<p>이 글은 형태소 분석에 대해 서울 카페에서 오고간 세 편의 글을 모아놓은 것입니다.</p>
<p>적절히 첨삭을 했습니다. </p>
<p>형태소분석은 형태론의 처음이자 마지막 최종점검 항목과도 같은 중요한 부분입니다.</p>
<p>가볍게 읽어주시기 바랍니다.</p>
<p>------------------------------------------------------------------------</p>
<p>아래 학우님의 글에도 있고 </p>
<p>문법에서 특히 형태소 분석을 어떻게 해결해야 할지 모르시는 분들을 위해 간단히 한 말씀 올립니다.</p>
<p>형태소 분석을 잘 할 수 있는 책은 있습니다.</p>
<p>그건 바로 국어사전입니다.</p>
<p>저도 늘 강조하는 것이고 이대성 선생님도 언급하셨듯이 </p>
<p>분석한 낱낱의 형태소들을 사전에서 일일이 찾아보셔야 합니다.</p>
<p>형태소 분석은 형태소만 붙잡고 있다고 풀리는 문제는 아닙니다.</p>
<p>형태소 분석을 할 때 우리가 알고 있어야 할 지식은</p>
<p> </p>
<p><strong>1.우리말은 단어 단위로 띄어 쓴다.</strong></p>
<p><strong>2.조사는 앞말에 붙여 쓴다.</strong></p>
<p><strong>3.용언이 문장에서 쓰일 땐 반드시 어미가 결합한다.</strong></p>
<p><strong>4.단어에는 단일어, 합성어, 파생어가 있다.</strong></p>
<p> </p>
<p>1, 2번은 설명이 필요 없는 것이지요.</p>
<p>3번은 우리들이 말을 할 때 누구도 예외없이 지키고 있지만 </p>
<p>그걸 규칙으로 인식하지 못하고 있을 뿐입니다.</p>
<p> </p>
<p>1)그이가 어제 주 예쁘 장미꽃이 하루를 넘기 못하 다 시들</p>
<p>2)그이가 어제 준 예쁜 장미꽃이 하루를 넘기지 못하고 다 시들었다.</p>
<p> </p>
<p>두 문장을 비교해보면 확실히 알 수 있을 것입니다.</p>
<p>'주, 예쁘, 넘기, 시들'처럼 용언의 어간만으로는 문장에서 쓰일 수가 없습니다.</p>
<p>그래서 '접칼', '굶주리다'가 <strong>비통사적 합성어</strong>인 것입니다.</p>
<p>'접 칼, 굶 주리다' 뜨어쓰게 되면 접다의 '접', 굶다의 '굶'이 어미가 없이</p>
<p>문장에서 쓰일 수가 없으니까요. </p>
<p>'접는 칼'이든지 '접을 칼'이든지, '굶어 주리다'나 '굶고 주리다'나 </p>
<p>반드시 어미가 결합해야 하는 것입니다.</p>
<p> </p>
<p>이처럼 용언에서 어미를 분리해내는 일이 형태소 분석에서 가장 힘들 것입니다.</p>
<p>때론 <strong>1음절 안에 두 형태소가 들어 있을 수</strong> 있는 것입니다.</p>
<p>'긴 하루'에서 '긴'은 길다의 어간 '길-'과 관형형어미 '-ㄴ'이 결합되어 있고</p>
<p>'큰 나무'의 '큰'은 '크-'와 '-ㄴ'('은'으로 분석해도 결과는 마찬가지입니다.) </p>
<p>'갈 사람'의 '갈'은 '가-'와 '-ㄹ'</p>
<p>그리고 <strong>1음절 안에 어간의 일부와 어미의 일부가 들어 있을 수</strong>도 있습니다.</p>
<p>'가져라'는 어간 '가지-'와 어미 '-어라'가 결합했는데 '가지+어라=가져라'가 된 것이지요.</p>
<p>'버려라'는 '버리'와 '어라',</p>
<p>'가졌다'는 '가지-+-었-+다'로 분석이 됩니다.</p>
<p> </p>
<p>결국 형태소 분석은</p>
<p><strong>문법적인 지식과 어휘력</strong>이 많으면 그만큼 낱낱의 형태소들이 잘 보이는 것입니다.</p>
<p>문법적인 지식은 바로 교과서에 있습니다.</p>
