대 9개씩 선택한다.
8. 선택된 단어를 포함한 의미에 대해서 의견을 받는다. 
9. 의미를 받으면서 설명도 같이 해주어야 함을 명시한다.
10. 25팀일 경우, 6-6-6-7로 분류하고 의미를 받는다. 
11. 의미의 개수는 제한이 없으며 듣는 사람은 설명에 주의를 기울인다.
12. 의미가 4개 나왔다면, 이 4개를 포함하는 의미를 정하기 시작한다. 
13. 4개를 포함하는 의미를 정하는 토론을 시작한다. 
14. 1개를 정하는 것을 원칙으로 하되, 2개나 3개 또는 여러 개일 수도 있음을 알고 한다.
15. 1개 또는 여러 개의 의미에 대한 이름을 정하기 시작한다.
16. 이름을 정했으면 토론을 마친다.
17. 이름을 정했으면, 그 이름이 다음 수업임을 공지한다. 
18. 찬양으로 마무리 (6시 50분-7시)

이름만들기의 예 - 옷맘
검말–사실, 27-요구, 야구-흥미, 유지태-관심, 일본어-눈물, English-탄식
● (1) 검말 + (6) English의 의미 : 흔적       ■ 여섯 개를 모두 포함하는 의미 : 용기
●+■ = 진정성
최종이름 : 옷맘
- 7주차는 이름 만들기에서 만든 이름으로 학생들이 만들어가는 강의입니다.
New 소크라테스 : 그럴까?  (3차 8주차, 9주차, 10주차)


준비물 : 커피-녹차-유자차-둥글레차-코코아 중 하나를 타서 테이블에 앉는다. 그날 분위기에 따라 가고 싶은 곳으로 가며 자유롭게 옮겨 다닐 수 있다. 팀은 따로 정해져 있지 않으며 테이블에 앉는 그 자리에서 즉석에서 얘기를 하면 된다.

1. 9시 – 10시 Break Time  
2. 10시 – 12시 (1, 2, 3번) 
3. 점심식사 12시-1시 50분 목사님의 축도를 들어볼까요? 
4. 1시 50분-3시 20분 (4,5,6번)
5. 3시 30분-5시 10분 (7,8,9번)
6. 5시 20분-6시 40분 (10,11,12번)
7. 6시 40분-7시      찬양으로 마무리

1. 9시 – 10시 Break Time
2. 10시 – 12시  (13,14,15번)
3. 점심식사 12시 – 1시 50분 목사님의 축도를 들어볼까요?
4. 1시 50분-3시 20분 (16,17,18번)
5. 3시 30분-5시 10분 (19,20,21번)
6. 5시 20분-6시 40분 (22,23,24번)
7. 6시 40분-7시      찬양으로 마무리

1. 9시 – 10시 Break Time
2. 10시 – 12시  (25,26,27번)
8. 점심식사 12시 – 1시 50분 목사님의 축도를 들어볼까요?
9. 1시 50분-3시 40분 (28,29,30,31번)
10. 3시 50분-5시 10분 소감 발표 1
11. 5시 20분-6시 40분 소감 발표 2
12. 6시 40분-7시      찬양으로 마무리

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(             )






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산책의 기적 : θ (3차 11주차)

1. 9시 국민체조로 시작 
2. 국민체조가 끝난 후 클래식 명상 
3. 시월의 어느 멋진 날에 (김동규) / 좋은 나라 (시인과 촌장)  
4. 연주와 노래 및 자유롭게 따라부르기 (11시까지)
5. 11시-12시 찬양 및 축도 하는데 하고 싶은 순서와 하고 싶은 분량대로 시간 내에서 하기
6. 12시-1시 50분 점심시간
7. 1시 50분 – 3시        10인 1팀이 되어 대화하기 (무작위로 앉은 대로 결정)
8. 3시 10분 – 4시 30분   3인 옆으로 이동하여 대화 (가고 싶은 사람 이동)
9. 4시 40분 – 5시 50분   4인 옆으로 이동하여 대화 (가고 싶은 사람 이동)
10. 6시 – 6시 50분       2인 옆으로 이동하여 대화 (가고 싶은 사람 이동)
11. 6시 50분-7시         4차 과정 안내로 마무리 



