- 스트림스의 경우, 처음 접하는 친구들에게 규칙을 설명하고 게임을 원활히 진행하는데 시간이 꽤 소요 될 것 같아요. 1차시는 멘토멘티 뿐만 아니라 멘티끼리 친해지는 것도 중요하다고 생각해서 조금 더 간단하고 서로를 알아갈 수 있는 활동으로 변경하면 어떨까요? (예: 포스트잇에 자신에 대한 문제를 하나씩 만들어 섞은 후 랜덤으로 나누어 가져 문제의 주인이 누군지 유추하기)
<2차시>
- 오른쪽 목차와 왼쪽 세부설명의 단차가 맞지 않는 부분들이 있어서 수정해주세요! - 각 활동별로 소요시간 표시해주세요! - 2교시 도입 내용은 1교시 정리에 들어가면 더 매끄러울 것 같아요. 2교시 도입에서는 ‘한 번 올린 사진이나 영상물을 완벽히 삭제할 수 있을까?’와 같은 질문을 던져 디지털 기록의 특성을 통해 문제의식을 형성하는 방향으로 수업을 시작하면 좋을 것 같습니다.
- 1교시 정리가 15분으로 꽤 길어서 퀴즈나 스킨 케어 계획 공유해보기 등의 활동을 더 추가하면 좋을 것 같아요. - 다른 차시에 비해 동영상이 적어서 적절한 영상이 있다면 하나 정도 추가하면 좋을 것 같아요.
<4차시>
- 무릎 반사 실험에 조건 반사와 무조건 반사 개념을 추가하면 좋을 것 같아요. (+ 파블로프의 개를 들어본 적이 있는지, 파블로프의 개가 조건반사의 한 예시임을 설명해주기) - 중학생의 경우 학년에 따라 혈관에 대한 수업을 학교에서 이미 들은 경우가 있을 것 같아요. 림프계에 대한 간단한 설명을 추가하면 어떨까요? 혈관과 연결되는 부분이 있으면서도 중학교 수업시간에 다루지 않는 내용이라 차별점이 있을 것 같은데 한 번 고려해봐주세요!
<1차시> 1. (1교시-전개) 멘토-멘티 초상화 그리기 활동 때 종이(A4 용지나 색지)가 따로 필요할거 같아요. 2. (2교시-전개) 텔레스트레이션을 두팀으로 나눠서 진행한다고 되어있어요. 멘토 1명 당 멘티 1명이라고 했을 때 최소 12명이고 2팀으로 나누면 6명/6명이에요. 2팀으로 나눠어 6명이서 텔레스트레이션 게임을 하면 스케치북이 2개보다는 더 준비하거나 스케치북을 미리 나눠서 6명이 돌아가면서 할 수 있도록 만들어줘야 할거 같아요.
<2차시> 1. (1교시-전개) 왼쪽과 오른쪽 줄 높이가 안맞는게 있어서 맞춰주는게 더 좋을거 같아요. 2. (참고문헌) 별첨1도 링크색상을 다른 링크들과 통일해주세요.
<8차시> 1. (1교시-전개) ADHD 치료제의 주요 성분과 작용 기전과 같은 내용은 PPT 외 워크북에도 넣어 학생들이 나중에도 볼 수 있으면 좋을거 같아요.
<9차시> 1. (교육일시) '9차' -> '9차시' 오타 수정해주세요. 2. (1교시-전개) 스피드퀴즈는 짝을 지어서 한 사람이 머리 위로 제시어를 들고 있으면 다른 사람이 그걸 설명해서 맞취는 퀴즈인데 객관식 퀴즈를 스피드 퀴즈로 어떻게 진행한다는 것일까요? https://sciencelove.com/2709 3. (세부사항-별첨5) 링크색상 위와 같이 통일하면 좋을거 같아요.
<전체> - 전체적으로 실습에 사용되는 준비물들에 대해 구체적으로 적혀있지 않은 것 같아요! 필요한 준비물을 꼼꼼히 작성하는 게 나중에 준비할 때 좋을 것 같습니다 그리고 필요한 물품들을 네이버스토어에서 찾았다면 미리 링크도 걸어두는 게 나중에 배송시킬 때 쉽게 찾을 수 있을 것 같아서 실습 물품 결정하셨다면 링크도 첨부 부탁드립니다
<1차시> #2교시 - 전개 - 스트림스를 멘티에게 설명하고 진행하는 데 10분은 조금 부족할 것 같다는 생각이 들어서 다른 게임으로 바꾸던가 아님 제외하고 남은 게임을 오래하는 것도 괜찮을 것 같아요!
