[문해력, 어휘, 낱말, 문법, 문장, 독해, 맞춤법, 논술 ] 문해력 ㄱㄴㄷ 1.이름씨 / 2026년 / 예비초등, 초등1-2학년

[북멘토 출판사]

ㄱ부터 ㅎ까지 읽고 쓰고 놀아요!

문해력ㄱㄴㄷ 1.이름씨

계속 출간 예정 1. 이름씨 | 2. 움직씨 | 3. 그림씨

[서지 사항]

길지현, 이유진, 진현 지음 | 210x297㎜ | 무선 | 128쪽 | 값 13,000원

초판 발행일 2026년 8월 15일 | ISBN 978-89-6319-706-7 (73710)

[분류]

국내도서 > 어린이 > 1-2학년 학습 > 1-2학년 글짓기/독서

국내도서 > 어린이 > 예비 초등학생

[주제어]

#초등 #입학 #예비초등 #국어 #문해력 #한글 #어휘 #낱말 #문법 #문장 #독해 #문학 #맞춤법 #논술 #북멘토

[교과 연계]

★1학년 1학기 국어 1. 바른 자세로 읽고 쓰기 ★1학년 1학기 국어 2. 재미있게 ㄱㄴㄷ

★1학년 2학기 국어 3. 문장으로 표현해요 ★1학년 2학기 국어 2. 소리와 모양을 흉내 내요

★2학년 1학기 국어 4. 말놀이를 해요 ★2학년 2학기 국어 3. 말의 재미를 찾아서

책 소개

<문해력 ㄱㄴㄷ> 시리즈는 초등학교 1학년 학생들과 ‘우리말 똑똑 박사’라는 별명의 공책으로 오랜 세월 공부해 온 초등학교 선생님들의 질문에서 탄생했습니다. 이 책을 집필한 길지현, 이유진, 진현 선생님은 초등학교 1~2학년 학생들이 어떻게 하면 더 많이 웃으면서 성장할 수 있을지 궁리해 왔습니다. 많은 어린이를 곁에서 지켜보다가 선생님들이 알게 된 한 가지 진실은, 우리말인데도 글을 읽거나 쓸 때 헷갈리는 부분이 있다는 것입니다. 우리말을 잘 알면 글이 더 잘 이해되고, 자기 생각과 마음을 글로 쓸 때도 훨씬 멋지게 표현할 수 있습니다. 이것이 문해력입니다. 문해력은 교과목들을 연계하여 글을 읽는 힘을 길러 주고, 비로소 자기 생각을 창조적으로 정리하는 과정을 완성해 주는 힘입니다. 문해력은 어떻게 자라날까요? 직접 읽고, 쓰고, 생각하고, 놀면서 배우는 활동을 통해 성장합니다. 1권 이름씨, 2권 움직씨, 3권 그림씨로 이어지는 이 시리즈는 재미있는 글과 시를 읽으며 문장 속에서 낱말 뜻을 알아보고, 말을 바꾸어 쓰며, 글을 더 정확하게 쓰는 연습을 통해 어휘력과 문법의 기초를 익히게 해 줍니다. 또한, 속담과 관용 표현도 놓치지 않았습니다.

출판사 서평

취학 시기 전후의 교과와 연계된 어휘를 ㄱㄴㄷ 순서의 놀이로 문해력 향상

직접 읽고 쓰고 생각하는 6개의 활동 코너를 통해 다양한 관용 표현과 사고력 신장

▪ 학교생활을 처음 시작하는 어린이는 어떻게 하면 공부를 더 재미있게 할 수 있을까?

▪ 교과서만 보는 대신에 그림과 동시를 함께 읽는 공부!

▪ 서로서로 옛날이야기를 들려주기도 하고, 교실 밖으로 나가 몸으로 뛰어놀며 시도 쓰고,

겪은 일도 글로 쓰는 말놀이!

▪ ㄱ부터 ㅎ까지 대표 낱말을 하나씩 만나며 차근차근 공부하는 똑똑 박사책!

◆ 인공지능 AI가 알아서 해 주는데, 문해력은 왜 더욱 중요해지고 있을까요?

얼마 전 한국을 방문하기도 했던 엔비디아 대표 젠슨 황은, 한 인터뷰에서 미래 사회에는 코딩 교육보다는 인문학의 중요성이 더 크다고 강조한 바 있습니다. 그는 똑똑한 사람이 되려면 우선 인간에 대해 공감하며, 분석과 경험에서 비롯된 직관을 바탕으로 세상에 아직 드러나지 않은 문제를 먼저 예민하게 감지함으로써 기술을 이해하는 과정이 중요하다는 점을 강조했습니다. 컴퓨터 교육이 무조건 중요하다고 할 줄 알았는데, 그의 의외의 의견에 많은 대중이 깜짝 놀랐습니다. 인공지능 기술의 한복판에서 일하는 그가 왜 인문학적 감수성의 중요성을 강조했을까요?

