[2016 고입 자기주도 전형] 3. 2016학년도 입시 전망

[이진규]

1. 2016학년도 입시 전망

Point 08.

경쟁률 : 유지 혹은 소폭 상승 할 것

최종합격 : 2단계 전형 영향력이 더욱 커질것

Step 01. 3개년도 경쟁률 분석

2013년도 : 총 41,269명 지원

2014년도 : 총 43,452명 지원 (5.3% 증가)

2015년도 : 총 50,308명 지원 (15.8% 증가)

경쟁률 1.5 : 1

경쟁률 1.6 : 1

경쟁률 2.0 : 1

Step 02. 고교유형별 지원인원

● 각 고교유형별 지원인원은 지난 3년간 꾸준히 증가

● 전국 20개 과학고 지원인원 규모는 6,292명으로 증가

● 총 31개 외고 지원인원 규모는 14,511명으로 증가

● 국제고는 2013학년도에 2,071명이 지원했으나 꾸준히 증가해 지난해에는 2,696명이 지원

● 전국단위 자사고는 지원인원이 매년 1,000명 이상 증가하면서 2015학년도에는 7,847명이 지원

● 광역단위 자사고도 지원인원이 해마다 증가하며 18,000명대를 돌파

Step 03. 고교유형별 모집인원

● 지원인원은 해마다 증가하고 있으나 모집인원은 유지되거나 감소

● 지난해 과학고 모집인원 규모 1,698명, 2014학년도에 68명 감소, 2015학년도 10명이 더 감소

● 외고는 교육부의 정원 감축 정책으로 인해 감소폭이 큼
최근 2년간 285명, 361명을 추가 감축해 현재 전국 31개 외고 정원은 6,285명

● 전국단위 자사고는 2014학년도 모집인원이 소폭 증가 한 바 있으나
올해 37명 감소 10개교에서 2,969명을 모집

● 광역단위 자사고는 지역별로 재지정 문제를 겪으며 올해 지정 취소된 학교들로 인해 지난해 보다 모집인원 감소폭이 크지만 301명이 줄어들어 총 13,875명을 모집

● 국제고만 유일하게 지난 3년간 모집인원 증감 없이 유지

Step 04. 내신성적 반영 기준에 따른 지원 고려 가능 인원

학년도	2014	2015
내신성적 반영기준	석차등급	성취도
최고 성적	1등급	A
최고 성적 인원 비율 = 지원 고려 가능 인원	4% 이내 100명 중 4명	20.9% 100명 중 21명
	* 상대평가 원점수가 석차(등수)를 기준으로 했을 때 정해진 인원 안에 들어야만 해당하는 등급을 받을 수 있음	* 절대평가 성취도별 인원이 정해져 있지 않음. 정해진 원점수만 넘으면 모두 같은 성취도를 받음

입시에 내신성적으로 성취도가 계속 반영 되고, 최고 성적인 A성취도 비율이 지금보다 감소하지 않는 한 매년 우수한 대입실적을 내고 있는 특목/자사고 지원자는 앞으로도 지속적 증가세를 보일 것으로 예상

Step 05. 최종합격 : 2단계 전형 영향력 상승

● 성취평가제의 영향으로 1단계 통과자들의 성적은 더욱 유사함

● 이들의 원점수는 다를 수 있지만 고등학교는 오직 성취도만 확인 가능

● 성취도 이외에 학생부에 기록된 과목별 원점수, 과목평균, 표준편차는 서류 제출시 삭제 후 제출

▶ 서울에 있는 하나고의 경우 전과목/전학기 성적을 반영하는데 이때 지원자가 원하는 학기의 과

목 성적을 최대 3개까지 지울 수 있도록 허용

▶ 천안의 북일고는 성취도보다 중학교 3년 동안의 활동사례와 자기소개서 등 서류평가와 면접에

더욱 비중을 둔 ‘학생부 종합전형’을 지난해 신설

▶ 울산의 현대청운고는 1단계 통과인원을 지난해보다 확대

변별력을 높이기 위해서

① 공통질문 활용

 ex) 지원동기, 진로, 인성, 가치관 관련 질문이 주를 이루었는데, 연관된 배경지식을 바탕으로 지원자의 뚜렷한 생각(가치관)을 요구하는 질문 위주

② 개별질문 강화

 ex) 서류의 단순한 검증 차원을 넘어 서류상 연관되는 활동을 종합적으로 묻거나, 진로계획을 학교 교육과정과 연계시킨 질문, 독서활동을 진로 혹은 사회이슈에 연결시키거나, 도서내용의 역사적 배경에 대해 아는 대로 답하라는 등 이전과는 다른 양상

[2015학년도 외고/국제고 면접질문 사례]

공통질문 사례(지문연관 배경지식 및 가치관, 지원동기, 진로, 인성관련 질문 등)

- 제시된 지문을 읽고, 자신의 독서활동 중에서 ‘앎’에 대해 알 수 있었던 책을 소개하고, 배우고 느낀 점을 직접 실천 한 내용에 대해 말해보라.

- 자신과 본교 사이의 공통점은 무엇이라 생각하는가.

- 인생에서 가장 중요한 가치는 무엇이라 생각하는가.

- 본교가 학생을 선발해야 하는 이유를 2가지 이상 말해보라.

- 만약 프로젝트를 수행하는 같은 조원 중 참여에 소극적인 학생이 있다면 어떻게 할 것인가.

- 자신이 진로를 선택하는데 좋아하는 것과 잘하는 것이 일치하지 않는다면 무엇을 선택하겠는가.

개별질문 사례(서류내용 검증 + 계획의 구체성, 배경지식, 가치관, 독서활동 연관 종합질문 출제)

- 꿈이 국제기구에서 일하는 것이라 했는데, 유엔과 유네스코가 정확히 무엇을 하는 곳인지 말하고 자신은 어느 분야 에서 일하고 싶은지와 그 이유를 말해보라.

- 언론 쪽 진로를 희망하는데, 지원자가 언론에 실망한 사례가 있다면 말하고, 언론인으로서 고용인이 정의롭지 못한 일을 요구한다면 어떻게 할 것인가

- 00이라는 꿈을 00에 매력을 느낀 계기 때문이라고 했는데, 지원자가 느낀 ‘00의 매력’에 대해 자세히 설명해 보라.

- 꿈이 000연구가라고 했는데, 이 직업이 사회에 어떤 기여를 할 수 있다고 생각하는가.

- 진학 후 하고 싶다고 한 활동이 많은데, 사정상 포기해야 하는 활동이 있다면, 학습/취미/교내대회/봉사동아리 활 동 중 어느 것부터 포기 할 것인지 말해보라.

- 학생부 독서활동을 보니 인문분야 책을 많이 읽었고, 이를 통해 다양한 감성 및 감정에 대해 알게 되었다고 기록되 어 있는데, 자신의 삶에서 감성과 감정이 작용되는 부분을 말해보라.

- 독서활동에 000을 읽었다고 했는데, 그 책에 나오는 주요 등장인물의 이름을 말하고, 그 책이 쓰여지게 된 배경(역 사적)에 대해 아는데로 말해보라.

- 학생부 독서활동을 보면 1~2학년때 특히 학교폭력과 관련된 책을 많이 읽었는데, 그렇다면 학교폭력은 왜 일어난 다고 생각하고 그 해결책은 무엇이라고 생각하는가.