[실습 3일차] 글쓰기 교육, 마을인사, "어른 구실, 어른 노릇하시는 모습"

[박기태]

실 습 일 지

실 습 생	박기태
실습일자	2026년 7월 24일 금요일
실습지도자	문은선 (인)

1. 주요 실습 일정

시 간	프로그램	대 상 자	내 용	실습생 역할
9:00~12:00	글쓰기 교육	실습생 전체	-  글쓰기 교육	학습, 경청, 기록
12:00~13:00	점심식사	-	-	-
13:00~17:00	마을 방문	성현동 실습생	-  관악드림타운 방문 -  나눔의 집 방문 -  주민들과의 만남	경청, 기록, 인사하기, 묻고 의논하기
17:00~19:30	일정표 작성	성현동 실습생	-  마을기획단 일정표 작성	경청, 기록

2. 실습 일정 세부 내용

- 글쓰기 교육(9:00~12:00)

오전에는 강민지 사회복지사 선생님께서 글쓰기 교육을 해 주셨습니다. 사회사업 글쓰기는 크게 왜? 무엇을? 어떻게?로 구성된다고 하셨습니다. 왜 써야 하는가는 자기성찰을 위해, 동료를 위해, 당사자를 위해서입니다. 무엇을 써야 하는가는 당사자의 삶, 지역사회 사람살이, 사회사업 이야기를 써야 합니다. 마지막으로 어떻게 써야 하는가에는 이야기체 기록으로 써야 한다고 하셨습니다.

왜 써야 하는지에서 자기성찰에 대해 많은 생각이 들었습니다. 나는 어떤 태도와 어떤 생각과 말로 당사자를 만났는지, 내가 정말 사회사업의 목적을 가지고 했는지를 깊게 고민했습니다. 동시에 자기성찰은 또 다른 슈퍼바이저가 된다는 점이 인상 깊었습니다.

- 마을방문(13:00~16:30)

관악드림타운 관리사무소에 방문해서 김남희 관리소장님, 이문희 동대표 회장님, 곽소자 동대표님을 만났습니다.

혼자 외롭게 고립된 분들이 사실은 사람이 반가운데 표현하는 방법을 몰라 툴툴거리시고 조금 더 못 되게 말하니 그런 거에 너무 상처받지 말라고 말씀해 주셨습니다. 그리고 고립된 사람이든, 관악드림타운에 계신 어르신이든 그저 매번 들어주고 대화할 상대가 너무 필요하다고 하셨습니다. 그리고 우리나라의 복지도 너무 잘 되어있지만 복지 사각지대에 있는 사람들이 너무 많다며 충분히 받아야 하는 사람들이 못 받는 상황에 대해서 안타까워하셨습니다.

이후에는 아파트 단지에 있는 나눔의 집을 방문해 나눔의 집에 대한 설명과 함께 신정은 선생님의 이야기를 해 주셨습니다. 선생님이 몸이 안 좋아지고 회복하며 느꼈던 것들을 알려주셨습니다. 자신이 그동안 많은 걸 안다고 아이들을 함부로 대했다는 것, 그래서 내가 회복한다면 아이들에게 용서를 구해야겠다고 다짐한 것, 동시에 당사자와 사회사업가는 위, 아래가 아닌 수평적인 관계라는 점을 알려주셨습니다.

마지막으로 복지관 내에서 영어 공부 모임을 진행하는 주민분들을 뵐 수 있었습니다. 어떻게 하면 홀로 고립되어 어려움을 겪으시는 분들을 나오게 할 수 있을지 여쭤봤습니다. 그 방법으로 집에 음식과 함께 짧은 편지를 남겨 문에 걸어두고 오는 방법을 말씀해 주셨습니다. 편지의 내용에는 언제든 편하실 때 문자 주시면 좋겠다는 말과 함께 식사 맛있게 드시라는 말이면 충분하다고 하셨다.

- 일정표 작성(17:00~19:30)

본격적으로 주민들을 만나기 이전에 계획을 정하다 보니 많은 어려움이 있었습니다.

하지만 오늘 만났던 분들의 이야기와 저희가 지금까지 배운 이론들로 일정표를 구성하였습니다.

