프랑스의 시민교육, 어떻게 이루어졌는가?
(전통적 교육)교과서로서 배우는 민주시민교육
(새로운 교육)사진, 영상을 통한 민주시민교육
교과서가 있지 않고 교사가 주제중심 수업을 진행한다.
따라서 학생은 자신이 민주시민교육이란 교과를 배우는 지를 모른다.
예를 들면, 에이즈협회 활동가를 초대하여 수업한다.
특히, 피임에 관한 내용을 실제 에이즈에 걸렸다가 회복한 사람 또는
그 가족들이 활동가로서 학교에 나와
학생들에게 자신의 몸을 지키기 위한 콘돔사용하는 것이 절대적임에 대하여 생생하게 전달한다.
외부강사초청 교육은 교과서의 지식만 전달하는 담임교사의 수업과는 크게 다르다.
젠더에 대하여 실제 수업에 다룰 때, 역시 외부강사를 초청하여 수업한다.
'동성애'에 대한 주제를 교과서에 담을 때, 사회적 토론이 있었고
교과서 채택에 대다수가 동의했고 일부 카톨릭만 간접적 반대를 표명하였다.
경찰관이 학교에 직접 방문하여 왕따에 대하여 외부강사로 강의한다.
이때, 실제 경찰관으로서 소매치기가 많은 곳이 어디고 절대 휴대폰 가지고 다니지 말라.
폭력사태사례 어떻게 처리되었는지.
왕따가 어떤 것이고 어떤 결과를 가져오는지를 알려주었다.
40년이 지난 지금까지 상처를 남겼다고 교장님이 자기 이야기했다.
역할극을 통하여 가해자가 피해자 역할을 담당한다.
중학교 노동인권교육
노조, 계약서작성 등
바칼로레아시험은 철학시험이 1교시 4시간. 한 문제.
정답은 없다. 생각의 자유로서 논리를 건설한다는 게 시험의 의도이다.
한국은 출제자의 의도를 분석해서 답하는 훈련을 한다. 타자의 욕망에 나를 맞춘다.
그러나 프랑스는 나의 욕망, 나의 자유와 상상을 논리로 만들 것을 요구한다.
줏대있는 나가 되는 것이다.
한국은 부모 눈치, 출제자 눈치, 회사눈치, 상사눈치 눈치 공화국이다.
수직적 관계다.
그러나 프랑스는 수평적이다. 자신의 자유로운 생각이 가장 중요하고 논리를 구성하는 힘을 기른다.
1억의 예산 배정. 학생들이 결정함. 1.컴퓨터 개선 2.화장실 보수 3.체육기구보강(3번으로 결정)
학생의 의견을 반영한다. 학생은 학교를 사랑한다.
교사의 의견을 반영한다. 통로, 의견을 반영한다.
인간의 존엄, 공존, 상생, 연대에 대하여 가르칠 수 있는가.
시키는 일만 해야한다고 강요당해선 안된다.
교사노조 인정해야한다.
미디어수업. 유행하는 말을 사전으로 정리하였다. 스스로 나쁜 뜻을 알고 자제한다.
연예인 댓글 비난글 따라했다. 15명. 그러나 5명은 연예인을 돕는 댓글을 썼다.
나중에 문제점을 보도한 기사를 공유하고 비난글 쓴 사람들이 다시 고쳐쓰게 했다.
BJ용어를 따라한다. 인터넷신조어 뜻도 모르고 따라한다. 교육적 지도해야한다.