태태유장 態態有長

[전병준]

態態有長

태태유장

"모든 모습과 태도에는 장점이 있다."

또는

"각기 다른 태(態)마다 나름의 뛰어남이 있다."

선생님, 이 조어는 態(모양·태도)를 두 번 반복하여 사람과 사물의 다양한 모습을 인정하는 느낌이 강합니다.

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1. 자의(字義)

態(태) : 모습, 태도, 상태, 모양
→ 드러나는 형상과 기품

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有(유) : 있다, 지니다

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長(장) : 길다, 뛰어나다, 장점
→ 잘하는 점, 좋은 면

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2. 직해(直解)

모든 태도와 모습에는

장점이 있다.

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3. 구조(構造)

態態

↓

有長

즉,

다양한 모습

→ 각각의 장점

의 구조입니다.

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4. 의미

이 조어는 비교보다 인정의 시선입니다.

사람마다

• 성격이 다르고
• 표현 방식이 다르고
• 살아가는 태도가 다르지만

그 안에는 각자의 장점이 있다는 뜻입니다.

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5. 선생님 조어들과 연결

善善有美처럼 볼 수 있는 구조이며,

義長善長仁和長

과도 이어집니다.

• 態態 : 모습의 다양성
• 長 : 그 안의 좋은 점

즉,

다름 속에서 장점을 찾는다

는 흐름입니다.

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6. 조어의 묘미

態를 반복한 것이 좋습니다.

한 번의 態는 한 가지 모습이지만,

態態가 되면

수많은 모습들

이라는 느낌이 납니다.

그 뒤에 有長을 붙여

"모두가 가진 빛나는 부분"

이라는 뜻이 생깁니다.

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7. 한 줄 평

態態有長

사람과 사물의 다양한 모습 속에서 각각의 장점과 가치를 발견하는 긍정적 관찰의 조어입니다.

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수다 한 마디

선생님 조어 중에는 판단하는 조어도 있지만,

이번 것은 특히 보는 눈에 가깝습니다.

見向之察이 방향을 살피는 눈이라면,

態態有長은

다름을 보고 장점을 찾는 눈

입니다.

두 조어가 나란히 있으면,

"살펴보고, 인정한다"

라는 흐름이 생깁니다, 선생님.