[글쓰기] 글의 구성

[mathmania]

구성이란?

목수가 집을 지을 때 설계도도 없이 마구 짓는다면 처음에 의도했던 집을 지을 수 없을 것입니다. 이와 마찬가지로, 글을 쓸 때에도 당초에 의도한대로 글을 쓰기 위해서는 구성이라는 과정이 필요합니다. 같은 이야기라도 엮어 짜는 방식과 순서에 따라 글의 효과와 느낌이 달라지기 때문입니다. 즉, 구성이란 제재들을 어떠한 논리적 맥락에 의해 전개하여 통일성 있는 한편의 글을 짤 것인가 하는 것입니다. 똑같은 주제로 동일한 제재들을 수집·정리하였다 하더라도, 그것을 짜 맞추는 구성방식에 따라 글의 효과와 성격이 달라지게 되므로, 글의 구성 문제는 대단히 중요한 것입니다.

일반적인 글의 구성

        (1) 서론(序論), 서두(序頭), 도입(導入), 시작

                . 문제 제기

                . 개념 정의(justice)

                . 시사적 내용으로 주의 환기

                . 관심을 유도하는 질문하기

                . 집필 동기, 목적, 방향 소개하기

                . 관계 어구 인용하기

                . 관련 체험 말하기 등

        (2) 본론(本論), 본문(本文), 전개(展開), 중간

                . 상대방 주장 논박하기

                . 자신의 입장 옹호하기

                . 문제의 원인 규명하기

                . 영향 예측하기

                . 조건 검토하기 등

        (3) 결론(結論), 결말(結末), 결미(結尾), 끝

                . 본론 요약, 강조하기

                . 독자에게 당부하기

                . 제언, 전망하기

                . 주제를 일반화하기 등

구성의 방법

구성의 방법은 글의 내용과 성격에 따라 여러 가지가 있겠지만, 일반적인 글에서 많이 쓰이는 구성의 방법은 크게 자연적 구성과 논리적 구성으로 나뉩니다.

자연적 구성은 전개적 구성이라고도 하는데, 시간의 순서에 따라 글감(제재)을 배열하는 방식입니다. 즉, 자연스러운 순서에 맞추어 차례로 글감을 늘어놓는 것입니다. 이는 다시 시간적 순서에 따르는 구성과 물리적 순서에 따르는 구성, 공간적 순서에 따르는 구성으로 나뉘어집니다. 이러한 구성은 사물의 모습을 있는 그대로 별다른 기교 없이 풀어 가는 방법이기 때문에 글의 인상이나 호소력이 약해지기 쉬운 약점이 있습니다.

① 시간적 조직 방법 : 사건이 일어난 순서에 따라 자료를 배열하는 방법으로, 역사적인 화제에 적합하다.

▶ 국어사(國語史)를 시대순으로 설명한 글

② 공간적 조직 방법: 공간적 질서에 따라 자료를 배열하는 방법으로, 지리적 순서나 물리 적 순서에 관한 화제에 적합하다.

▶ 집, 기계의 구조를 설명하는 글

논리적 구성은 종합적 구성이라고도 하는데, 글감(제재)들이 갖추고 있는 자연적인 질서를 무시하고, 필자의 의도에 따라 논리적인 일관성을 갖도록 글감들을 풀어놓는 방법입니다. 여기에는 단계식 구성, 포괄식 구성, 열거식 구성, 점층식 구성, 인과식 구성 등이 있습니다.  

① 인과적 조직 방법: 원인과 결과의 관계에 따라 자료를 배열하는 방법으로, 어떤 주장을 논리 정연하게 전개하는 화제에 적합하다.

▶ 환경 오염의 원인과 폐해를 밝히는 글

② 주제별 조직 방법: 화제의 유형에 따라 자료를 배열하는 방법으로, 유형별로 하위 분류 할 수 있는 광범위한 화제에 적합하다.

▶ 서울을 역사, 인구, 넓이, 시설, 기후 등의 여러 화제로 나누어 설명하는 글

③ 문제 해결식 조직 방법: 문제에 해당하는 자료를 먼저 배열하고, 해결 방법에 해당하는 것을 뒤에 제시하는 방법으로, 문제 상황의 해결과 관련된 화제에 적합하다.