<p>교과서 1강부터 14강까지 있는 형태소 품사에 이어 조사, 어미까지 다 알고 나면 </p>
<p>형태소 분석이 자연스레 풀립니다. </p>
<p>어미 종류, 조사 종류, 복합어, 파생어, 품사에 대해 알아야지 형태소 분석이 더 잘 되는 건</p>
<p>당연하겠지요?</p>
<p>그렇다면 나머지 하나, 어휘력! 복합어가 이에 해당하는 문제입니다.</p>
<p>어휘력은 단번에 키워지는 건 아닙니다.</p>
<p>하지만 한국에서 나서 20년 이상 살았다면 어휘력이 부족해서 못 풀 문제는 없습니다.</p>
<p>그리고 정말로 모르는 단어(그럴 리도 없지만)가 나오더라도</p>
<p>상식적으로 풀 수 있는 범위에서 주어집니다.</p>
<p>그게 바로 작년 <strong>이호권 교수님 학보특강 자료</strong>에 있는 계열관계라는 개념입니다.</p>
<p>(계열관계에 대해선 일단 넘어가겠습니다.)</p>
<p> </p>
<p>그런데 실전에서 이런 질문도 있을 수 있습니다.</p>
<p>'긴 하루'에서 '긴'을 용언(형용사)이 아닌 관형사로 파악했다면?</p>
<p>1.사전에서 '긴'을 찾아보십시오. 원하는 뜻의 '긴'을 찾으실 수 없을 것입니다.</p>
<p>2.용언의 불규칙 활용에 대한 지식이 부족해서입니다.</p>
<p>'먼 산'의 '먼'은 '멀다'의 어간 '멀-'에 어미 '-ㄴ'이 결합했고</p>
<p>'판 물건'의 '판'은 '팔다'의 어간 '팔-'에 어미 '-ㄴ'이 결합한 것입니다.</p>
<p>3.실제로 관형사 수는 극히 소수이고 받침이 'ㄴ'으로 끝나는 관형사는 '헌', '모든' 정도밖에 없습니다.</p>
<p>4.용언으로 판단되면 1음절이든 그 이상이든 반드시 어미를 분석해 내야 합니다.</p>
<p> </p>
<p>이렇게 일일이 모든 경우를 다 들자면 한도 끝도 없습니다.</p>
<p>책을 열심히 공부하시고 간단한 문장들 열심히 분석해 보시고</p>
<p><strong>분석한 것들 사전에서 <u>꼭</u> 찾아보시기 바랍니다.</strong></p>
<p> </p>
<p>몸이 저절로 알아서 그리 하는 것이 본능이라면</p>
<p>머리가 저절로 알아서 그리 하는 것이 직관입니다.</p>
<p>용언이 어미 없이 문장에 쓰일 수 없다는 것쯤은 이제 지식에서</p>
<p>직관의 단계로 끌어 올리셔야 합니다. 국어국문학을 공부하는 우리는요.</p>
<p>또 직관이라 하면 </p>
<p>관형사는 체언을, 부사는 용언을 수식하는 것</p>
<p>관형사 앞뒤로는 그 어떤 요소도 붙여 쓰일 수 없다는 것. 등등 많지요.</p>
<p>공부 차근차근 하셔서 <strong>국어학적 직관</strong>을 많이 늘리시길 바랍니다.</p>
<p> </p>
<p>그리고 형태소 분석 문제 출제엔 몇 가지 원칙이 있습니다.</p>
<p>이건 이호권 교수님뿐 아니라 객관식으로 시험에서는</p>
<p>대체로 이 같은 원칙이 지켜진다고 할 수 있습니다.</p>
<p> </p>
<p><strong>1.순 우리말 위주로 낸다.(한자어는 가급적 없는 문장으로-)</strong></p>
<p><strong>2.학자에 따라 다른 분석을 하는 요소들은 되도록 피한다.</strong></p>
<p><strong>3.불규칙 활용을 하는 용언, 복합어, 체언+조사가 골고루 들어간 문제를 낸다.</strong></p>
<p> </p>
<p>이렇게 출제경향을 말씀드리는 것은 시험문제를 통해서만이 아니라</p>
<p>일상에서 만나는 수많은 문장들을 통해 얼마든지 형태소분석을 해보시라는 겁니다. </p>
<p>그럼 마지막으로 예문을 몇 개 만들어보고 긴 글을 끝내겠습니다.</p>
<p>다들 풀어보십시오.</p>
<p> </p>