과거 우리는 빨리빨리 암기하고, 빨리빨리 답하는 공부를 통해 남들보다 앞서 백점을 맞는 성취를 가장 중요하게 여겼습니다. 그러나 이런 학습은 이제 기계가 대신할 수 있는 평범한 일이 돼 버렸습니다. 그렇다면 인간에게는 기계가 할 수 없는 평범하지 않은 고유의 영역만이 남게 됩니다. 직접 소리 내어 읽고, 말하고, 천천히 오래 기억하여, 존재를 칭하는 명칭을 창조하는 것. 이것은 양자역학의 세계와도 맞닿아 있는, 기계가 영원히 완성할 수 없는 불완전의 영역으로, 우리는 이를 ‘창의’라고 부릅니다. 우리 주변의 모든 것이 이같이 창작의 영역임을 인지하여 인공지능에게 무엇을 지시할지 고안해 내는 사람. 그가 바로, 미래 사회가 원하는 ‘문해력’을 갖춘 인재입니다.

◆ 초등학교 입학 시기, 미래형 문해력은 어떻게 시작해야 할까요?

어린이가 가장 재미있어하는 것은 ‘놀이’입니다. 가깝게 접하는 초등 교과서에는 어린이들이 꼭 익혀야 하는 기초 어휘와 좋은 문장, 훌륭한 내용의 바탕글이 많습니다. 그러나 교과서만 강조하면 어린이는 공부에 대한 부담을 갖기 쉽습니다. 그래서 이 책은 현직 초등학교 선생님이 현장에서 수십 년 동안 아이들과 나눠 온 놀이를 충분히 구현하여, 공부는 사실 놀이에서 출발한다는 본질을 알려 줍니다. 이 책은 노래를 부르고, 수수께끼를 풀고, 가위로 오리고, 색칠하는 신나는 놀이 속에서 국어의 아름다움이 드러나는 어휘, 문장, 관용 표현까지 창조적인 미래 문해력으로 확장해 줍니다. 이름씨, 움직씨, 그림씨로 이어지는 <문해력 ㄱㄴㄷ> 시리즈를 통해, 문해력은 학습지 풀기라는 그동안의 고정관념이 사라지는 놀라운 경험을 하게 될 것입니다.

저자 소개

글

길지현: 어린이 앞에서는 개구쟁이가 되고 싶어요. 1학년 어린이들이 행복한 삶을 꿈꾸어요. 함께 도우며 살아가고 싶어요.

이유진 : 2001년부터 초등교사로 어린이들과 지내고 있어요. 재미나고 의미 있게 수업하기 위해 고민하는 것을 좋아해요. 여럿이 함께 <이야기 넘치는 교실 온작품읽기> 등과 동시집 <갇혔을 때 돌파하세요>를 펴냈어요.

진현: 30년을 어린이 옆에서 지냈어요. 어린이에게 책 읽어 주고 이야기하는 것을 좋아해요. 지금은 경기 신영초등학교에서 어린이와 선생님을 돕는 교감으로 일하고 있어요.

그림

박은애: 그림 그리기를 매우 좋아하는 어린이에서 그림으로 삶을 채워 가는 그림쟁이 어른이 되었어요. 사회에 첫발을 디딜 때는 그림과 먼 다른 세상의 일을 했지만, 제일 좋아하는 그림이 삶에 등대처럼 비추어 어느덧 그림을 그리며 살고 있어요. 15년간 어린이와 어른, 전문 분야에서 에세이까지 다양한 책에 그림 작업으로 참여했으며, 이야기 만들기에도 관심이 많아 지금은 어른을 위한 동화를 준비하고 있어요.

차례

글쓴이의 말

나야, 반가워

ㄱ _ 글

ㄲ _ 꽃

ㄴ _ 나무

ㄷ _ 달

ㄸ _ 떡

ㄹ _ -랑

ㅁ _ 몸

ㅂ _ 밥

ㅃ _ 뿔

ㅅ _ 소리

ㅆ _ 씨앗

ㅇ _ 옷

ㅈ _ 집

ㅉ _ 짝

ㅊ _ 차

ㅋ _ 칸

ㅌ _ 털

ㅍ _ 팥

ㅎ _ 힘