▶ 교통 사고를 예방하는 방법에 대한 글

④ 점층식 조직 방법: 점층식으로 자료를 배열하는 방법으로 시간의 흐름에 따라 긴장감을 고조시킬 필요가 있는 화제에 적합하다.

▶ 내 삶에서 중요한 것을 서술하는 글

⑤ 단계적 조직 방법: 글쓴이의 의도와 논리에 따라 배열하는 방법으로, 완결된 이야기나 논리 정연하게 주장을 펼치는 글에 적합하다.

▶ 전통의 의의와 계승의 필요성을 밝히는 글

⑥ 연역적, 귀납적 조직 방법: 일반 원칙에서 개별적 결론에 이르는 연역식이나, 개별적인 사실에서 일반 원칙에 이르는 귀납식으로 배열하는 방법으로, 논리적으로 이야기하여 상대방을 이해시키고 설득하는 글에 적합하다.

▶ 환경 보호의 필요성을 알리는 글

<진단평가>

1. <보기>의 자료에서 착안한 글쓰기 계획 중, 적절하지 않은 것은? ▶ ④

	<보 기>
○○ 회사의 즐거운 직장 생활을 위한 설문 조사 ▶ 설문 목적 : 생산성을 높이기 위한 직장 분위기 쇄신 ▶ 설문 내용 : 직장에서 듣고 싶은 말과 듣기 싫은 말 ▶ 설문 결과   * 듣고 싶어하는 말 : “도와 줄까요?”, “일찍 퇴근합시다.”, “수고 많았어요.”,“감사합니다.”,“아주 잘했어요.”   * 듣기 싫어하는 말 :“이런 것도 몰라요?”,“내 일이 아닌데요.”,“벌써 퇴근합니까?”,“그렇게밖에 못해요?” ▶ 설문 결과에 따른 조치 :‘듣고 싶어하는 말 많이 하기’운동을 추진하기로 함

* 자료 해석 : 직장인이 듣고 싶어하는 말과 듣기 싫어하는 말의 특성을 찾고, 그것들이 일의 생산성에 미치는 영향을 생각해 본다. -------①

* 유추 적용 : 학생은 교사로부터 칭찬을 듣고 싶어하고 꾸중을 듣기 싫어한다는 사실에 주목한다.-------------------------------------------②

* 문제 설정 : 학생에 대한 교사의 칭찬과 꾸중이 학생의 학업 성적에 미치는 영향을 탐구한다. --------------------------------------------③

* 문제 해결 : 학생의 학습 활동을 칭찬하고 학습과 무관한 활동을 꾸중하면 학생의 학업 성적이 올라간다는 논지를 전개한다.--------------④

* 제목 확정 : 글의 제목을 ‘학생의 학업 성적을 올리는 교사의 말 한 마디’로 확정한다. ----------------------------------------------⑤

2.‘현대 사회에서 상업 광고가 왜 문제인가’라는 제목으로 글을 쓰기 위해, 먼저 대상의 특성을 여러 각도에서 분석해 보았다. 분석을 거쳐 떠올린 내용으로 적절하지 않은 것은?  ▶ ②

			사회적 측면		사회 구성원들에게 불건전한 의식을 심어 주기도 한다.		㉠
			수용자의  측면		불특정 다수를 대상으로 한다.		㉡
상업광고의 특성			내용의 측면		상품에 대한 왜곡된 정보도 제공한다.		㉢
			표현의 측면		여성의 성을 이용한 표현이 많다.		㉣
			기타		감각적인 즐거움만 제공한다.		㉤

① ㉠:소비자들에게 과소비를 조장할 수 있다는 점을 강조해야겠어.

② ㉡:광고는 제품에 대한 정보를 제공하고, 소비자를 교육하는 기능도 있음을 밝혀야겠어.

③ ㉢:허위 과장 광고로 인한 소비자들의 피해 사례를 정리해 보는 것도 의미 있을 거야.

④ ㉣:선정적인 표현의 '야한' 광고가 청소년들에게 부정적인 영향을 끼칠 수 있음을 언급해야겠어.

⑤ ㉤:시각과 청각 등 감각적인 면을 강조함으로써 소비자에게 제품에 대한 올바른 정보를 주지 않는다는 점을 지적해야겠어.

