3/16(토) 생태놀이 강사:김봉영

🍀생태놀이는 숲과 하나되어 스스로 찾아서 활동하는 숲에서 하는 자연놀이이다. 1.인사하기 놀이 ㅡ만나서 반갑습니다 ㅡ친구야 놀자 ㅡ숲해설 도입단계(인사)에 활용 2.가위바위보 놀이 ㅡ바위:안녕하세요 ㅡ가위:반갑습니다 ㅡ보:사랑합니다 3.이름으로 친해지기 ㅡㄱㄴㄷㄹ순 ㅡㅏ ㅑ ㅓ ㅕ순 ㅡ신학기.행사 시작할때.처음 시작할때 4.생태고리 풀기(전체 활동) ㅡ둥글게 손을 잡고 선다. ㅡ모두 오른손을 위로 교차되게 잡는다. ㅡ아이디어를 공유하여 안 밖을 함께 만들어 낸다. ㅡ복잡한 생태계 교란처럼 어려운 상황을 함께 슬기롭게 해결하는 방법 5.동동 동대문을 열어라! 숲숲 숲대문을 열어라! ㅡ나.나. 나무를 심어라 숲.숲. 숲을 키워라 나무를 심으면 숲이 커진다 ㅡ숲을 가꾸자 놀이 6.곰 세마리 놀이(전체 활동) ㅡ둥글게 돌다가 곰자가 나오면 방향을 바꾸는 놀이 ㅡ구성원과 친해지기 7.나무가지 놀이 ㅡ나뭇가지 주워오기(기준 제시) ㅡ손가락이나 손바닥에 나뭇가지 세우기 ㅡ나뭇가지 두 가지.네 가지 세우기 ㅡ둥글게 서서 옆사람 나뭇가지 잡기 ㅡ여러 사람이 함께 살아가야하는 공동체의식 놀이 8.동물길 통과하기(두 팀) ㅡ동물팀.장애물팀으로 나누어 전략을 세워서 하는 놀이 ㅡ어려움을 함께 전략을 세워서 해결하는 놀이 9.자연물을 이용한 켈리그라피(조별 활동) ㅡ숲해설가 ㅡ다양한 자연물을 이용하여 창의적으로 표현하기 ㅡ자연물 되돌려주기 10.솔방울 튕기기(조별 활동) ㅡ숲보자기 위에 솔방울같은 자연물을 올려서 튕기기를 하는 놀이 ㅡ협동심을 길러주는 놀이 11.촉감으로 관찰하고 그림그리기 헬렌켈러처럼! ㅡ안대를 하고 자연물을 관찰한 뒤 그림으로 표현하고 실제 자연물과 비교하기 ㅡ시각장애인 대상 12.로제트식물 관찰하기 놀이 ㅡ로제트식물 찾아보기 ㅡ로제트식물 특징 알아보기 ㆍ지열을 받고 자라기 위해 땅에 붙어서 자람 ㆍ잎은 광합성을 하기 위해 겹치지 않게 ㅡ로제트식물의 생존전략을 이용한 액자 만들기 ㅡ각자 만든 액자를 전시하며 다른 사람들의 작품도 감상한다. ㅡ로제트식물 특징을 활용한 보자기 바람놀이(바람을 피하면서 자라는 로제트식물) 13.숲을 주제로 시 짓기(조별 활동) ㅡ숲.자연 주제 제시 ㅡ앞 사람의 시를 보지 않고 적기 ㅡ제목은 모든 조원이 다 적은 후 함께 정하기 ㅡ시 낭독하기 14.애벌레를 이겨라! ㅡ애벌레를 중심으로 같은 거리로 둥글게 선다. ㅡ가위 바위 보를 해서 애벌레를 ㆍ이기면 한발 앞으로 ㆍ지면 한발 뒤로 ㆍ비기면 제자리 ㅡ가장 먼저 애벌레한테 도착하는 사람이 승리하는 놀이 15. 나는 ~~~한 숲해설가가 되겠다! ㅡY자 모양 나뭇가지를 하나씩 주워오기 ㅡ나뭇잎 하나를 주워서 나는 어떤 숲해설가가 되겠다는 다짐을 적는다. ㅡY자 나뭇가지를 하나씩 놓아서 소원나무를 만든다. ㅡ한 명씩 숲해설가의 다짐을 읽고 적은 나뭇잎을 소원나무 위에 놓는다. 16.팡파레를 울려라!(조별 활동) ㅡ조별 숲보자기를 나눠주고 나뭇잎을 잘게 부순다. ㅡ 축포에 나뭇잎(꽃잎)을 넣어 발사하기