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저  울

이병률


가슴이 두근 반 세근 반
그건 아마도 저울바늘이 부산하게
왔다갔다 하는 모습을 가리키는 말
힘차게 심장을 잘라 저울 위에 올려놓으면
바늘은 한 자리에 멎기 전까지
두근 반과 세근 반 사이를 왔다갔다 하며
요동을 친다는 말
심장을 어디다 쿵 하고 올려놓고 싶어
눈이 멀 것 같을 때
놀랐다 홧홧해졌다가 몸을 식히느라
부산한 심장을
흙바닥도 가시밭도 아닌 그저 저울 위에
한 몇 년 올려두고
순순히 멈추지 않는 바늘을 바라보고 싶다는 말
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초록과자와의 만남 : 소설 (4차 1주차)


1. 찬양 9시 10시 30분           1, 2, 3차에서 종합하여 선정한 곡으로 
2. 10시 40분–12시               1,2,3차 종합. 전체 의견 내기
3. 점심시간 12시-1시 50분       목사님의 축도가 이때 시작됩니다.
4. 소설 쓰기 시작      1시 50분-3시 30분
5. 소설 마무리         3시 30분-3시 40분
6. 소설 발표 시작      3시 50분-5시 20분 (전원 발표 시작-발췌 : 1인당 1분 내 발표)
7. 소설 발표 마무리    5시 30분-6시 50분 (전원 발표 시작-발췌 : 1인당 1분 내 발표)
8. 6시 50분-7시 찬양으로 마무리 
9. 마음대로 아무거나 쓰기 (약 2시간 정도 창작활동시간)

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1. ) 내 슬픔 아시니 : 찬양과 대화
2. ) 명상 : 성경과 카피와 시, 노트명상
3. ) 손 : 창의적 능력 키우기
4. ) 소설 : 마음대로 아무거나 쓰기
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다음은 소설 (                    )에 나오는 내용입니다.


















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아마츄어 (4차 2주차)

1) 찬양자랑
2) 음식자랑
3) 물자랑 

1. 9시-10시 팀짜기 (8인 이하 1팀) 
2. 10시-11시 찬양곡에 대해서 이야기하기 
3. 11시-12시 찬양곡 선정하기
4. 12시-1시 50분 점심시간
5. 1시 50분-3시 10분 팀별 찬양하기 
6. 3시 20분-5시 팀별로 점심때 먹은 음식에 대해서 이야기하기
7. 5시 10분-6시 팀별로 각자 마시는 물에 대해서 이야기하기
8. 6시-6시 40분 자유롭게 발표하기 
9. 6시 40분-7시 축도로 마무리 



소 나 기

전창수


한낮 땡볕 햇살 내 눈 쑤셨다
어깨 앉은 빛줄기 한가닥 내 몸 밝혔다
우르릉 쾅 내 삶 무너지는 소리 들렸다
무심코 내려 오는 빗줄기 내 사랑 적셨다
이미 적신 몸뚱어리 마저 적시려는 나와 
다른 끝을 찾는 사람들의 분주(奔走)한 세상
아침에도 저녁에도 내 영혼 비췄다
산책의 기적 : 생활 (4차 3주차, 4주차)

(1주차) 1:1 대화의 기본은 서로 눈 맞춤하며 웃기 
1. 9시-10시           의견을 받아, 그날의 주제를 정한다. 소수결로 한다. 
2. 10시-11시 바로 옆사람과 1:1 대화를 한다. 인원이 홀수일 경우는 1:1:1 대화를 한다.
3. 11시-12시          짝을 바꿔 1:1 대화를 한다. 
4. 10시-12시의 대화는 정한 주제를 가지고 대화하는 것이다.
5. 12시-1시 50분      점심시간
6. 1시 50분-2시        물통 배부.  
7. 2시-3시             물통을 주제로 1:1 대화하기
8. 3시10분-5시         물통을 주제로 1:1:1:1로 대화하기 (4인 및 3인으로 대화하기임)
9. 5시 10분-6시 50분   물통과 그날의 정한 주제로 1:1:1:1로 대화하기 
10. 6시 50분-7시      손수건 배부로 마무리 