<2차시> # 1교시 - 전개 - 작년 피드백 중에 이성 간 교제에 대한 내용에 성적 다양성에 대한 언급이 아예 없어서 다양한 정체성과 가치관을 가진 학생들이 자신이 배제된 듯한 인상을 받을 우려가 있을 수 있다는 내용이 있었습니다. 이러한 점을 고려해서 간단하게라도 성적 다양성을 언급하는 게 좋을 것 같습니다. - 각 내용 별 진행 시간 표시해주세요!
# 1교시 - 정리 - 지도상의 유의점 및 학습자료 칸의 '1교시 ~~'부분이 들여쓰기 되어있습니다!
# 2교시 - 전개 - 각 내용 별 진행 시간 표시해주세요!
#2교시 - 정리 - 지도상의 유의점 및 학습자료 칸의 '워크북의~~'부분이 들여쓰기 되어있습니다!
<4차시> # 전체 - 폰트가 다른 주차랑 다른 부분들이 많이 있는 것 같아요! 카톡에 올라와있는 형식 그대로인지 확인 한 번 부탁드립니다! (특히 제목이랑 볼드체들이 달라보여요)
# 1교시 - 전개 - 2번 뼈와 근육의 역할 이해하기 수업 시간이 긴데 내용이 많지 않은 것 같아서 더 구체적으로 작성하고 내용을 추가하는 게 좋을 것 같아요 - 뼈와 근육은 말로만으로는 이해하기 어려운 부분이 많을 것 같아 사진 자료를 많이 활용하는 게 좋을 것 같습니다! - 3번 내용에 시간 표시해주세요! - 3D 인체 해부학 사이트를 이용할 때 학생들이 그냥 눈으로 보기만하면 집중력이 부족해질 것 같아서 활동지를 따로 제작해서 각 부분에 맞는 명칭을 작성하는 것과 같은 활동을 진행하면 더 집중을 잘 할 것 같습니다.
# 2교시 - 도입 - ' “지금 이 반응은 우리가 생각해서 나온걸까?” 질문 제시하기'는 옆 칸에 작성하는 게 더 좋을 것 같습니다!
# 2교시 - 전개 - 동맥, 정맥, 모세혈관 그림도 별첨에 넣어주세요! - 각 내용 별 수업 시간 작성해주세요! - 석고 신체 본뜨기 활동을 진행할 때 뼈, 근육, 혈관 위치 표시를 할 때 학생들이 먼저 본인의 손을 관찰
<7차시> # 1교시 - 전개 - 폭염과 온열질환, 한파와 한랭질환 내용을 설명할 때 중학생에게 특히 위험한 상황을 짚어주면 좋을 것 같아요. - 온열질환과 한랭질환의 판단 기준을 명확하게 제시해주면 좋을 것 같아요. 괜찮은 상태 -> 땀이 나지만 어지럽지 않음 주의해야 할 상태 -> 어지러움, 두통, 메스꺼움 바로 도움 요청해야 하는 상태 -> 말이 어눌해짐, 의식이 흐릿함, 땀이 갑자기 안 남 - 전체적으로 왼쪽에 적힌 내용들이 오른쪽에 구체화되면 좋을 것 같아요. 예를 들어 한파 시 행동요령이나 한랭질환 발생 시 대처방안 등에 구체적으로 어떤 것들이 있는지 1~2개만이라도 적어주면 20기가 만들 때 저희가 구상한 것과 더 유사하게 만들 수 있을 것 같습니다.
<10차시> # 2교시 - 전개 - '1.'이 들여쓰기 되어있는 것 같아요. 확인 부탁드립니다!
# 참고문헌 - 빼빼로 만들기 블로그를 들어가보니 초콜릿을 중탕해서 사용했던데 중탕은 일회용 그릇으로 진행하기 힘들 것 같은데 재료 준비를 어떻게 생각하고 계시는지 구체적으로 적어주시면 좋을 것 같아요!
# 별첨1 - 수료증 내용 중 성명, 교육, 기간 폰트 크기를 줄여 좀 더 오른쪽에 위치하게 두는 게 좋을 것 같아요 - 수료증을 그냥 종이만 주기보다는 상장케이스에 넣어주는 게 좋을 것 같아서 한 번 고려해주세요! 네이버 스마트스토어에 종이상장케이스 치면 괜찮은 것들 있는 것 같아요!
