해양학습프로그램입니다.

[서울신대 권민혁]

애향심과 해양개발의식 고취를 위한 해양관련기관 견학 프로그램을 생각하고 있습니다.

너랑나랑 바다랑

1.운영목적

해양교육에 적합한 지형적 여건을 충분히 갖춘 유리한 조건에서, 학생들의 생활 속에 있는 해양자료를 해양교육으로 끌어들여 바다에 대한 꿈과 개발 의지를 심어 주는 해양탐구교육이 필요하다.

이 지역 학생들이 자라서 장래 여러 직업에 종사하겠지만 바다와 더불어 살아온 학생들에게 나름대로의 바다에 대한 인식이 필요하고, 또한 해양관련학습활동을 통해 생일도에 대한 애향심과 더불어 정주심을 형성하는 과정이 필요할 것이다. 따라서, 생일도 아이들에게 현장 조사 및 체험 활동을 통하여 해양 탐구 능력을 신장시킬 수 있는 방안을 찾아보자.

 도서지역 특성인 해양 관계 인적 자원과 시설을 최대한 활용할 수 있는 현장 조사 및 체험활동을 통하여 바다가 아닌 대도시로만 탈출하려는 도서 학생들에게 바다에 대한 꿈과 희망을 심어주고 친근감과 호기심을 갖게 할 수 있다. 해양학습을 위하여 해양 관련기관 및 시설의 체험활동으로서, 도서지역 학생들이 해양과 관련된 기관과 해양 현장에서의 견학, 조사, 관찰, 실습, 어로작업 과정을 직접 현장에서 체험해보는 학습이다.

2. 운영계획(재량활동과 현장학습)

1) 시작을 위한 재량활동

바다에 대한 호기심 자극, 바다에 대한 기초적 지식습득, 현장학습장으로 선정된 기관 및 장소에 대한 사전조사활동을 위한 교사와의 실내 활동 위주의 시간이다. 

자료의 개발은 도서 지역의 특성을 감안하여 인터넷을 통한 영상자료 등 간접 경험 자료를 개발 활용하고 도서 지역에 산재해 있는 직접 경험 자료를 개발한다.

(1)지도내용 - 바다가 궁금해요^^

(가) 바다에 대한 호기심 자극과 기초적 지식 소개

바다의 특성, 해양자원개발, 해양환경, 수산업 등에 대한 인식과 호기심 자극, 프로그램 참여 유도를 위한 바다관련 지식을 재량활동을 통해 소개한다.

(나) 현장학습장 사전 조사

ㄱ. 현장학습의 목적을 주지하도록 한다.

ㄴ. 현장학습 장소에 대한 예비조사를 통하여 계획서를 세우고, 그 계획서의 실천에 차질이 없도록 한다.

ㄷ. 준비물을 체크하고 현장학습 지역에 대한 예비지식을 갖도록 한다.

ㄹ. 현장학습은 학습 환경이 산만하고 시야가 광범위하기 때문에 엉뚱한 사항을 관찰할 우려가 있으므로 담당한 내용과 관찰 조사의 핵심을 분명히 파악하도록 한다.

ㅁ. 질문의 요령, 견학시의 예절, 집단생활에서의 규칙 준수, 교통안전, 견학 지역에 대한 협조 요청, 견학 후의 감사문 발송 등 올바른 경험을 쌓도록 한다.

2) 현장학습

우리 지역에 있는 각 분야별 수산 해양 탐구 학습장을 선정하여 해양 탐구 현장학습을 전개한다.

(1)현장학습의 과정

현장학습은 준비 및 계획, 관찰 및 견학, 조사, 정리 등의 순서로 아래의 과정에 따라 학습을 진행한다.

(가) 현장학습의 목적과 내용을 확인하고 학습장을 선정한다.

(나) 현장학습의 장소, 얻을 수 있는 자료, 시기, 준비물, 교통편, 기타 유의점 등에 관한 사전 조사를 한다.

(다) 현장학습의 목적, 내용, 관찰, 견학, 조사 사항 및 관찰 지역에 관한 사전 참고사항, 기타 유의점 등을 고려한 계획서를 작성한다. 이 때 계획서는 학습자와 교사가 상호 협의하여 작성하도록 한다.

(라) 현장학습의 목적과 내용에 따라 관찰, 답사, 견학, 조사, 설명의 청취, 주민 및 관계 인사들과의 면담 등을 통하여 필요한 정보를 수집한다.

(마) 수집된 자료를 분석한다.

(바) 수집된 자료를 발표하고 토의를 통하여 학습의 주안점을 재확인하도록 한다.

(사) 현장학습 진행 과정과 학습자들의 참여 정도 등에 관한 반성의 기회를 갖도록 한다.