(2주차)
1. 9시-9시 20분     찬양
2. 9시 20-9시 30분  축도 
3. 9시 30분-10시    팀 짜기 (5인 및 6인 1팀)
4. 10시10분-12시    손수건을 주제로 대화하기 
5. 12시-1시 50분    점심시간
6. 1시 50분-3시     물통과 손수건을 활용하여 아무거나 만들기
7. 3시 10분-6시     만든 것으로 진행하기
8. 6시 10분-6시 50분  자유롭게 소감발표하기
9. 6시 50분7시        찬양으로 마무리

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강사팀원은 과연 어떤 글을 쓸까요?  












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Never Ending Love 세번째 시간 : 카피 (4차 5주차)

1. 09시-10시              각자 카피 만들기
2. 10시-11시              팀 정하기 (7인 이내 1팀) 
3. 11시-12시              카피제목 정하기 
4. 12시-1시 50분          점심시간
5. 1시 50분-2시           목사님의 축도로 시작합니다  
6. 2시-4시 10분           카피내용 만들기
7. 4시 20분-5시 30분      슬로건 정하기
8. 5시 40분-6시 50분      팀별 발표하기 (전팀 발표자가 발표)
9. 6시 50분-7시죠 찬양으로 마무리

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강사팀원은 어떤 카피를 좋아할까요?






















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레모네이드1. 토론하기. (4차 6주차)
1. 9시-9시 50분        팀 정하기 (10인 이하 1팀)
2. 팀장, 사회자, 필기자 선정하기
3. 필기자는 두명을 뽑는다.
4. 필기자 중 한명은 필기만 하고 발언을 하지 않는다.
5. 필기자 중 한명은 필기도 하고 발언도 한다.
6. 10시-12시           사회자의 진행하에 토론제목을 정한다. 
7. 이때 팀장은 뒤로 물러서서 가끔 보조하는 역할을 한다
8. 12시-1시 50분 점심시간
9. 1시 50분-2시30분    찬양하기
10. 2시 40분-4시       정한 제목으로 토론하기
11. 4시 10분 5시 30분  정한 제목으로 토론하고 결론내기
12. 5시 30분-6시 40분  결론 발표하기 (팀당 4분 이내) 
13. 6시 40분-7시       축도로 마무리 

레모네이드2. 의견내기. (4차 7주차)
1. 09시-09시 50분  결론 발표한 사람이 대표로 토론하기–토론제목 정하기(8인 첫번째 팀)
2. 10시-10시 50분  결론 발표한 사람이 대표로 토론하기–토론제목 정하기(8인 두번째 팀)
3. 11시-12시       토론제목 정한 것에 대해서 자유롭게 의견내기 
4. 12시-1시 50분   점심시간
5. 1시 50분-2시 30분 찬양하기
6. 2시 40분-3시    전체팀장, 사회자, 필기자 두명 정하기
7. 3시 10분-4시 30분  토론제목 정하기에서 정한 첫 번째 제목으로 토론
8. 4시 40분-6시 00분  토론제목 정하기에서 정한 두 번째 제목으로 토론 
9. 6시 10분-6시 50분  결론내기 (두개의 결론일 수도 있고 여러개의 결론일 수도 있다)
10. 6시 50분-7시      축도로 마무리

레모네이드3. 진심으로 농담하기. (4차 8주차)
1. 09시-10시 가볍게 대화하기 (자유롭게 아무데나 가서 이야기하기)
2. 10시 10분-11시 진심으로 농담하기의 예 보여주기
3. 11시-12시 가볍게 대화하기 2 (자유롭게 아무데나 가서 이야기하기)
4. 12시-1시 50분 점심시간 
5. 1시 50분-2시 30분 진심으로 축도하기
6. 2시 40분-4시      그림으로 농담하기 (아무데나 가서 농담하기)
7. 4시 10분-5시 30분 글씨로 농담하기 (아무데나 가서 농담하기)
8. 5시 40분-6시 50분 다같이 농담하기 (발표식 농담)
9. 6시 50분-7시 찬양으로 마무리
【Meet is End or Start】 (4차 9주차)
수업시 – 배포 가능.
강의시 – 1주차
❰예시❱
2+3=6  (아!)  : 5인데 +1이 더 나와서!
3*7=23  (이런!) : 21인데 +2가 더 나와서
4÷7=1.372  (윽!) : -가 빠졌음
6+(7*3*9)=952  (아하!) : 계산을 못해서!

