기독교속의 교사역할과 학생지도

[멋진남자]

교사역할과 학생지도

1. 왜 교육하는가?

(1) 하나님의 □□
"나의 양식은 나를 보내신 이의 뜻을 행하며 그의 일을 온전히 이루는 이것이니라"(요 5：34).
1) 마 28:19의 지상위임
주님에게 배운 모든 것을 '제자들'에게 가르치고 그들로 하여금 그 내용을 충분히 이해하고 수용하여서 그대로 살도록 하라는 것-단순한 전도가 아니라 교육, 즉 양육을 의미
2) 딤후 2:2의 충성된 사람이 하는 일
<바울-디모데-충성된 사람들-다른 사람들>이라는 연결고리

(2) 가장 큰 □□는 교육이기 때문에
사람은 왜 사는가?
1) 허무주의
쇼펜하우어-"인생이란 욕망을 충족시키기 위한 투쟁과 그것이 만족되었을 때 엄습해 오는 권태 사이에 마치 시계추처럼 왔다갔다 할 뿐이다"
2)쾌락주의
삶에는 즐거움도 중요하지만 그렇지 않은 많은 사건과 경험을 통해 우리는 성숙해지고 가치있는 삶을 살아간다.
3) 자기 완성
자기성장을 추구하는 치열한 삶이 남에게 감동을 주는 것은 사실이지만 역시 남에게 좌절과 상대적 박탈감을 준다.
4) 사랑이 삶의 참다운 목적이다.
5) 사랑 중의 제일은 남을 세우는 일이다.

(3) 주어진 □□로 인한 자랑과 기쁨
"너희는 우리의 영광이요 기쁨이니라"(살전 2:20)


2. 무엇을 교육하는가?

(1)교육의 정의
敎育(가르칠 敎-말로서 가르친다, 방향을 가리키다(나침반)/ 기를 育-안에 있는 것을 드러나게 하다,
education(E-외부로 + ducare-끄집어 내다)
기독교교육이란
1)정의-기성세대가 성장세대에게 기독교 유산을 전달하는 모든 문화적인 활동
2)기독교교육의 장-가정과 국가(학교와 사회), 교회

(2)교육의 목적과 내용
1)화목의 삼각 구조
①인간이 된다는 것은 (안토니 후크마)
a. 하나님을 향하는 것이다
b. 이웃을 향하는 것이다
c. 자연을 다스리는 것이다
②예수님의 경우
a. 요 4:34 양식은 하나님의 뜻을 행함
b. 막 10:45 섬기려고 오심
c. 이적들

2)고후 5:17-6:1
·개인과 □□□ 사이-말씀으로서-화목의 메시제가 3회(고후 5:18 이하)
·개인과 □□ 사이-변화로서-화목을 통한 변화가 일어남(고후 5;17)
·개인과 □□ 사이-사신으로서-화목의 사신들이 나타남(고후 5:18 이하)
·개인과 □□□ 사이-사역으로서-화목의 사역은 바울서신에서 나타남(고후 5:20)
3)사도행전 2:42-47 화목을 이루기 이한 중간 목표(성숙)
①영적 교제-기도(42)/하나님을 찬양함(47)-화목케 하시는 하나님
②공동체-서로 교제하며...전혀 힘쓰니라(42)/물건을 서로(44)-화목할 수 있는 사람들
③인격-사도의 가르침을 받아(42)-화목하는 과정:성장
④사명-재산과 소유를 팔아...필요를 따라 나눠주고(45)-화목케 하는 선언


3. 누가 교육하는가?

(1)삼위일체 하나님
1) 계시하시는 하나님
2) 사랑을 확증하신 예수님
3) 하나님의 자녀임을 알게 하시는 성령님
그러나 (고후 6:1) 동역자인 우리가 일한다

(2)기독교사의 자질
1)영적인 헌신
2)인정받는 성도
3)깊고 지속적인 영적 체험
4)가르치려는 열정과 탁월한 기술
5)발달심리에 근거한 학생이해
6)배우려는 열심과 연구하는 자세

(3) □□로서의 교사
에베소서 4:11(7-12)에 보면 예수는 목사와 교사라는 직책을 동시에 사용하게 하셨다.'혹은 목사와 교사로'는 무엇을 의미하는가? 바로 한 사람이 두 가지의 직책을 수행한다는 뜻이다.