<p><strong>1.나 오직 그대만을 사랑하기 때문에</strong></p>
<p><strong>2.넌 그렇게 살지 마.</strong></p>
<p><strong>3.아름다운 사람은 머문 자리도 아름답겠죠?</strong></p>
<p><strong>4.우리 집에 왜 왔니?</strong></p>
<p><strong>5.그이를 붙잡은 손이 가느다랗게 떨렸다.</strong></p>
<p><strong>6.즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라.</strong></p>
<p><strong>7.모진 비바람이 몰아쳐도 바위처럼 살아 보자.</strong></p>
<p><strong>8.그 아이는 나이답지 않게 참 어른스러워.</strong></p>
<p><strong>9.할 수 있는 만큼만 하고 그만 쉬어라.</strong></p>
<p><strong>10.숟가락과 젓가락이 코피까지 흘려 가며 싸웠다.</strong></p>
<p> </p>
<p>풀어보시고 질문 남기시면 답변해드리겠습니다.</p>
<p>------------------------------------------------------------------------</p>
<p><여기서 어떤 학우님이 답변을 하셨습니다.></p>
<p>------------------------------------------------------------------------</p>
<p>훌륭하십니다. 우리 카페에도 이렇게 바로 해서 올리는 후배는 없는데</p>
<p>열심히 봐드리겠습니다.</p>
<p> </p>
<p><strong>1.나 오직 그대만을 사랑하기 때문에</strong></p>
<p>나/오직/그대/만/을/사랑/-하-/-기/때문/에 </p>
<p> </p>
<p>잘 하셨습니다. 이건 쉽죠?</p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>2.넌 그렇게 살지 마.</strong></p>
<p>너/-ㄴ/그렇-/-게/살-/-지/<u>말-/-아/</u> </p>
<p> </p>
<p>'마' 잘 하셨습니다. 왜 틀릴 거라 생각하셨어요?</p>
<p>용언은 어미 없이 절대 쓰일 수 없으니까</p>
<p>'마'는 한 개가 아니라 두 개의 형태소입니다.</p>
<p>당연히 이 단어를 사전에서 찾으려면 '말다'를 찾아야죠.</p>
<p>그러니까 어간인 '말-'과 명령형 어미 '아'가 결합했습니다.</p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>3.아름다운 사람은 머문 자리도 아름답겠죠?</strong></p>
<p>아름답-/-운/사람/은/머물-/-ㄴ/자리/도/아름답-/-겠-/-지/-요</p>
<p>틀린 곳: 아름/답-/</p>
<p> </p>
<p>'아름'이 유일형태소인 거 책에 나오죠?</p>
<p>모든 형태소가 사전에 다 오르지만 유일형태소는 사전에 오르지 못하는 경우가 많습니다.</p>
<p>그럴 땐 다른 말들과 바꾸어 쓸 수 있는지 생각해 보면 됩니다.</p>
<p>'아름답다, 사람답다, 정답다' 등으로 '아름'과 다른 말을 바꿀 수 있으니</p>
<p>'아름'도 하나의 형태소인 것. 이것이 바로 계열관계입니다.</p>
<p>'아름답'이 'ㄴ/은' 어미 앞에서 '아름다우'로 바뀝니다.</p>
<p>그러니까 '아름다운'에서 '아름답-'을 빼내면 '-ㄴ(은)'이 남지요.</p>
<p>'죠'는 제가 문제를 잘못 냈습니다. 헷갈릴 수 있는 문제라..</p>
<p>이건 넘어가겠습니다. 여기선 '-죠'를 하나의 어미로 보시면 됩니다.</p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>4.우리 집에 왜 왔니?</strong></p>