 팀원 정하기 (1주차) 
- 영감이 오시면 축도를 (30분-10,10,10 등 나누어서 가능), 
- 영감이 오시면 찬양을 (30분)
- 아래 번호(1~11) 중 하나를 택해 가십시오. 
- 같은 번호를 선택하신 분끼리 팀원이 됩니다. 

 다음을 보고 느끼는 것을 한 단어로 적으세요. (1일차)
1) 2+3=
2) 3*7=
3) 4÷7=
4) 6+(7*3*9)=
5) 1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21+23+25+27+29+31+41+29-21+21=
6) 468+367+287+312=
7) 172+192+32+32+21=
8) 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20+21+22+23+24+25+26+27+28
   +29+30+31+32+33+34+35+36+37+38+39+40+41+42+43+44+45+46+α+β+∞=
9) 1271-1271*777*111*332=
10) 1+16+17+29+31-41-59-29-399÷471+671+272-671*671*71+21+22+91-29+31+41-21-42
  -33-49-69+71-89+91+42-62+77=
11) 1√4+2+3∲+4∲+5y+6.9+7.9+892+419+2√3+4√7+5√8+9√7+3√7+10√10=

 다 적은 후 적은 것에 대해 말하고 이유를 설명한다. 강의의 경우 팀끼리 얘기를 나눈 후, 팀에서 가장 인상적인 단어와 이유를 한 가지씩 선정하고 발표를 한다. 수업의 경우는 선정까지. 선정하는 과정과 작업은 전적으로 팀원의 재량에 맡긴다.

 위의 숫자를 계산해 보세요. 계산하지 못할 것이라고 생각하는 숫자는 계산 대신 그 숫자에 대한 느낌을 한 문장으로 정리해 주세요. (1주차)

 계산과 문장적기를 끝내고 팀원끼리 얘기를 나눈다. 계산을 못하고 문장을 적은 것이 있는 사람은 그 문장에 대해 필수적으로 발표를 한다. 계산을 한 사람은 원하는 사람에 한하여 발표를 한다. 


 팀원 없이 개인적으로 명상하기 (2주차)

 안녕하세요. 나는 여행 중인 숫자입니다. 나는 머물 곳을 찾고 있습니다. 당신의 마음에 내가 들어갈 수 있을까요? 번호를 선택하세요. (1~11번 중 선택, 하나만 선택)

 마음에 들어온 번호를 적고 그에 해당하는 숫자를 적는다. 하나의 숫자를 적을 때마다 그 숫자에 대한 명상을 글로 적는다. 예를 들어 1) 2+3을 선택했다면 2 : 이런 숫자는 너무 쉬운데. 3 : 3은 역시 완성된 숫자야. 이렇게 자기가 느낀 느낌에 대하여 정리를 한다. 정리 후 발표를 한다. 전원이 발표를 한다. 
 
 나는 숫자가 있는 번호입니다. 나는 누구일까요? 번호를 선택해 주세요. (1~11번 중 선택, 중복 선택 가능)

 나를 표현하는 숫자를 선택하는 질문이다. 11개의 번호 중에서 자기를 표현하는 숫자를 고른다. 한 개일 수도 있고 여러 개일 수도 있다. 나를 표현하는 숫자를 쓰고 그 이유에 대해서 쓴다. 발표는 하지 않는다. 

 자유롭게 팀을 정한다. 옷 색깔이 같은 사람일 수도 있고 신발이 같은 사람일 수도 있고 그냥 같은 줄에 앉아있는 사람끼리일 수도 있다. 팀을 정하고 2일차에 했던 내용에 대해서 수업시간 종료시까지 자유롭게 이야기를 나눈다.