4. 효과적인 반 목회를 위한 지침

(1) □□를 설정하라
반 목회는 숫자를 늘이며, 성경지식을 가르치는 것 이상으로 예수를 닮은 그리스도의 제자를 양육하는 데 있다.
1)지속적인 신앙 훈련을 통해 내적인 경건의 획득을 추구한다.
2)말씀과 비전의 빛 아래서 이 세상에 대해 능동적인 삶을 살아가게 한다.
3)하나님나라 확장에 선한 도구가 되게 한다.
(2) 반 학생을 □□하라(연구하는 교사)
1)학생 성장 발달 이해
눅 2:52-신체, 인지, 정서, 자아정체감, 도덕감, 인간관계, 영성
2)개인 적인 이해 (이름, 별명, 나이, 생일, 주소, 전화번호, 학교, 형편, 부모의 종교, 관심, 취미, 특기, 신앙경력, 구원의 확신, 영적 성숙도, 문제점, 교회내의 활동, 학교생활, 교우관계, 가정생활, 기도제목 등)
(3) 반 □□□□을 개발하라
1)신앙적인 프로그램 : 우리반 총동원주일, 우리반 친구 초청잔치, 우리반 기도회, 다른 교회 방문, 교회 또는 마을 청소하기, 각종 절기 행사-부활절, 성탄절, 대강절, 추수 감사절 등
2)친교 프로그램 : 생일잔치, 함께 숙제하기, 선생님댁 방문하기, 영화보기, 구경가기, 짝을지어 전화하기 등
3)기타 프로그램 : 학부모 초청, 각종 필요한 특강
(4) 목표에 따른 구체적인 □□□ 계획을 세워라
1) 지속적인 신앙 훈련을 통해 내적인 경건의 획득을 추구한다.
2) 말씀과 비전의 빛 아래서 이 세상에 대해 능동적인 삶을 살아가게 한다.
3) 하나님나라 확장에 선한 도구가 되게 한다.
(5) 학생□□
1) 반학생들에게 분명한 비전을 가져라.
2) 뜨거운 구원의 열정, 살아있는 분위기를 유지하라.
3) 학생 관리에 대한 지침을 세우라.
①등록학생관리-상담, 통신, 통신수단을 이용, 개별적인 만남 / 언제나 확인하고 개별적인 접촉을 한다.
②결석생 관리-원인 분석과 즉시 처리 / 결석자 관리는 결석 이후의 처리보다 결석 예방에 초점이 맞추어져 있어야 한다. 즉시 원인을 분석, 제거하여 교사의 사랑을 표현해야 한다. / 즉시 전화, 심방, 편지 보내기, 친구보내기 등.
③새친구관리-새 친구 주변 파악, 적응력 높이기 / 새로 출석한 신입생은 모든 것에 적응되어 있지 않음으로 적응력을 갖게 하는 것이 최우선이다. 목표는 스스로 나올 때 까지이다. 심방, 예배안내, 분반 공부안내, 환영 엽서보내기, 교회당 익히기, 친구 맺어주기 등.
④문제학생 관리-원인 분석, 관심 / 믿고 인정하라, 장점을 발견하라, 손잡고 기도하여 주라.
⑤자료정리-비상연락망, 학생기록부 등.


5. 사랑과 만남의 기술

(1)사랑의 기술
베드윈은 사랑이란 "한 사람을 지배해서 하나님과 사람에 대한 그의 모든 의무를 끝까지 겸손하고도 충성스럽게 이행하도록 해주는 변함없이 거룩하고 열정적인 정신"이라고 하였다.
교육의 핵심은 사람을 변화시키는 일이며 이를 위해서는 지식전달보다도 사랑하는 일이다. 따라서 다음의 기술을 습득하는 일이 매우 중요하다.
1)knowledge-상대방을 속속들이 아는 일이다. 정말 사랑하는 사이는 서로에 대한 지대한 관심이 있다. 그리고 그 아는 내용을 활용하는 기술이다.
2)respect-상대를 있는 그대로 인정하고 기뻐하는 일이다.
3)responsibilty-서로의 관계 속에서 기대되는 것을 하는 일이다.
4)caring-그의 필요를 관찰하고 채워주는 일이다. 사랑하는 사람은 상대방의 필요가 무엇인지를 살펴보며 위하여 할 일을 찾는다.
5)giving-상대에게 필요하다면 나의 중요한 것을 주는 것이다.

(2)만남의 기술
1) 기도로 찾아간다.
2) 전화로 찾아간다.
3) 편지로 찾아간다.
4) 직접적인 대면을 통해 찾아간다.
5) 선물로 만난다.


위대한 혁명이란 나의 태도가 바뀌면 남의 태도가 바뀐다는 사실을 아는 것