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선한 꿈을 응원합니다.
선한 영향력을 응원합니다.
선한 꿈을 응원하기 위하여......강의 코칭을 지원했다.
배움의 열정이 모두 대단한 분들이다. 감사하다.
많은 발전이 보였다.
격려의 박수를 보냈다.
하지만 그것으로 만족할 순 없었다.
달리는 말에 채찍을 가하듯...
잘하는 것으로만 날개를 달 수 없는 시대이기에....
감동을 주는 명강의를 위하여....
부족한 2%를 찾아 업그레이드할 수 있도록 응원했다.
어떻게?
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이렇게!
1) 강사의 열정보다 학습자의 기대감이다.
강사의 놀라운 발전은 기쁜 일이다. 하지만 여기서 만족할 순 없다.
훌륭한 강의는 학습 분위기와 학습자를 배려한 강의여야 한다.
강의 전개는 강사의 열정보다 학습자의 기대에 맞추어야 한다.
첫계단에서 갑자기 7계단으로 뛰어 오르는 강의는 위험하지 않은가?
강의 전개가 자연스럽게 전개될 수 있도록 강의 전개 속도를 맞추라!
제한된 시간에 많은 내용을 강의 잘 할 수 있다는 것은 강사의 욕심이다.
열정이 강하면, 강할수록 욕심으로 가지는 강사가 많다.
비워라! 군더기 강의 내용은 과감하게 삭제하라!
꼭 학습자가 필요한 기대에 맞추어 핵심 내용으로 전개하라!!
보다 여유있는 강의를.....응원합니다!
2) 강의 제목에 승부를 걸어라!!
많은 분들의 함께 강의함에 있어서는 강의 주제가 중요하다.
마치 식당에서 다양한 음식 중에서 최선의 매뉴를 주문하듯이....
주관적이고 포괄적인 주제로는 매력을 느낄 수 없다.
무엇인가 차별화된 주제, 듣고 싶은 주제가 될 수 있도록 고민하고 고민해야 한다.
평소 학습자라면, 어떤 강의를 듣고 싶은지?
들었던 강의 중에서 .....어떤 강의 주제가 기억나는지?
특별한 기억이 없다면....이렇게 준비해 보자!
본론 내용을 압축하고 압축해서 주제를 뽑아 내는 것이다.
뽑아낸 주제에 학습자가 기대할 수 있는 동기부여 소스를 첨가하라!
그리고 생각해 보라!
스스로 맛 있겠다면...학습자도 만족할 것이다!
3) 강의 전개는 물 흐르듯이 전개되어야 한다.
강의 주제와 다른 강의는 혼란 스럽다.
아니....강의가 끝나면...강의 주제가 무엇인지?.......기억하는 것이 없다!
이런 현상은 ......강의 기획을 생략하고 즉흥적으로 강의를 준비했기 때문이다.
주제와 도입, 본론과 종결은 서로 일체성을 가져야 한다.
열정만 앞서는 강사는 많은 이야기를 하고 싶어하겠지만,
주제와 연관이 전혀 없는 이야기를 하는 것은 위험한 일이다.
때문에 마감 시간에 쫓겨서....시간 부족을 말하면서...
진행자의 두 세번 경고에....서둘러 강의를 마치는 것...
학습자의 인내 한계를 시험하는 일이다.
핵심 강의 내용에 집중하라!
그리고, 핵심 강의 내용에 충실히라!
이것도 저것도 좋다는 것은 학습을 혼란스럽게 만드는 일이다.
혼란스런 학습을 간결하게 정리해 주는 것이 강의라고 한다면...역행 아닌가?
4) 강사가 강의 주인공이 되어야 한다. 강의 자료는 도우미!!
강의 자료 제작을 위해 많은 시간과 노력을 경주하는 일은 위험한 일이다.
강이 자료가 좋으면, 강의 잘 하는 것으로 착각하지 말라!
강의 시간 전까지...강의 자료를 수정하고 수정하고....강의 초보자의 모습니다.
정작 중요한 것은.....강의 발표다!
강의 자료가 없다면, 없는대로, 있다면 있는 대로,
강의 PPT가 뒷받침 되지 않는 환경이면, 그 환경에서도 여유있게 강의를 전개하면 될 일이다.
많은 강사들이 강의 준비할 때는 잘 구동되다가 꼭 강의 때....구동되지 않는 경우가 있다.
이 때, 꼭 하는 말.....
"동영상이 중요한데....왜? 갑자기 지원되지 않죠? 집에서는 잘 되었는데..죄송해요ㅠㅠ"
그리고 교육담당자를 부르고 지원되지 않으면....강의를 망쳤다는 기분으로....
그리고 강의 마치면서 양해와 사과까지...더 나아가 교육 환경에 교육 담당자가 탓까지!!
교육담당자는 강의보다 그 강사를 초빙한 것을 후회할 것이다.
5) 강단의 위기 속에서 나타나는 강사의 인품을!
명강사들은 무엇이 다른가?
강단의 위기를 기회로 만들 수 있는 여유를 가지고 있다!