<전체> ’~에 대한 개념, 예시 등 설명하기‘까지만 작성하는 것보다 ‘지도상의 유의점 밑 학습자료에’ 개념이나 예시 등을 지금 자료 조사해서 내용 추가해주세요. <1차시> ‘멘토/멘티 얼굴 그리기’에서 조건으로 상대방 얼굴만 보고 종이 보지 않기, 한 획으로만 그리기 등 조건이 붙는 게 좋을 거 같습니다.(그냥 그리면 학생들이 못 그릴까봐 주저해서 시작이 늦어져요) <2차시> ’골든벨‘활동보다는 ’존중과 배려가 있는 만남 계획하기‘와 같은 데이트코스 짜기같은 활동도 괜찮을 거 같습니다.(어둡거나 사적인 공간 넣지 않고, 너무 늦은 귀가 지양하는 조건 첨부) <5차시> 저혈당은 생각보다 잘 일어나지 않는 사고 인 거 같습니다. ’사레들림-> 하임리히‘과정이 학생들이 접항 수 있는 상황일 거 같아요. <6차시> 약물과 관련해서 2차시에 교육하는 내용이 적은 거 같아서 시간이 초과하지 않는다면 ‘청소년 도박’도 같이 넣어주시면 좋을 거 같습니다.
<1차시> - 작년에 시간 부족해서 준비한 게임 다 못했던걸로 기억하는데 이번에도 게임이 긴 것 같아서 시간 고려해서 스트림스를 빼거나 다른 간단한 게임으로 바꿔도 괜찮을 것 같아요. - 텔레스트레이션 제시어는 ten이나 교육봉사 주제들과 관련된 단어들로 하면 좋을 것 같아요.
<3차시> - 별첨5 빈칸채우기 1번에 ‘호르몬 변화의 변화 때문이다.‘ 부분 확인해주세요.
<4차시> - 별첨1 다 영어로 되어있는데 번역해서 첨부하거나 다른 한국어 사진으로 바꿔주세요. - 무릎 반사는 학교 과학시간에도 배우는걸로 알고 있는데 원리는 똑같으니까 아이들이 좀 더 신기해하고 재밌어할 수 있게 회외근 반사, 삼두박근 반사도 추가로 보여주면 좋을 것 같아요.
<5차시> - 전에 얘기했던 상처모양 타투 스티커 개강 전까지 동방에 가져다놓을게요! 나중에 물품 살때 참고하세요. - 작년처럼 심폐소생술 설명때 하임리히도 같이 간단하게 설명하고 넘어가도 좋을 것 같아요. (시간 부족할거같으면 안해도 괜찮아요.) (개인적으로 감명깊었던 참고 영상입니다. https://youtu.be/L8eAaxGMBus?si=5ZlO0pOLZdORHMcW)
첫댓글 <1차시>
- 스트림스의 경우, 처음 접하는 친구들에게 규칙을 설명하고 게임을 원활히 진행하는데 시간이 꽤 소요 될 것 같아요. 1차시는 멘토멘티 뿐만 아니라 멘티끼리 친해지는 것도 중요하다고 생각해서 조금 더 간단하고 서로를 알아갈 수 있는 활동으로 변경하면 어떨까요?
(예: 포스트잇에 자신에 대한 문제를 하나씩 만들어 섞은 후 랜덤으로 나누어 가져 문제의 주인이 누군지 유추하기)
<2차시>
- 오른쪽 목차와 왼쪽 세부설명의 단차가 맞지 않는 부분들이 있어서 수정해주세요!
- 각 활동별로 소요시간 표시해주세요!
- 2교시 도입 내용은 1교시 정리에 들어가면 더 매끄러울 것 같아요. 2교시 도입에서는 ‘한 번 올린 사진이나 영상물을 완벽히 삭제할 수 있을까?’와 같은 질문을 던져 디지털 기록의 특성을 통해 문제의식을 형성하는 방향으로 수업을 시작하면 좋을 것 같습니다.
<3차시>
- 1교시 정리가 15분으로 꽤 길어서 퀴즈나 스킨 케어 계획 공유해보기 등의 활동을 더 추가하면 좋을 것 같아요.
