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(아래는 수업 참관록의 일부이다) - 강사가 이 수업에서 어떤 내용으로 수업을 진행할 것인지 고민하고 준비하는 것과 더불어 학생들의 반응과 눈높이를 고려하는 것이 필요함 - 활동자료의 텍스트의 양이 너무 많고, 내용이 어려움 - 전체를 대상으로 강의하는 경우가 많아 집중력이 떨어짐 - 한학급 활동에 4~5명의 학부모 강사들의 역할 분담이 필요함 |
수업 참관후 전문가의 피드백은 아래와 같다.
2. 기본교육과정 만들기
수업 관찰과 전문가의 피드백 분석을 바탕으로 기본교육과정을 만들었다.
수동적인 강의식보다는
감정코칭을 기반으로 실제로 본인의 수업을 실연하고, 집단 피드백을 받는 방식으로 운영하였다.
3. 학부모 강사모집공고 및 면접
2019년 재단에서 활동할 학부모강사를 모집하고,
지원서를 받아 면접 과정을 거쳐 학부모 강사를 선발하였다.
지원서에서 다음의 글을 읽었다. 지원서를 작성하면서 저를 다시 되돌아보는 기회가 되었습니다.
새로운 시작이라는 말보다 가슴 뛰게 하는 말이 있을까요? 기회이자 지역 사회에 이바지 할 수 있는 일이기에 무척이나 설렙니다. |
1차 서류전형을 마치고 면접을 실시하였다.
지원동기에 대한 물음에 다음과 같은 답변을 듣게되어 가슴 뭉클하였다. 이제 더이상 00 이의 엄마가 아닌 김00 선생님이 되고 싶어서 지원했습니다! 이와 유사한 답변을 '지역소멸 예방을 위한 오산시 사례조사 연구보고서'(한국직업능력개발원, 2018) 에서도 볼 수 있다. "경력단절 여성분들에게는 사회로 나가시기 전에 발판이 되고 있습니다. 사회 경험, 관계가 쌓이면서 이력서를 낼 수 있는 용기가 생기고, 사람들 앞에 설 수 있는 자신감을 얻었습니다." |
4. 기본교육과정 실시
아래는 기본교육과정을 마치고 한 학부모님의 인터뷰 내용이다.
5. 학부모 강사들이 활동할 사업 배치
1차 서류심사, 면접심사 및 기본교육을 통해 관찰하고 분석한 내용을 바탕으로
학부모 강사들의 지원 가능분야를 찾아 해당 사업에 배치하였다.
(아래의 표는 학부모강사들의 자기소개서, 수업관찰, 수업실연 등을 통해
개인의 특성을 분석한 것이다.)
6. 2019년 재단 학부모 강사 위촉식
이런 일련의 과정을 거쳐 총160명의 오산교육재단 학부모강사가 탄생하였다.
2019.2.26 학부모강사 위촉식에서
모집공고부터 사업별배치까지의 과정을 소개하였다.
* 더 고민할 점 *
2019년,
교육적 상상을 실현하는 플랫폼, 오산교육재단 학부모강사님,
00 이의 엄마가 아닌,
김00 선생님의 멋진 활동이 기대됩니다!
* 오산교육재단 학부모강사 양성 및 교육 활동에 대한 이야기가
2019.2.19 동아일보에 소개되었습니다.
http://news.donga.com/3/all/20190218/94179881/1?utm_source=DongaApp&utm_medium=app&
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첫댓글 김00 교감선생님의 피드백 :
매번 느끼지만 오산이 지역교육의 방향을 잘 잡아가고 있는 것 같습니다.ㅎ
내용과 방법도 체계적이고요~~
늘 응원합니다.^^