3. 실습 일정 평가

1) 배운 점

“문제가 아닌 강점으로 표현하기”

“딸과 단둘이 사는 사랑이 엄마 이야기”를 보자마자 들었던 생각은 한부모가정이었습니다. 저도 모르게 한 사람의 문제를 먼저 바라보는 시각을 가지고 있었다는 것을 깨달았습니다. 그리고 동시에 한부모가정을 “딸과 단둘이 사는 사랑이 엄마 이야기”로 표현할 수 있었다는 것을 배웠습니다. 글쓰기 교육을 통해서 기록에 대한 중요성을 크게 느낄 수 있었던 거 같습니다. 앞으로 부정적으로 가려는 제 생각이나 감정들을 강점이나, 잘한 것으로 돌리기 위해 노력해야겠다고 생각했습니다.

“어른 구실, 어른 노릇하시는 모습”

마을기획단은 아이들 사업과 반대로 어른분들을 만납니다. 그렇기에 접근하는 방식에 고민이 많았습니다. 오늘 주민분들을 만나며 묻고 의논하고 부탁드렸습니다. 아파트 관리소장님과 동대표님들을 만나 어떤 활동들을 해야 홀로 생활하고 고립되어 있는 분들을 나오시게 할 수 있을지, 그런 과정에서 어떤 어려움이 있는지 들을 수 있었습니다. 그리고 나눔의 집을 방문해 신정은 선생님의 당사자와 사회사업가는 다르지 않다는 말씀을 들었습니다.

또한 주민분들을 만나 어떤 활동들을 하면 좋을지에 묻고 의논했습니다. 이전에는 영화도 보고, 난타 모임도 하고, 영어 공부 모임도 진행했다는 말씀, 자신은 짜장면 먹으러 왔다가 그냥 가면 속물로 보일까 다른 모임들을 참여하게 되었다는 말씀을 들을 수 있었습니다.

복지요결 27페이지에 보면 “사람다움은 사회사업으로 돕는 ‘그때 그 일에서’ 사람답다고 할 속성을 가리킵니다”라고 설명합니다. 그리고 복지요결 32페이지에서는 “당사자가 어른이면, 사람다움뿐 아니라 어른다움까지 생각합니다.” 라고 설명합니다. 여기에서 어른다움은 어떤 것을 해 주시거나, 베푸시거나, 가르쳐 주시거나, 보살펴 주실 때, 어른의 권한이나 영향력을 행사하실 때, 이렇게 어른 구실, 어른 노릇을 하실 때를 뜻합니다.

왜 문은선 선생님이 저희에게 직접 알려주시지 않고 주민분들에게 직접 듣는 게 더 좋을거라고 하셨는지에 대한 의문이 이제야 이해가 되는 거 같습니다. 앞으로 주민분들의 어른다움을 위한 활동이 무엇이 있을지 많이 묻고, 의논하고, 감사해야겠다는 생각이 들었습니다.

2) 잘한점

오늘 정말 많은 주민분들과 만났습니다. 만나면서 부드러운 표정으로 눈을 마주치며 대화하고 있는 그 순간이 정말 중요하다고 생각했습니다. 그래서 오늘 만난 주민분들과 대화할 때 눈을 보며 경청했습니다.

3) 슈퍼비전 요청 사항

이전에 무엇을 위해 우리가 이웃들과 음식을 만들어 먹고, 영화를 보고, 수박화채를 만들어 먹는 활동들을 "해야하는 이유"가 무엇인지 고민해 보라고 하셨습니다.

그런 활동들을은 결국 혼자서는 할 수 없는 일이라고 생각합니다.  영화를 보기 위해서는 영화 장소를 구해야 할 것이고, 음식을 만들어 먹기 위해선 음식 재료들과 도구들을 준비해야 합니다. 그런 과정에서 묻고, 의논하고, 부탁하고, 감사해하는 과정들을 느끼기 위해 해야한다고 생각합니다. 그렇게 묻고 의논하고 부탁하면 어른분들의 어른 구실, 어른 노릇을 하실 수 있는 기회들이 생기지 않을까 싶습니다.

제가 생각한 이유가 맞는 것인지 확신이 없습니다. 맞다면 이 생각을 토대로 활동을 제대로 하고싶습니다.

틀렸다면 피드백을 받아 다시 정확하게 잘 하고 싶습니다.

4. 실습지도자 의견

1) 슈퍼비전

이거는 지금 대답을 줄 수 없다고 하셨으며, 사업이 끝날때까지 계속 고민해야 하는 부분이기 때문에 매일 실습일지에 우리가 왜 이런 활동들을 해야하는지에 대한 고민과 생각을 기록으로 남기기로 하였습니다.