- 다른 차시에 비해 동영상이 적어서 적절한 영상이 있다면 하나 정도 추가하면 좋을 것 같아요.
<4차시>
- 무릎 반사 실험에 조건 반사와 무조건 반사 개념을 추가하면 좋을 것 같아요.
(+ 파블로프의 개를 들어본 적이 있는지, 파블로프의 개가 조건반사의 한 예시임을 설명해주기)
- 중학생의 경우 학년에 따라 혈관에 대한 수업을 학교에서 이미 들은 경우가 있을 것 같아요. 림프계에 대한 간단한 설명을 추가하면 어떨까요? 혈관과 연결되는 부분이 있으면서도 중학교 수업시간에 다루지 않는 내용이라 차별점이 있을 것 같은데 한 번 고려해봐주세요!
<1차시>
1. (1교시-전개) 멘토-멘티 초상화 그리기 활동 때 종이(A4 용지나 색지)가 따로 필요할거 같아요.
2. (2교시-전개) 텔레스트레이션을 두팀으로 나눠서 진행한다고 되어있어요. 멘토 1명 당 멘티 1명이라고 했을 때 최소 12명이고 2팀으로 나누면 6명/6명이에요. 2팀으로 나눠어 6명이서 텔레스트레이션 게임을 하면 스케치북이 2개보다는 더 준비하거나 스케치북을 미리 나눠서 6명이 돌아가면서 할 수 있도록 만들어줘야 할거 같아요.
<2차시>
1. (1교시-전개) 왼쪽과 오른쪽 줄 높이가 안맞는게 있어서 맞춰주는게 더 좋을거 같아요.
2. (참고문헌) 별첨1도 링크색상을 다른 링크들과 통일해주세요.
<3차시>
1. (1교시-전개) 피부 유형 테스트 링크를 QR로 만들어서 워크북에 넣어주면 좋을거 같아요.
2. (1교시-전개) 피부 유형 테스트 결과 중에 민감성 피부도 있어서 민감성 피부도 관리법 적어주면 좋을거 같아요.
3. (1교시-전개) '3.청소년기~(13')' -> '3.청소년기~(12') 오타 수정해주세요.
4. (2교시-전개) 시간분배 (n) -> (n')으로 통일해주세요.
5. (참고문헌) 별첨2 복습퀴즈는 세부사항에 넣어주는게 좋을거 같아요.
<4차시>
1. (주제선정이유) '실험솨' -> '실험과' 오타 수정해주세요.
2. (주제선정이유) '반응의원리' -> '반응의 원리' 오타 수정해주세요.
<5차시>
1. (교육목표) '학습 수' -> '학습 후' 오타 수정해주세요.
2. (1교시-전개) *동영상2 내용을 워크북에 적어주거나 동영상 내용을 빈칸으로 채울 수 있게 하면 좋을거 같아요.
<6차시>
1. (교육일시) '2026' -> '6차시'로 변경해주세요.
2. (1교시-전개) 식중독 지수 홈페이지 URL을 QR코드로 만들어 넣어주면 좋을거 같아요.
<8차시>
1. (1교시-전개) ADHD 치료제의 주요 성분과 작용 기전과 같은 내용은 PPT 외 워크북에도 넣어 학생들이 나중에도 볼 수 있으면 좋을거 같아요.
<9차시>
1. (교육일시) '9차' -> '9차시' 오타 수정해주세요.
2. (1교시-전개) 스피드퀴즈는 짝을 지어서 한 사람이 머리 위로 제시어를 들고 있으면 다른 사람이 그걸 설명해서 맞취는 퀴즈인데 객관식 퀴즈를 스피드 퀴즈로 어떻게 진행한다는 것일까요?
https://sciencelove.com/2709
3. (세부사항-별첨5) 링크색상 위와 같이 통일하면 좋을거 같아요.
이외 피드백 없습니다:) 수고하셨습니다!
1학년 내부에서 자체 피드백 진행하여 피드백 없습니다
전체적으로 핸드폰으로 하는 활동은 멘티보다 멘토 핸드폰으로 하도록 하는게 좋을 거 같아요!
<5차시>
1. 하임리히법도 같이 간단하게 소개해주면 좋을 거 같아요.
<6차시>
1. 식중독에 걸렸을 때 어떻게 해야 하는지 설명해주면 좋을 거 같아요!