<표- 1> 해양 탐구 현장 조사 학습장

순	해양산업체․해양관련 기관명	주         소	전    화
1	금일읍사무소 수산과	완도군 금일읍 감목리	550-5713
2	금일 수산업 협동조합	완도군 금일읍 화전리	554-5441～5
3	가두리 양식장	완도군 금일읍 전지역
5	수산물 가공공장(다시마,미역,톳)	완도군 금일읍 전지역
6	완도수산고등학교 해양관	완도군 완도읍 대가용리	552-3372
7	완도 어촌지도소	완도군 완도읍 중앙리	554-3873
8	완도 종묘배양장	완도군 완도읍 정도리	552-1405
9
10

<표-2> 향토 해양 현장 체험 학습 계획

	향토 해양현장체험과제	체 험 장 소	체  험   형  태			자   료    및 지도상의 유의점
			조 사	관 찰	실 습
1	향토어업 및 양식업의 실태	금일읍 수산과	0			☞ 자료☜  체험과제에 맞는 자료준비, 카메라, 안내서, 필기도구 등 ♣ 유의점♣ 1.단계별 지도 준비 2.바닷가의 안전 지도 3..개별 소집단, 전체 학습 과제별 계획 수립 3. 체험결과 반성 및 평가
2	향토 수산업 현황 및 전망	금일 수산업 협동조합	0
3	다시마의 수확방법	다시마 양식장			0
4	톳의 수확방법	톳 양식장			0
5	어류의 양식방법	육상 양식장		0
6	어류의 양식방법	가두리 양식장		0
7	해조류 표본 만들기	생일도 해변			0
8	향토에서 어획되는 어류조사	금일 어시장	0
9	미역가공 방법	수산물 가공공장	0
10	톳의 가공방법	수산물 가공공장	0
11	다시마의 가공방법	수산물 가공공장	0
12	미역 양식방법	미역 양식장			0
13	어패류의 양식방법	완도 종묘배양장 및 어업기술지도소	0
14	수산교육현황 및 실제	완도수산고등학교	0

 

# 이 중에서 기관과의 사전협의를 통해 견학 가능한 학습장을 선정한다.

해양수산부에서 운영하는 어린이해양교실 사이트에 자료들이 많은데요, 아이들에게 프로그램의 의도를 설명하고 바다에 대한 지식을 설명할 재량활동 시간 때 쓰일만한 자료들입니다. 하지만 어떻게 활용해야할지 고민입니다. 재미있게 설명할 수 있는 방법이 없을까요? 책도 찾아보고 해야할 것 같습니다.

[초록빛하늘(혜연)]

구체적으로 준비했네~하루에 다 둘러볼순 없을 거 같고~ 그럼 하루 날잡아서 견학프로그램을 하자는 건가? 전때 민혁이가 말한 것 처럼 하루 프로그램으로 끝나지 말고 보이스카웃과 같은 그룹을 만들어 그들에겐 특별히 더 체계적인 학습기회를 줘도 좋을텐데 라는 생각도 드는데.. 그러기 위해선 무엇을 더 준비해야 될까

[서울신대 권민혁]

여기 써있는 모든 기관을 다 갈 수도 없고, 기관마다 연락을 해서 견학이 가능한지 여부도 알아야 하죠. 방학기간동안 견학만 다닐 수도 없는 일이니까 몇개의 기관만 아이들이 선정하도록 하는 방향으로 생각하고 있습니다. 물론 하루 날을 잡아야죠^^

[입큰쏜미^^]

철저한 준비네요 ^^ 암.. 아이들은 초등학교 아이들을 말하는 거죠!? ^^;; 좀더 쉽게 다가 갈 수 있는 방법도 필요할 듯 하네요.. 예를들어 첨에 바다에 대한 호기심자극이나 친근감을 유도하기 위해서 영화 '니모를 찾아서'를 본다던지..

[입큰쏜미^^]

그리고.. 여러가지 바다식구의 종류를 알아보고 가명으로 정해서 부른다던지... 이건 아주 작은 부분이지만 이렇게 아이들이 흥미를 느낄 수 있는 요소도 필요할 듯 해서요 ^^*

[아름다운 동행 (성우)]

예... 그저 어느 한가지 프로그램(견학)만 생각하는 거보다는 연관지어 관련있는 비디오 시청이나 책읽기, 견학 후 그림 그리기까지 연결된다면 더 흥미 있지 않을까요?? 어허... 너무 욕심만 부렸나요... 어디까지나 저의 생각이니 참고만 하시구요. 화이팅...^^

[노지윤(햇살가득)]

공부방에 인터넷 설치가 되어있지 않다는 이야기를 들은것 같은데? 인터넷을 통한 간접교육자료를 활용할 수 있을까? 혹시 생일도 우체국에 협조요청을 할 수 있을까?

[생영공부방]

향토 해양 현장체험 학습도 참 좋겠네요. 여기에서 나오는 수산물이지만 저희들도 가공방법은 잘 모르거든요. 아이들도 직접 보고 배우게 된다면 더 자부심을 갖게 될 것 같아요. 저희 공부방에도 인터넷 됩니다.염려 마시고 마음껏 활용해 주세요. 감사해요!!

[김전효민]

해양활동은 아이들에게 꼭 필요한 주제라고 생각합니다. 가까이에 있으니까요~ 우리한번 제대로 다듬어 갑시다. 아이들이 한번 해볼 수 있는 방법은 없을까??

[한미경^^*]

오오~ 굿입니다. 원더풀입니다. 민혁~ 해양기관견학을 이렇게 해서 다녀왔나요? 자료정리가 참 잘 되어 있군요. 기관섭외와 준비물만 있으면 당장 떠나도 될 만큼. 지역자원을 둘러보는 것. 학습효과도 뛰어나겠어요. 매일 바다를 보며 살고 있는 아이들이 그 바다속을 들여다보고 바다자원에 대해서 구체적으로 아는 것. 좋습니다.