<p>우리/집/에/왜/오-/-았-/-니 </p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>5.그이를 붙잡은 손이 가느다랗게 떨렸다.</strong></p>
<p>그이/를/붙-/잡-/-은/손/이/가늘-/-다랗-/-게/떨-/-리-/-었-/-다</p>
<p>틀린 곳 : 그/이</p>
<p> </p>
<p>'이이, 그이, 저이, 지은이, 어린이'의 '이'</p>
<p>'그분, 그놈, 그자, 그곳' 등의 '그'</p>
<p>'그이'는 관형사 '그'와 명사 '이'가 결합한 합성어입니다.</p>
<p>'그이'를 사전에서 찾아보면 다음과 같이 나옵니다.</p>
<p> </p>
<p><font size="2"><strong><u><font color="#0000ff">그-이01</font></u></strong>「대」「1」'그 사람'을 조금 높여 이르는 삼인칭 대명사.</font></p>
<p> </p>
<p>'그'와 '이' 사이에 있는 '-'가 바로 직접구성요소 분석입니다.</p>
<p>'그이'가 두 개의 형태소가 결합했으니 바로 이 '-'이 형태소 경계가 되는 것입니다.</p>
<p>그러니까 사전에 나온 단어 중간에 '-'표시가 없는 경우는</p>
<p>1.단일어이거나, 2.두 형태소가 한 음절 안에 들어 있어 경계를 표시할 수 없는 경우지요.</p>
<p>사전 맨 앞에 기호 설명에 다 나옵니다.</p>
<p> </p>
<p>나머지는 다 맞았습니다.</p>
<p>'가늘-'로 분석하신 것 아주 잘 하셨습니다. </p>
<p>'-다랗-'은 접사이고요.</p>
<p>떨-(어근)+-리-(접사)+-었-(선어말어미)+-다(어말어미)</p>
<p>'-'방향도 적절하게 잘 사용하고 계십니다.</p>
<p>시험엔 개수 묻는 문제이지만 제대로 분석하면 더 좋겠지요.</p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>6.즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라.</strong></p>
<p>즐겁-/-게/춤/을/추-/-다가/그대로/멈추-/-어라 </p>
<p>틀린 곳 : 그/대로, 추/ㅁ</p>
<p> </p>
<p>'-다가'를 하나로 분석하신 것 참 잘하셨습니다.</p>
<p> </p>
<p><font size="2"><strong>-다가03</strong>「어미」（'이다'의 어간, 용언의 어간 또는 어미 '-으시-', '-었-', '-겠-' 뒤에 붙어） 「1」어떤 동작이나 상태 따위가 중단되고 다른 동작이나 상태로 바뀜을 나타내는 연결 어미. </font></p>
<p> </p>
<p>'그대로'는 대명사 '그'와 조사'대로'로 분석됩니다.</p>
<p>'이대로, 그대로, 저대로, 나대로' 이렇게요.</p>
<p><font size="2"><strong><u></u></strong></font> </p>
<p><font size="2"><strong><u><font color="#0000ff">그-대로</font></u></strong>「부」「1」변함없이 그 모양으로.</font></p>
<p>'그'와 '대로' 사이에 '-'가 있음이 이들이 두 형태소가 결합했음을 보여줍니다.</p>
<p> </p>
<p>'춤'은 '추다'의 어간 '추-'에 명사파생접사 '-ㅁ(음)'이 결합한 말이지요.</p>
<p>'잠, 웃음'도 그렇고요.</p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>7.모진 비바람이 몰아쳐도 바위처럼 살아 보자.</strong></p>
