첫댓글 마찬가지죠 ..서로 다른 5개의 실근, 그다음이 중근 나머지 실근 . .이렇게 가서 나중에는 5중근이 되겠네요 . .저는 이걸 가르칠때, 차수가 늘어갈수록, 곡선이 한번씩 더 휜다는 것을 강조합니다. 그리고 특이 패턴의 다차함수 . .이런 것이 수능에 많이 나오는 건데요 . .문제별로 해주죠 . .보통 4점짜리죠. 이런 것은 다른 책에서 찾아야 할듯해요 ..예를 들면 원서 같은 곳 ., ,.
근데, 4차방정식 근의패턴을 제가 생각해보니까 5개가 아닌듯 해요..그쵸? 3,4,5차로 갈수록 그래프모양이 하나씩 증가하는 패턴은 아닌거 맞죠?
다항 함수의 일정 패턴이 중요한 것이 아니라 . .특이한 함수 패턴을 아이들에게 케바케로 가르쳐야 합니다. 문과는 나올 문제가 미분적분 에서는 뻔하기 때문에 특이 패턴을 내는 것 같아요 . .예전에 냈던 절대값이랑 평행이동을 결합한 문제 . .
첫댓글 마찬가지죠 ..서로 다른 5개의 실근, 그다음이 중근 나머지 실근 . .이렇게 가서 나중에는 5중근이 되겠네요 . .저는 이걸 가르칠때, 차수가 늘어갈수록, 곡선이 한번씩 더 휜다는 것을 강조합니다. 그리고 특이 패턴의 다차함수 . .이런 것이 수능에 많이 나오는 건데요 . .문제별로 해주죠 . .보통 4점짜리죠. 이런 것은 다른 책에서 찾아야 할듯해요 ..예를 들면 원서 같은 곳 ., ,.
근데, 4차방정식 근의패턴을 제가 생각해보니까 5개가 아닌듯 해요..그쵸? 3,4,5차로 갈수록 그래프모양이 하나씩 증가하는 패턴은 아닌거 맞죠?
다항 함수의 일정 패턴이 중요한 것이 아니라 . .특이한 함수 패턴을 아이들에게 케바케로 가르쳐야 합니다. 문과는 나올 문제가 미분적분 에서는 뻔하기 때문에 특이 패턴을 내는 것 같아요 . .예전에 냈던 절대값이랑 평행이동을 결합한 문제 . .