(저녁 6시-7시 찬양과 축도 상의해서 결정)

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구름이 말을 한다.
구름이 말을 한다.
구름이 말을 한다.

실망은 하지 않는다.
실망은 하지 않는다.
실망은 하지 않는다.

눈물을 흘린다.
눈물을 흘린다.
눈물을 흘린다.
──────────
Never Ending Love 네번째 시간 : 협상 (4차 11주차 – 정규과정 마지막)

1. 09시-10시   찬양
2. 10시–11시   목사님 축도로 시작 (6명 릴레이 축도)
3. 11시-12시   협상의 예 소개 및 협상의 예 시범. 잘못된 예와 잘된 예는 보고 판단하기
4. 12시-1시 50분 점심시간
5. 1시 50분-2시 찬양으로 시작
6. 2시부터 협상시작. 협상은 원하는 강사팀원과 함.
7. 협상을 모두 끝낸 후 마무리.
8. 찬양과 축도로 마무리하고 수업종결.

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이로써 1년간의 과정을 마칩니다. 즐거우셨는지요?
우리 마지막으로 이 말을 끝으로 마칩니다.

























언제나 만남은 이루어진다  Meet Sucees Always 
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【Never Ending Love】


제 1 협상 테이블 (A가 진행자 B는 팀장, A가 받는 금액의 몇 프로를 B가 받을 것인가)



A (주는 사람)   B (받는 사람)


     [최저 10% 최대 100%로 한정]

 A  B
 ↓  ↓
50%  1%
 ↓  ↓
20% 10%
 ↓  ↓
15% 10%
 ↓  ↓
13% 10%
 ↓  ↓
12% 10%
 ↓  ↓
11% 10%
 ↓  ↓
10% 10%



10%로 최종 결정되었습니다. 협상은 기본적으로 배려를 바탕으로 합니다. 협상을 심리전으로 왜곡하는 사람은 이 협상테이블에 앉아 있을 수가 없습니다. 협상은 심리전도 심리게임도 아닙니다. 협상은 상대를 배려하고 상대가 일을 더 잘할 수 있도록 배려해주는 자리입니다. 터무니없이 높은 가격을 불러도 안되고 너무 낮은 가격을 불러도 안 됩니다. 서로가 생각하는 액수는 다를 수 있습니다. 다만 그것이 100% 맞는 금액인지는 협상을 통해서 알아가야 합니다. 협상 테이블은 그 금액을 알아가기 위해 마련된 자리입니다. 자신의 이익을 위해서 상대를 희생시키는 자리가 절대 아닙니다. 
제 2 협상 테이블 (A는 선생님, B, C는 A에게 주는 학생)



 A (받는 사람) B, C (주는 사람)


[과자알 100개, 종이학 100개]

 A B, C
 ↓  ↓
과자알 100개, 종이학 1개 과자알 99개, 종이학 2개
 ↓  ↓
과자알  98개, 종이학 2개 과자알 10개, 종이학 10개
 ↓  ↓
과자알 90개, 종이학 90개 과자알 50개, 종이학 50개
 ↓  ↓
과자알 60개, 종이학 60개 과자알 51개, 종이학 51개
 ↓  ↓
과자알 55개, 종이학 55개 과자알 52개, 종이학 53개
 ↓  ↓
과자알 54개, 종이학 54개 과자알 55개, 종이학 55개
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과자알 55개, 종이학 55개 ヌ, ヌ