예) 수분 보충, 구토 설사 심할때는 금식 등
2. 식단표 만들 때 학생들이 무슨 음식이 무슨 영양소인지 잘 모를 수 있으니 구분되어있는? 사진같은거 보여주면 좋을 거 같아요.
<7차시>
1. 마약 위장 형태 설명할때 추가로 최근에 인터넷에서 다이어트약이라고 팔고 알아보니 마약인 사례도 있더라고요. 아무래도 중학생은 인터넷을 많이 하기도 하고 신체에 관심도 많으니 약은 꼭 병원에서 처방받으라고도 설명해주면 좋을 거 같아요.
<전체>
- 전체적으로 실습에 사용되는 준비물들에 대해 구체적으로 적혀있지 않은 것 같아요! 필요한 준비물을 꼼꼼히 작성하는 게 나중에 준비할 때 좋을 것 같습니다
그리고 필요한 물품들을 네이버스토어에서 찾았다면 미리 링크도 걸어두는 게 나중에 배송시킬 때 쉽게 찾을 수 있을 것 같아서 실습 물품 결정하셨다면 링크도 첨부 부탁드립니다
<1차시>
#2교시 - 전개
- 스트림스를 멘티에게 설명하고 진행하는 데 10분은 조금 부족할 것 같다는 생각이 들어서 다른 게임으로 바꾸던가 아님 제외하고 남은 게임을 오래하는 것도 괜찮을 것 같아요!
<2차시>
# 1교시 - 전개
- 작년 피드백 중에 이성 간 교제에 대한 내용에 성적 다양성에 대한 언급이 아예 없어서 다양한 정체성과 가치관을 가진 학생들이 자신이 배제된 듯한 인상을 받을 우려가 있을 수 있다는 내용이 있었습니다. 이러한 점을 고려해서 간단하게라도 성적 다양성을 언급하는 게 좋을 것 같습니다.
- 각 내용 별 진행 시간 표시해주세요!
# 1교시 - 정리
- 지도상의 유의점 및 학습자료 칸의 '1교시 ~~'부분이 들여쓰기 되어있습니다!
# 2교시 - 전개
- 각 내용 별 진행 시간 표시해주세요!
#2교시 - 정리
- 지도상의 유의점 및 학습자료 칸의 '워크북의~~'부분이 들여쓰기 되어있습니다!
<4차시>
# 전체
- 폰트가 다른 주차랑 다른 부분들이 많이 있는 것 같아요! 카톡에 올라와있는 형식 그대로인지 확인 한 번 부탁드립니다! (특히 제목이랑 볼드체들이 달라보여요)
# 1교시 - 전개
- 2번 뼈와 근육의 역할 이해하기 수업 시간이 긴데 내용이 많지 않은 것 같아서 더 구체적으로 작성하고 내용을 추가하는 게 좋을 것 같아요
- 뼈와 근육은 말로만으로는 이해하기 어려운 부분이 많을 것 같아 사진 자료를 많이 활용하는 게 좋을 것 같습니다!
- 3번 내용에 시간 표시해주세요!
- 3D 인체 해부학 사이트를 이용할 때 학생들이 그냥 눈으로 보기만하면 집중력이 부족해질 것 같아서 활동지를 따로 제작해서 각 부분에 맞는 명칭을 작성하는 것과 같은 활동을 진행하면 더 집중을 잘 할 것 같습니다.
# 2교시 - 도입
- ' “지금 이 반응은 우리가 생각해서 나온걸까?” 질문 제시하기'는 옆 칸에 작성하는 게 더 좋을 것 같습니다!
# 2교시 - 전개
- 동맥, 정맥, 모세혈관 그림도 별첨에 넣어주세요!
- 각 내용 별 수업 시간 작성해주세요!
- 석고 신체 본뜨기 활동을 진행할 때 뼈, 근육, 혈관 위치 표시를 할 때 학생들이 먼저 본인의 손을 관찰
<7차시>
# 1교시 - 전개
- 폭염과 온열질환, 한파와 한랭질환 내용을 설명할 때 중학생에게 특히 위험한 상황을 짚어주면 좋을 것 같아요.
- 온열질환과 한랭질환의 판단 기준을 명확하게 제시해주면 좋을 것 같아요.
괜찮은 상태 -> 땀이 나지만 어지럽지 않음
주의해야 할 상태 -> 어지러움, 두통, 메스꺼움
바로 도움 요청해야 하는 상태 -> 말이 어눌해짐, 의식이 흐릿함, 땀이 갑자기 안 남
- 전체적으로 왼쪽에 적힌 내용들이 오른쪽에 구체화되면 좋을 것 같아요.