3. '인터넷 게시판 실명제 도입 여부'에 관한 글을 쓰려고 한다. 바르게 연결되지 않은 것은? ▶ ⑤

4.‘양성 평등’에 대한 글쓰기의 구상 방안으로 적절하지 않은 것은? ▶ ⑤

5.‘숲을 보전하자.’를 주제로 하여 글을 쓰기 위해 생각을 정리해 본 것이다. 적절하지 않은 것은? ▶ ③

6.  ‘컴퓨터 게임’을 소재로 하여 글을 쓰기 위해, 먼저 대상을 여러 각도에서 분석해 보았다. 분석을 거쳐 떠올린 내용으로 적절하지 않은 것은? ▶ ④

7. <보기1>의 편지를 읽은 아들이 답장을 쓰기 위해 구상한 내용 중, <보기2>에 반영되지 않은 것은? ▶ ②

<보기> 

 사랑하는 아들 준에게

항상 함께 지내는 아들에게 편지를 쓰려니 어색하구나. 하지만 이렇게 편지로 말하면 좀더 자신을 돌아볼 수 있을 것 같아 이 글을 쓴단다.

네가 고등학생이 된 것이 엊그제 같은데 벌써 1학년을 마무리할 때가 가까워 오는구나. 그 사이 키도 훌쩍 크고 한결 의젓해져서 엄마는 너를 볼 때마다 대견하다는 생각이 든단다. 그런데 요즘 들어 네 표정이 왠지 어두운 것 같더구나. 무슨 말 못할 걱정이라도 있니?

준아! 엄마는 항상 네 편이란다. 너의 미래는 엄마의 미래이기도 하단다. 그런 네가 엄마 앞에서 며칠째 어두운 얼굴을 하고 있는데 걱정하지 않을 수 있겠니? 언제든지 엄마와 의논하자꾸나. 그럼 기다릴게.

○월 ○일

                          언제나 아들을 믿는 엄마가

[구상한 내용]

 ㄱ. 겪고 있는 문제의 원인을 드러내자.

 ㄴ. 문제 해결 과정에서 예상되는 어려움을 밝히자.

 ㄷ. 문제 해결을 위해 노력하고 있음을 보여 드리자.

 ㄹ. 비유적인 표현을 활용해 보자.

 ㅁ. 엄마의 글을 인용하면서 이에 대해 공감을 표시하자.

<보기>

 언제나 저를 믿어 주시는 엄마 보세요.

엄마! 잠시나마 걱정을 끼쳐 드려 죄송해요. 그리고 항상 걱정해 주셔서 고마워요. 몸과 마음이 따로일 수 없듯이 저도 엄마와 따로일 수 없다고 느꼈어요. 엄마의 편지 속에 있는 ‘너의 미래는 엄마의 미래이기도 하다’라는 말씀에 대해 많이 생각해 보았거든요. 제가 엄마에게 그렇게 중요한 존재라는 사실을 새삼 깨닫게 되었어요.

엄마! 사실은 제일 친한 친구인 민우와 다툰 일 때문에 며칠 동안 우울하게 지냈어요. 그 애는 다 좋은데 내 물건을 함부로 가져다 쓰곤 하는 바람에 제가 화를 많이 내서 그렇게 됐어요. 구름장이 하늘을 뒤덮은 장마 때처럼 제 마음도 그렇게 어둡고 무거웠어요. 하지만 사소한 문제라고 생각해서 말씀드리지 않았던 거예요.

말을 걸고 싶어도 용기가 없어 못하고 있었는데, 제가 먼저 민우에게 악수를 청하기로 했어요. 화해의 마음을 담은 편지도 한 통 써 놓았어요. 앞으로 엄마 기대에 어긋나지 않게, 더 노력하는 아들이 될게요. 엄마, 사랑해요.

○월 ○일

                  엄마의 사랑을 받는 아들 준 올림

①ㄱ     ②ㄴ     ③ㄷ     ④ㄹ     ⑤ㅁ

8. 다음은 글을 쓰기 위해 구상한 내용이다. [A]에 들어갈 내용으로 적절하지 않은 것은? ▶ ③

① 카드 발급 기준을 보다 엄격하게 정한다.

② 신용 사회에 맞는 소비자 교육을 강화한다.

③ 신용불량자에 대한 처벌 방법을 다양화한다.

④ 공익 광고 등을 통해 건전한 소비 문화를 조성한다.

