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이라는 의미입니다.
5. 선생님 조어들과 연결
態態有長
→ 각각의 모습에 장점이 있음
缺分之補
→ 부족한 부분을 채움
分分而相適
→ 각 부분이 서로 맞음
흐름:
다양함 → 보완 → 조화
입니다.
6. 조어의 묘미
分分 반복이 좋습니다.
한 부분만 보는 것이 아니라,
모든 부분 하나하나
라는 느낌이 강조됩니다.
그리고 마지막 相適이 마무리합니다.
다름이 있어도 맞을 수 있다는 뜻입니다.
7. 한 줄 평
分分而相適
각각의 차이를 인정하면서도 서로 알맞게 어울려 하나를 이루는 조화의 조어입니다.
수다 한 마디
선생님 조어 중에는 “하나 됨”을 말할 때도 획일화를 말하지 않는 경우가 많습니다.
態態有長은 다름 속의 장점,
分分而相適은 다름 속의 조화.
마치
모두 같아서 하나가 아니라, 서로 맞아서 하나가 된다
라는 흐름입니다, 선생님.