<p>1. 성취기준</p><p>말이나 글의 주제나 요지를 파악한다.</p><p>말이나 글에서 일이나 사건의 논리적 관계를 추론한다.</p><p>말이나 글의 맥락을 바탕으로 함축된 의미를 추론한다.</p><p> </p><p>2. 리더의 자질</p><p> </p><p>합리적, 지적능력, 소통</p><p> </p><p>총평</p><p> </p><p>수업 시간에 성실한 자세로 영어 학습에 참여하며, 교육 및 학교생활과 관련된 영어 자료를 분석하는 과정에서 초등교사의 역할과 교육의 중요성에 지적 호기심을 보임. 교육 분야의 영문 자료를 꾸준히 읽고 분석하여 관련 어휘와 문맥을 활용해 정확한 의미를 추론하고 핵심 내용을 파악하는 활동을 수행함. 학생의 개인차와 다양한 학습 수준을 고려한 효과적인 교육 방법과 교사와 학생 간의 소통이 학습에 미치는 영향을 심화 탐구하고, 교육 관련 어휘를 체계적으로 정리하여 영어 PPT와 발표 원고를 직접 작성함. 발표에서 조사 내용을 명확한 영어로 전달하며 뛰어난 전달력을 보였고, 질의응답 과정에서 동료들의 질문을 경청하고 교육적 근거를 바탕으로 성실하게 답변하며 협력적으로 소통함. 영어를 단순한 교과 지식에 그치지 않고 초등교사라는 진로를 탐색하고 교육적 역량을 기르는 도구로 활용하여 초등교육의 특성과 교사의 역할을 깊이 이해함. 논리적인 글쓰기와 발표 및 협력적 과제 수행을 통해 학생의 입장에서 생각하고 효과적으로 소통하는 영어 의사소통 능력과 합리적인 리더십 역량을 발전시키는 모습을 보임.</p>
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