협상을 할 때 주의할 점은, 자기의 이익도 고려해서 해야 한다는 점입니다. 자신의 이익은 전혀 생각하지 않고 상대에 대한 배려만 한다면 그것은 배려가 아닌 자기에 대한 무조건적인 희생입니다. 무조건적인 희생은 동정으로 번질 우려가 있습니다. 동정을 하게 될 경우 ,협상은 난항을 겪게 됩니다. 동정도 또한, 이기주의도 아닌 진정한 협상이어야 합니다. 진정한 협상이란 상호이익을 추구하는 것입니다. 그러나 여기서 정말 간과하지 않으면 안 되는 점이 또 있습니다. 상호이익을 추구하다가 제 3자를 고려하지 않을 경우, 협상은 그 순간의 결과로만 끝날 것입니다. 제 3자도 고려한 협상이 되어야 진정한 협상이 됩니다. 제 3자란 함께하는 사람을 말합니다. 일반회사의 경우 직원들과 사장을 포함한 일꾼이고, 스포츠의 경우 감독 코치 선수 그리고 구단주를 포함한 모든 팀원을 말하는 것이고, 교회의 경우 목사 전도사를 포함한 교인전체를 말하는 것입니다. 협상은 개인을 위해서가 아니고 전체를 위해서 마련된 자리임을 항상 명심해야 합니다.
제 3 협상 테이블 (A가 선생님, B, C는 A에게 주는 학생) 



 A (받는 사람) B<알사탕> C<쵸콜릿> 주는 사람)


[알사탕 최대 10, 최소1] [쵸콜릿 최대 10, 최소1]

A B C
↓ ↓ ↓
1,10 10 1
2,10 10 2
3,10 10 3
4,10 10 4
5,10 10 5
5,10 10 6
6,10 10 7
7,10 10 10
8,10 9 9
9,9 9 9



협상을 할 때 주의할 점은 상대와 게임을 하거나 협상에서 자신의 주장을 관철시키려는 자세로 하면 안 된다는 것입니다. 협상은 서로에 대해 알아가는 자리입니다. 상대가 원하는 것, 내가 원하는 것, 그것들을 서로 알아가는 자리입니다. 그리고 서로가 100%만족하기 위해 최선을 다하는 자리입니다. 여기서의 100% 만족이란 금액을 말하는 것이 아닙니다. 서로가 그 테이블을 벗어났을 때에도 흡족하게 그 결과를 받아들일 수 있음을 말하는 것입니다. 협상의 결과가 좋았을 때, 그 협상은 예상치 못한 힘을 발휘하게 됩니다. 기본적인 협상은 사랑을 바탕으로 한다는 것을 언제나 명심하십시오. 만남은 끝입니다. 그리고 또한 시작입니다. 협상의 끝은 사랑입니다. 


그럼, 지금부터 협상을 시작하겠습니다. 협상하실 분은 미리 예약을 해 주세요! 

Q) 협상은 언제 하나요? 
A) 정규수업 과정을 마친 후 마지막 시간에 합니다.


§ Meet is End or Start! 
【Never Ending Love 네 번째 시간 : 협상】


 협상의 기본  진심과 마음. 다만 사실이 아닐 경우는 주의해서 결정!


〖진심의 예〗
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받는 사람) 1만원 ↦ 2만원 ↦ 50만원 ↦ 100만원 ↦ 100만원
주는 사람) 300만원 ↦ 290만원 ↦ 200만원 ↦ 150만원 ↦ 100만원
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주는 사람)1년에 12억! (마음) 하루에 10만원(진심) 
받는 사람) 진짜로 주겠다는 마음만 받음. 하루하루 진심만 받음.


〘1〙 사랑하는 마음으로 상대를 바라본다.
〘2〙 사랑하는 마음으로 협상에 임한다.
〘3〙 사랑스럽게 숫자를 제시한다.
〘4〙 사랑스러운 숫자를 제시한다.
〘5〙 사랑하는 숫자에 대해 알기 위해 노력한다.
〘6〙 사랑하는 숫자에 대해서 파악한다.
〘7〙 진심이 담긴 숫자가 얼마인지 생각해본다.
〘8〙 진심을 전달하려면 얼마를 제시해야 하는지 생각해본다
〘9〙 상대가 진심을 느꼈으면 협상을 종료한다.


 리더의 기본 : 그 사람에게 정말로 필요한 것이 무엇인지 먼저 생각해 본 다음 100% 확실하면 그 사람에게 질문을 건넨다. 때로 그 사람에게 반항의 조짐이 보일 때는 이 상황이 발생했을 때 어떻게 되는지를 생각하고 100% 확신이 갈 경우에만 밀고 나간다.