<p>모질-/-ㄴ/비/바람/이/몰아-/-치-/-어/-도/바위/처럼/살-/-아/보-/-자<strong> </strong></p>
<p> 틀린 곳: 몰/아</p>
<p><strong></strong> </p>
<p>'몰아'라는 단어가 사전에 없습니다.</p>
<p>'몰아'를 하나의 형태소로 분석하신 것은 사전에서 '몰아'를 찾아보지 않았다는 말이 됩니다.</p>
<p>다시 한번 사전이 중요하다는 거 강조 또 강조합니다.</p>
<p>몰다의 어간 '몰-'에 연결어미 '-아'가 결합한 형태입니다.</p>
<p>즉 몰아치다는 통사적 합성어입니다.</p>
<p>그리고 '-어도'도 헷갈릴 수 있는 거였네요. </p>
<p>틀렸다고 할 순 없지만 하나로 분석하는 게 바람직합니다.</p>
<p><font size="2">-어도02「어미」 （끝 음절의 모음이 'ㅏ, ㅗ'가 아닌 용언의 어간 뒤에 붙어） 가정이나 양보의 뜻을 나타내는 연결 어미. </font></p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>8.그 아이는 나이답지 않게 참 어른스러워.</strong></p>
<p>그/아이/는/나이/-답-/-지/않-/-게/참/어른/-스럽-/-워</p>
<p>틀린 곳: -스럽-/-어</p>
<p><strong></strong> </p>
<p>잘 하셨는데 역시 '-스러워'에서 '-스럽-'뽑아내면 '-어'만 남지요.</p>
<p>'나이답지 않게 참 작워.', '참 예뿨' 하진 않으니까요. 어미는 그냥 '-어'입니다.</p>
<p>'스럽'의 'ㅂ'이 모음어미 앞에서 '우'로 바뀐 것이니 남은 것은 '-어'</p>
<p> </p>
<p><strong>9.할 수 있는 만큼만 하고 그만 쉬어라.</strong></p>
<p>하-/-ㄹ/수/있-/-는/만큼/만/하-/-고/그만/쉬-/-어라 </p>
<p><strong></strong> </p>
<p><strong>10.숟가락과 젓가락이 코피까지 흘려 가며 싸웠다.</strong></p>
<p><strong></strong> </p>
<p>숟-/가락/과/젓-/가락/이/코/피/까지/<u>흐-/-리-/</u>-어/가-/-며/싸우-/-었-/-다</p>
<p>틀린 곳: 흐르-/-리-/-어</p>
<p> </p>
<p>개수는 맞았습니다.</p>
<p>'흘리다'는 '흐르다'에 파생접사 '리'가 결합한 파생어입니다. </p>
<p>역시 '흐다'라는 단어는 사전에 없겠지요?</p>
<p>비슷한 예로는 불려(부르-/-리-/-어), 눌려(누르-/리/-어) 등이 있습니다.</p>
<p>그리고 숟가락은 '술/가락', 젓가락은 '저/가락'으로 분석되는 합성어입니다.</p>
<p>사잇소리 현상, 탈락현상으로 표기에서도 형태가 좀 바뀌었지요.</p>
<p>소나무(솔/나무), 부삽(불/삽), 이튿날(이틀/날)</p>
<p>---------------------------------------------------------------</p>
<p>이 글 이후로도 여러 질문과 답변이 오갔습니다.</p>
<p>여전히 많은 학우님들껜 형태소분석이 어려운 문제였습니다.</p>
<p>형태소 개수 문제는 기껏해야 한두 문제밖에 나오지 않는데</p>
<p>이 부분이 중요한 이유는 문법론의 출발이기 때문입니다.</p>
<p>9품사 각각의 특성과 기능, 단어형성, 용언의 활용, 어미, 조사 등의 내용이 다 들어 있습니다. </p>
<p>---------------------------------------------------------------</p>
<p>역시 형태소의 핵심은 어간과 어미를 분리하는 일입니다.</p>