한 예로....강의 동영상이 구현되지 않으면.....구현되지 않는대로 여유있게 강의를 진행한다,
동영상 구현이 되지 않으면, 교육담당자들이 긴장을 한다.
그 가운데서도 동영상 구현되지 않는 상황을 수렴하여, 여유있게 동영상의 핵심 내용을 말하면서.
동영상 지원없이도 문제없이 성공적으로 강의를 이끌어 내는 것...
교육담당자가 죄송하다고 사과하면....이런 일은 항상 있다면서....
교육담당자의 입장을 배려하는 모습까지......
명강사는 강의만 잘하는 것이 아니라....위기 상황에서도 넉넉한 인품까지...
선한 영향력을 보여 주는 모습.....잊지 마시길....!!
6) 강의는 핵심 내용을 보다 쉽게 공감할 수 있도록!!
명강사들은 무엇이 다른가?
강단의 위기를 기회로 ....
강사의 지적 수준이 학습 참가자의 수준이 아닙니다.
강의 수준은 강사의 수준에 맞추지 말고
학습 참가자의 수준에 맞추는 것이 중요합니다.
이유는 학습자의 공감을 끌어낼 수 있어야 강의가 되기 때문입니다.
어떻게 말하면 보다 공감대를 쉽게 끌어 낼 수 있는가?
그 부분을 고민해야만 합니다.
다양한 방법이 있습니다.
그 중에서 가장 쉽게 공감할 수 있는 방법을 찾는 것...
그것은 강사의 몫입니다.
이화여대 최고명강사과정의 강의 코칭을 통해
최적의 공감대 형성 방법을 찾아 보시길.....!!
7) 강의 자료는 강사를 도울 수 있도록 기획 제작을!!
강의 자료 제작은....많은 강사들의 고민입니다.
강의 자료를 멋진 잘 활룡하고 있는 저도 고민하고 있습니다.
문제는 강의 잘 하는 분들이 점점 많아지고
강의 자료 제작도 잘 하는 분들이 점점 많아지고 있지만...
그 보다도 학습자의 기대 수준이 점점 달라지고 있다는 사실입니다.
강의 자료는 강사의 기대가 아닌, 학습 참가자의 기대에 맞추는 것이 중요한다는 사실입니다.
이유는....강의 만족도 평가자는 학습 참가자들이기 때문입니다.
강의 내용도...강의 자료도....강의 방법도.......모든 답은 학습 참가자의 기대입니다.
문제는 학습 참가자의 기대가 다 다르다는 것...
그리고 강사 초빙은 학습자가 아닌...회사(기관)의 실무자가 권한을 가지고 있다는 점!
중요한 것은 깔끔하고 세련되게 디자인하는 것이 중요합니다.
하지만 더 중요한 것이 있습니다.
강사의 강의에 도움이 될 수 있도록 제작하는 것.....
깔끔하고 세련된 자료도 좋지만...
강의 자료가 주인공이 되고, 강사는 강의 자료를 설명하는 사람으로 전락되면......
강의는 실패하는 편이 설 확률이 높다는 점!
따라서 이왕아면 깔끔하고 세련된 자료를 제작할지라도...
강사가 주인공이 되고, 강의 자료는 강사의 강의를 지원하는 강의 도구로 활용할 수 있도록
제작하는 것이....중요하다는 것......꼭 잊지 마시길....
코칭교수 안병재 dream (이화여대 최고명강사과정 주임교수 02-703-9800 )
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[추천 정보 안내]
첫댓글 선한 영향력을 응원합니다.
명강의 준비....바쁘시죠?
강의 준비는 강의가 끝나야 끝나는 일입니다.
강의에 대한 열정이 강하면 강할 수록....
강의 준비가 힘든 경우가 많습니다.
지금은...열정을 비워야 길이 보이는 시점입니다.
강의는 핵심 내용만으로도 시간이 부족할 수 있기에...
결국은...다양한 차별화와 전문성입니다.
본인의 가치를 살리는 길을....찾아 주셨으면...
어제 강의 코칭..결과를 공유합니다.
참석하지 못한 분들을 위하여....
선한 꿈을 응원합니다.
http://cafe.daum.net/7039800/9ndA/2705
선한 영향력을 응원합니다.
18기 강의 코칭이 뜨겁습니다.
선배들에게도 도움이 되기를!
명강의 준비는 강의가 끝나야 끝나는 일입니다.
강의에 대한 열정이 강하면 강할 수록....
강의 준비가 힘든 경우가 많습니다.
지금은...열정을 비워야 길이 보이는 시점입니다.
강의는 핵심 내용만으로도 시간이 부족할 수 있기에...
결국은...다양한 차별화와 전문성입니다.
본인의 가치를 살리는 길을....찾아 주셨으면...
지금까지 강의 코칭..종합결과를 공유합니다.
선한 꿈을 응원합니다.
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안 교수님의 강의 코칭 종합결과 공유에 감사드립니다.
선한영향력을 배나섬으로 주심에 감동입니다.
상기하겠습니다.
학습자의 니즈를 놓치지 말고 .... ^^~