예를 들어 한파 시 행동요령이나 한랭질환 발생 시 대처방안 등에 구체적으로 어떤 것들이 있는지 1~2개만이라도 적어주면 20기가 만들 때 저희가 구상한 것과 더 유사하게 만들 수 있을 것 같습니다.
<10차시>
# 2교시 - 전개
- '1.'이 들여쓰기 되어있는 것 같아요. 확인 부탁드립니다!
# 참고문헌
- 빼빼로 만들기 블로그를 들어가보니 초콜릿을 중탕해서 사용했던데 중탕은 일회용 그릇으로 진행하기 힘들 것 같은데 재료 준비를 어떻게 생각하고 계시는지 구체적으로 적어주시면 좋을 것 같아요!
# 별첨1
- 수료증 내용 중 성명, 교육, 기간 폰트 크기를 줄여 좀 더 오른쪽에 위치하게 두는 게 좋을 것 같아요
- 수료증을 그냥 종이만 주기보다는 상장케이스에 넣어주는 게 좋을 것 같아서 한 번 고려해주세요!
네이버 스마트스토어에 종이상장케이스 치면 괜찮은 것들 있는 것 같아요!
1학년 내 자체 피드백 진행하여 피드백 없습니다. 수고하셨습니다!
피드백 없습니다. 수고하셨습니다!
<전체>
’~에 대한 개념, 예시 등 설명하기‘까지만 작성하는 것보다 ‘지도상의 유의점 밑 학습자료에’ 개념이나 예시 등을 지금 자료 조사해서 내용 추가해주세요.
<1차시>
‘멘토/멘티 얼굴 그리기’에서 조건으로 상대방 얼굴만 보고 종이 보지 않기, 한 획으로만 그리기 등 조건이 붙는 게 좋을 거 같습니다.(그냥 그리면 학생들이 못 그릴까봐 주저해서 시작이 늦어져요)
<2차시>
’골든벨‘활동보다는 ’존중과 배려가 있는 만남 계획하기‘와 같은 데이트코스 짜기같은 활동도 괜찮을 거 같습니다.(어둡거나 사적인 공간 넣지 않고, 너무 늦은 귀가 지양하는 조건 첨부)
<5차시>
저혈당은 생각보다 잘 일어나지 않는 사고 인 거 같습니다. ’사레들림-> 하임리히‘과정이 학생들이 접항 수 있는 상황일 거 같아요.
<6차시> 약물과 관련해서 2차시에 교육하는 내용이 적은 거 같아서 시간이 초과하지 않는다면 ‘청소년 도박’도 같이 넣어주시면 좋을 거 같습니다.
기획안 만드느라 수고하셨습니다!
피드백 없습니다
피드백 없습니다.
<1차시>
- 작년에 시간 부족해서 준비한 게임 다 못했던걸로 기억하는데 이번에도 게임이 긴 것 같아서 시간 고려해서 스트림스를 빼거나 다른 간단한 게임으로 바꿔도 괜찮을 것 같아요.
- 텔레스트레이션 제시어는 ten이나 교육봉사 주제들과 관련된 단어들로 하면 좋을 것 같아요.
<3차시>
- 별첨5 빈칸채우기 1번에 ‘호르몬 변화의 변화 때문이다.‘ 부분 확인해주세요.
<4차시>
- 별첨1 다 영어로 되어있는데 번역해서 첨부하거나 다른 한국어 사진으로 바꿔주세요.
- 무릎 반사는 학교 과학시간에도 배우는걸로 알고 있는데 원리는 똑같으니까 아이들이 좀 더 신기해하고 재밌어할 수 있게 회외근 반사, 삼두박근 반사도 추가로 보여주면 좋을 것 같아요.
<5차시>
- 전에 얘기했던 상처모양 타투 스티커 개강 전까지 동방에 가져다놓을게요! 나중에 물품 살때 참고하세요.
- 작년처럼 심폐소생술 설명때 하임리히도 같이 간단하게 설명하고 넘어가도 좋을 것 같아요. (시간 부족할거같으면 안해도 괜찮아요.) (개인적으로 감명깊었던 참고 영상입니다. https://youtu.be/L8eAaxGMBus?si=5ZlO0pOLZdORHMcW)
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