<p>가장 어려운 부분이기도 하고요.</p>
<p>마지막으로 어간과 어미가 결합하는 방식을 유형별로 총정리해보겠습니다.</p>
<p>마지막 점검하시기 바랍니다.</p>
<p>거듭 말씀드리지만 14강까지 잘 이해하신 분들은 형태소 문제는 수월하실 것입니다.</p>
<p> </p>
<p>우선 기억하실 규칙 하나!</p>
<p> </p>
<p><strong><u>용언이 문장에 쓰일 때 어미가 반드시 결합한다.</u></strong> </p>
<p> </p>
<p><strong>* 가 못하 남 있 보 싶 찾 오</strong></p>
<p><strong></strong> </p>
<p>이 문장은 용언의 어간으로만 된 문장입니다.</p>
<p>무슨 뜻인지도 모를 뿐더러 용언인지조차 알기 힘듭니다.</p>
<p>어찌 보면 의미 없는 말을 나열한 것에 지나지 않습니다.</p>
<p>어미를 결합시켜 보겠습니다.</p>
<p> </p>
<p><strong>*가지 못해 남아 있으니 보고 싶으면 찾아 와.</strong></p>
<p> </p>
<p>'-지, -여, -아, -으니, -고, -으면, -아, -아'가 각각 결합되어</p>
<p>비로소 의미 있는 말로써 서로 연관을 맺으며 문장을 형성합니다. </p>
<p>이 부분은 책에 구체적인 문장으로 써 있지 않을 정도로 상식적인 내용이고</p>
<p>직관이지만, 실제 분석에서 많은 학우님들이 용언에서 어미와 어간을 가려내는 걸</p>
<p>어려워하셔서 다시 한번 강조하는 것입니다.</p>
<p> </p>
<p>어미의 종류, 우선 아셔야지요.</p>
<p> </p>
<p><strong>어미- 선어말어미</strong></p>
<p><strong> L 어말어미---종결어미</strong></p>
<p><strong> L__비종결어미---연결어미</strong></p>
<p><strong> L__전성어미---명사형어미</strong></p>
<p><strong> L__관형사형어미</strong></p>
<p><strong> L__부사형어미</strong> </p>
<p> </p>
<p>그럼 다음 단계!</p>
<p>용언의 어간과 어미가 결합하는 방식은 크게 두 가지입니다.</p>
<p> </p>
<p><strong>1.어간+어말어미</strong></p>
<p><strong>2.어간+선어말어미+어말어미</strong></p>
<p> </p>
<p>하나씩 보겠습니다.</p>
<p> </p>
<p><strong><u>1.어간+어말어미</u></strong></p>
<p> </p>
<p>①뜬 구름 : 뜬=뜨-(어간)+-은(관형사형 어미)</p>
<p>②고운 마음씨 : 곱-(어간)+은(관형사형 어미)</p>
<p>③어디 가니? : 가니=가-(어간)+-니(의문형 종결어미)</p>
<p>④가고 싶다 : 가고=가-(어간)+-고(연결어미), 싶다=싶-(어간)+-다(평서형 종결어미)</p>
<p> </p>
<p>①②의 예인 관형사형이 결합된 예문은 꼭 나옵니다.</p>
<p>흰, 큰, 높은, 작은, 다른, 많은, </p>
<p>'흰, 큰' 1음절이지만 어간과 어미가 결합되어 있는 거 이젠 아시겠죠?</p>
<p> </p>
<p>②고운은 불규칙용언의 예입니다.</p>
<p><strong>무거운, 두려운, 차가운, 시끄러운</strong>, </p>
<p>시끄러운은 음절수가 길지만 최소의 유의적 단위(형태소)를 분석하면</p>
<p>시끄럽-+-은, 두 개입니다. 시끄럽-을 더 쪼갤 수 없지요.</p>
<p> </p>
<p>③은 종결어미가 결합된 예입니다.</p>
<p>내 손을 <strong>잡아, </strong>여기서<strong> 놀자, </strong>거기<strong> 서라, </strong>집에<strong> 가!</strong></p>
