* 중국의 문장가 구양수는 일찍이 좋은 글을 쓰기 위한 준비로 ‘다독(多讀), 다작(多作), 다상량(多商量)을 제시했다. 이것은 좋은 글을 쓰기 위한 기본 요건으로 자주 인용되고 있고, 실제로 좋은 글을 쓰는 요건이다.
* 첫째, 다독은 많은 책 또는 글을 읽는 것이다. 특히 고전을 비롯한 양서를 많이 읽을 필요가 있다. 양서를 읽음으로써 몇 가지 효과를 얻을 수 있다. 좋은 문장을 접하는 것, 다양한 이념이나 사상 내지 지식을 접하는 것, 책과 대화하며 간접 경험을 넓히고 사고력이 향상되는 것.
* 둘째, ‘다작'은 글을 많이 써 보는 것이다. 직접 써 보는 것 이상으로 글쓰기 능력을 기르는 것은 없다. 다만 자신이 제대로 글을 쓰고 있는지 살펴보는 태도가 중요하다. 무조건 습관적으로 쓰지 말고 자기 글이 정확한지 살펴보는 습관을 길러야 한다. 하여- 논술에서의 '첨삭‘은 중요하다.
* 셋째, ‘다상량'은 많이 생각하는 것을 의미한다. 책만 많이 읽으면 좋다고 생각할 수 있는데 이에 못지않게 생각하는 시간도 필요하다. 책을 읽으면서 책의 내용, 또는 저자의 주장에 대해 생각하게 되지만 좀더 깊이 있고 치밀하게 생각하는 습관을 길러야 사고력이 깊어진다. 책의 내용뿐만 아니라 직.간접 경험과 사회 이슈(issue)에 대해 깊이 생각하는 습관을 길러야 한다. 매사에 깊이 사색하는 습관을 기르자.
논술의 3요소(지식, 언어, 논리)에 맞추어 어떻게 논술을 대비하는 것이 좋은지 살펴보자.
1. 지식 : 다양한 분야 망라 (정치, 경제, 사상(철학, 종교), 사회(문화), 과학(의학), 시사 등)
2. 국어 : 우수한 국어 문장을 익힐 수 있는 책, 신문글을 지속적으로 읽는다.
* 바른 문장 사용을 위한 유의사항 가. 문장을 간결하게 쓰자. 문장이 길어지면 자신도 모르게 잘못된 문장을 쓰게 된다. 논지도 모호해지기 쉽다. 나. 주어와 서술어의 상응 관계를 반드시 확인한다. 주어와 술어가 상응하지 못 하면 더 이상의 논지를 논할 수 없다. 다. 구어체를 버리고 문어체를 쓰자. 인터넷 등의 영향으로 구어체가 습관화된 경우가 많다. 구어체가 전혀 필요 없는 것은 아니지만 특별한 경우가 아닌 한 문어체를 쓴다. 라. 상투적 표현 (습관적 표현)을 쓰지 말자. 자신도 모르게 별 의미도 없는 문장을 늘어놓는 경우가 있다. 마. 웅변조나 교훈을 강조하는 식의 표현을 하지 말자. 오히려 논리적 설득력을 떨어뜨린다. 웅변이 감정에 호소하는 것이라면 논술은 이성에 호소하는 논리적 글이다 바. 기본적인 문법(어법)을 지키자. 사. 접속사를 남용하지 말자.
3. 논리
가. 상식적 논리가 중요하다. 상식적이라는 것은 이치에 맞다는 의미이다.
나. 습관적으로 범하고 있는 논리적 오류를 바로 잡는다. 1) 비약 내지 과장하는 언어 습관 2) 모호한 표현 3) 당위적 표현 (예 : 객관적 근거 없이 도덕적 교훈을 강조하는 것) 4) 비논리적 주장
다. 객관성과 보편성을 확보해야 한다. 주장하는 내용이 독창적인 것은 바람직하다. 그러나 자신의 주창을 뒷받침하는 논거는 객관적이고 보편적이어야 한다.
라. 독창성이 있어야 한다. 다만 의도적으로 과장 할 필요는 없다. 독창적이라는 것은 자신의 생각과 판단을 정확하게 표현하면 된다. 억지로 정답을 쓰려고 하지 말고 자신의 판단을 신뢰하고 표현하는 것이 중요하다. 왜냐하면 이 세상에 자신과 똑같은 사람은 한 명도 없기 때문에 자기 자신의 생각을 잘 드러내면 이것이 곧 독창적인 것이 된다.
라. 충실한 개요 작성 글을 쓸 때 미리 무엇을 어떻게 쓸 것인지 일목요연하게 정하여 쓰는 글이 있고, 글을 쓰면서 글의 내용을 정하는 경우도 있다. 미리 무엇을 어떻게 쓸 것인지 정하고 글을 쓸 때 그 글은 보다 논리적인 글이 될 수 있다. 반면 쓰면서 내용을 정하는 글은 문학적 글쓰기의 한 방법으로 논리적이기보다는 자유로운 글쓰기라 하겠다. 논술글은 자유로운 글이라기보다는 논리적인 글에 가깝다. 따라서, 보다 논리적이고 질서정연한 논술을 하기 위해서는 개요짜기하는 습관을 들여야 한다. 개요를 짤 때는 먼저 논제에 따른 주제를 분명히 설정한 후, 서론과 본론 및 결론에 포함할 내용을 정한다. 본론에 들어갈 내용은 중요성, 논리적 우선 순위를 고려하여 차례를 정한다. 이때 많은 내용이 생각나더라도 가장 중요한 내용을 먼저 선택한 후 분량이 초과할 경우 중요도가 떨어지는 내용들을 과감히 버린다. 개요를 짤 때 가장 중요한 것은, 서론과 본론 및 결론이 유기적 연관성을 지니도록 해야 한다. 예를 들어 서론에서는 과외의 부정적 측면을 언급하겠다고 하고, 본론에서는 과외의 불가피성을 담은 후 다시 결론에서는 과외가 비교육적이라고 쓰는 사례가 있다. 일관성이 없을 때, 비록 이런 글을 작성한 자신의 생각이 글 내용처럼 갈등 중이라는 것을 반증한다 할지라도 좋은 논술이 될 수 없다. |
첫댓글 담아갑니다.
감사히 담아갑니다~