⑤ 카드 과다 사용을 막을 수 있는 관리 시스템을 마련한다

9.‘학력 U턴 현상의 개선 방안’이라는 주제로 글을 쓰기 위해 생각을 정리해 보았다. 논지 전개 과정으로 보아 [A]에 들어갈 내용으로 적절하지 않은 것은? ▶ ①

논지 전개 과정	주요 내용
무엇이 문제인가?	4년제 대학 졸업 이상자가 전문 대학으로 재입학하는 학력 U턴 현상이 심화되고 있다
문제의 원인은?	※ 경기 침체로 취업난이 가중되고 있다. ※ 이공계열을 기피하는 사회적 풍토가 있다. ※ 대학의 인력 양성 제도가 시장의 수요를 유연하게 반영하지 못하고 있다.
문제 해결을 위한 방안은?	[A]

① 대학의 재정 자립도를 높이는 다양한 방안을 강구한다.

② 이공 계열에 대한 지원책과 다양한 유인책을 마련한다.

③ 경기 활성화 정책을 통해 다양한 분야의 일자리를 창출한다.

④ 사회 변화와 시장의 수요를 반영하는 진로 지도 교육을 강화한다.

⑤ 대학의 복수 전공 제도를 활성화하고 전공간의 교류 기회를 확대한다.

10.‘능률적인 학습 방법에는 어떤 것이 있는가?’라는 주제를 ‘비유’를 활용하여 글을 써보기 위해 떠오른 생각을 정리한 것이다. 연결이 적절하지 않은 것은? ▶ ④

  

11. 개요를 작성하다가 새로운 글감을 접하였다. ㉠～㉣ 중에서 개요 수정 및 글감 활용 방안으로 적절한 것끼리 묶인 것은? ▶ ①

◆ 제목 : 통신 언어의 범람 원인과 대책 ◆ 개요 Ⅰ. 서론 : 문제 제기 Ⅱ. 본론  1. 통신 언어의 사용 실태   가. 통신 언어 사용 세대   나. 통신 언어의 유형     -비속어, 저속어, 신조어,      줄여 쓰기 등  2. 통신 언어 사용의 영향   가. 사회적 차원   나. 개인적 차원  3. 통신 언어 범람의 원인   가. 청소년 세대의 독자적 문화라는 인식   나. 언어 사용의 편리성  4. 통신 언어 범람에 대한 대책   가. 학교 언어 교육의 강화   나. 우리말 사랑을 위한 지속적 홍보 Ⅲ. 결론 : 요약 및 제언	[새로 접한 글감] ♠A : 청소년들 사이에 인기가 높은 인터넷 소설에서 통신 언어는 필수적인 언어로 인식되고 있다. ♠B : 통신 언어의 사용은 세대간의 단절을 가져오고, 그로 인해 사회 통합을 저해할 수도 있다. ♠C : 언어는 의사소통의 도구로서 기능을 갖는 한편, 인간의 사고와 정신에 미치는 영향도 지대하다. ♠D : 문화관광부 국어정책과는 통신상에서 사용되는 비속어, 줄여쓰기 등 각종 잘못된 용어와 신조어 사전을 편찬하였다.
	[개요 수정 및 글감 활용] ♠Ⅱ-1-가에서 글감 A를 바탕으로 통신 언어가 젊은이들에게 일상화되고 있는 하나의 사례로 제시한다. ------------------------------㉠ ♠Ⅱ-2-나에서 글감 C를 바탕으로 말이 그 사람의 됨됨이의 척도가 될 수 있다는 점을 들어 통신 언어 사용의 심각성을 부각시킨다. ----㉡ ♠Ⅱ-3-가에서 통신 언어는 청소년들이 주로 사용함으로써 청소년 문화의 독자성을 드러내고 있음을 글감 B를 통해 환기시킨다. -------㉢ ♠Ⅱ-4에 ‘시대의 변화를 수용하는 언어 정책’ 항목을 추가하여 언어의 경제성을 바탕으로 한 줄여쓰기 형태는 보편적 언어로 인정해 줄 필요가 있음을 글감 D를 통해 제안한다.--㉣

① ㉠, ㉡          ② ㉡, ㉢        ③ ㉢, ㉣

④ ㉠, ㉣          ⑤ ㉡, ㉣

12.‘자녀 교육의 중요성’을 홍보하는 공익 광고의 문구를 만들기 위해, 그림을 보고 단계적으로 연상한 내용으로 적절하지 않은 것은? ▶ ③