<p>'가'에도 '가-+-아' 어미가 결합되어 있지만(잡아와 마찬가지로)</p>
<p>'ㅏ'음이 겹쳐져 '가-'의 'ㅏ'가 생략되었습니다. </p>
<p> </p>
<p>④는 연결어미가 쓰인 예입니다.</p>
<p>이 밤의 끝을 잡고, 꿩 먹고 알 먹고, 넌 그렇게 살지 마!</p>
<p>잡고, 먹고, 그렇게, 살지가 그런 예입니다. </p>
<p>'고, 게, 지'가 결합되었습니다.</p>
<p>마!는 말-(어간)+-아(명령형 종결어미) ③입니다.</p>
<p> </p>
<p><strong><u>2.어간+선어말어미+어말어미</u></strong></p>
<p> </p>
<p>사람 <strong>잡겠네</strong>, 그가 <strong>떠났다</strong>, <strong>가시는</strong> 걸음걸음, 어제 비 <strong>왔음</strong>, 아까 <strong>먹더니</strong> 또? </p>
<p>잡+<strong>겠</strong>+네, 떠나+<strong>았</strong>+다, 가+<strong>시</strong>+는, 오+<strong>았</strong>+음(명사형어미), 먹+<strong>더</strong>+니(연결어미)</p>
<p>(굵게 표시한 부분이 선어말어미, </p>
<p>일단은 <strong>겠, 았/었, 시, 더</strong>, 네 가지가 있다고 보시면 됩니다.)</p>
<p> </p>
<p><strong>선어말어미는 두 개 이상 결합할 수 있습니다.</strong></p>
<p><strong></strong> </p>
<p>잡으시겠네, 떠났겠다, 오셨음, 먹었더니,</p>
<p>잡+<strong>으시+겠</strong>+네, 떠나+<strong>았+겠</strong>+다, 오+<strong>시+었</strong>+음, 먹+<strong>었+더</strong>+니,</p>
<p>(굵은 표시 선어말어미)</p>
<p>선어말어미는 세 개 이상 결합할 수도 있습니다.</p>
<p>잡으셨겠더군.=잡+<strong>으시+었+겠+더</strong>+군</p>
<p> </p>
<p>이번 글에서는 복합어 분석은 생략하겠습니다.</p>
<p>어간 부분이 파생어이거나 합성어이면 어간만 따로 분석하셔야 합니다.</p>
<p>예만 한두 개 드는 걸로 마무리하겠습니다.</p>
<p> </p>
<p>합성어 '붙잡다'의 경우</p>
<p>붙잡아,=붙+잡+아</p>
<p>붙잡으셔=붙+잡+으시+어</p>
<p>붙잡으셨어. 붙+잡+으시+었+어</p>
<p> </p>
<p>파생어 '잡히다'의 경우</p>
<p>잡혀=잡+히+어('히'는 접미사)</p>
<p>잡힌 범인=잡+히+ㄴ(관형형어미)</p>
<p>잡히셨고=잡+히+시+었+고</p>
<p> </p>
<p>'높다랗고'의 경우</p>
<p>높다랗고=높+다랗+고('다랗'은 접미사)</p>
<p> </p>
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첫댓글 선배님 덕분에 형태소 문제는 끄떡없겠습니다~~^^
너무 감사하여 눈물이 앞을 가립니다.
이 글을 통해 어느 정도 형태소가 정리되었습니다. 감사합니다.^^
바른생활과문법 2강 강의 테이프를 들으면서 처음듣는 형태소를 정리하느라 끙끙댄 기억이 생생합니다. 앞으로 어떻게 공부해야하나 걱정이 태산이었지요. 여기 이렇게 자세히 잘 나와있는줄 알았으면 걱정않는건데 말입니다.
오호~ 역시나 친절한 설명에 감사합니다. 나름대로 낑낑대며 풀어 봤는데...세 개만 맞고 나머진 다 틀렸습니다. 으흐흑~그치만 정답을 보니 아하~ (저, 바생 예습 잘~ 하고 갑니다.^^)
매우 자세하네요^^ 감사합니다..