협동학습: 61사회1과5단원.p45~50우리나라의 인구 성장과 인구 구성, 우리나라 인구 분포의 지역적 특성, 인구문제

[소망별빛(이성우)]

선생님들 안녕하세요? 제가 연구하고 있는 자료들을 여기에 공유합니다. 감사합니다.

개요)

단원 - 61사회1과5단원.p45~50우리나라의 인구 성장과 인구 구성, 우리나라 인구 분포의 지역적 특성, 인구문제

협동학습구조-셋가고 하나남기 구조(http://cafe.daum.net/funlearning  협동학습일반 자료실 26번자료 참고), 플래시카드 구조 ( http://cafe.daum.net/funlearning  협동학습 사진 자료실 34번 자료 참고)

학습 활동)

1) 책 45~50을 묵독한다.(5분)

2) 각 모둠별로 모둠이 공부해야할 범위를 알려 준다. (1,4 모둠 -- 45~46쪽,우리나라의 인구 성장과 인구 구성 부분 / 2,5 모둠 --47~48쪽, 우리나라 인구 분포의 지역적 특성 부분 / 3,6 모둠 - 49~50쪽 , 인구문제 부분)

3) 모둠 대표를 뽑는다. (30초)

4) 각 모둠원들은 자기 범위에 해당 되는 부분을 공부를 하고 동시에 모둠 대표는 교사에게 나와서 자기 범위와 다른 범위까지 모두 교사로 부터 설명을 듣고 중요한 부분을 교사의 지시에 따라 책에 표시를 한다. (5분)

우리나라의 인구 성장과 인구 구성 부분 ) (45~46쪽) 1,4조 범위

45쪽 : 1문단 -- 1950년대, 의학 기술의 발달, 생활 환경의 개선 등으로 사망률이 낮아져 인구가 급격히 늘어났다. .....최근에는 인구의 감소를 걱정할 정도로 출생률이 감소하였다./ 2문단 --한나라의 인구 규모는 출생과 사망에 의해 결정 / 3문단 -- 지역간 인구 이동에 의해 한 지역의 인구가 늘어나기도 하고 줄어 들기도 한다. 

46쪽 : 1문단 -- 한나라의 인구구성은...유소년층, 청장년층, 노년층으로 나눈다. / 2문단 -- 저출산, 고령화 사회로 들어섰다.

우리나라 인구 분포의지역적 특성 부분) (47쪽) 2,5조 범위

47쪽 ; 1문단 -- 사람들이 어디에 얼마나 살고 있는가를 인구분포라고 한다.....인구분포는 기후, 지형, 등과 같은 자연적 조건과 일자리, 교통, 교육, 문화 등의 사회, 경제적 조건에 영향받는다. / 2문단 -- 1960년대 이전.....남쪽의 평야지역에는 인구가 많았고 / 3문단 -- 산업화 도시화가 진행되면서.......도시에는 인구가 집중되고 촌락 지역은 인구가 감소/ 지도 옆 박스안 (2)번 신의주와 포항을 이은 선을 기준으로 남서쪽과 북동쪽의 인구 분포를 비교하기 : 남동쪽이 인구가 더 많음.

외우는 방법: 지도의 지도에서 서한만, 경기만과 같은 모양이 부등호 왼쪽이 큰 모양과 같으므로 그것을 참고로 외우라고 함

48쪽: 1문단 -- 우리 나라 인구가 가장 밀접되어 있는 지역은 서울을 중심으로 인천과 경기도를 포함한 수도권.....전체 인구의 약 70%가 대도시에 집중./ 2문단-- 14세 이하의 유소년층 인구는 .....대도시에...촌락은 노년층... 

인구문제 부분) (49~50쪽) 3,6조 범위

49쪽 : 1문단 -- .....우리나라는 1980년대 중반까지만 해도 출산을 제한하는 가족계획을 권장하였다. / 2문단 -- 1970~1980년대에는....도시로 인구가 집중되는 인구 문제가 나타나기 시작하였다.

50쪽 : 1문단 -- 최근 새롭게 떠오르는 인구 문제는 저출산과 고령화이다. / 2문단 -- 출산율을 높이기 위해서는 보육 시설을 늘리고, 출산비 지급, 육아휴직확대, 자녀 교육비 지원 / 3문단 -- 고령화 사회를 대비하여 정년을 연장하거나 노인들의 일자리를 만들어....

5) 모둠 대표는 자기 모둠에 가서 자기 모둠에 범위 부분에 대해서 교사로 부터 배운 것을 모둠원들에게 가르치고 평가를 한다.(3분)

6) 모둠 대표만 남고 다른 모둠원들은 옆 모둠으로 이동한다. 이동한 모둠원은 옆 모둠의 대표에게 옆 모둠의 공부 범위안에 5분동안 내용을 공부한다. 5분 안에는 1분-- 책읽기, 2~3분-- 설명 및 줄 긋기 , 1분--평가하기로 구성된다. 모둠원들이 이동하는 순서는 1조→2조→3조→1조 / 4조→5조→6조→4조와 같은 방식입니다.이 차시에서 배울 부분이 3부분 이기에 2번만 이동해서 배우고 원래 자기 모둠으로 돌아오면 되겠다. (5분 ×2회 = 10분)

정리하기 ) 45쪽 도표, 46쪽 도표, 47쪽 지도, 48쪽 지도, 49쪽 도표, 50쪽 포스터 (5분)

1) 각 도표를 보면서 해석해 준다.

수행평가) (5분)

참고사항)

1) 수업 안배는 35분을 기준으로 작성합니다. 혹시 늘어질 경우를 대비하기 위해서 입니다.

2) 위에서 말하고 있는 구조는 셋가고 하나남기 구조 입니다. 전시장 관람 구조는 모둠원끼리 어떤 프로젝터를 만들면 다른 사람들이 그것들을 관람하는 방식의 수업입니다. 편의상 저는 이 두가지 구조를 혼용해서 사용합니다.

3) 셋가고 하나남기 구조 외에 짝점검 구조도 좋겠습니다. 두 구조의 차이는 공부 단계에서 전자는 교사의 개입이 있고 후자는 없다는 것입니다.

4) 시간이 부족할 경우 정리와 수행평가를 겸해서 해도 좋겠습니다. 수행평가로는 O,X 퀴즈 등 다양한 방법을 교실 상황에 맞게 적용해서 사용하시면 되겠습니다.

5) 위의 학습활동4)번에서 모둠 대표가 교사에게 와서 내용을 익히는 부분에서 자기 범위외의 것도 익히는 이유는, 모둠 대표는 자기 범위에 해당 되는 것을 다른 모둠원들에게 계속 설명만 해야 하기 때문에 자기 모둠 범위 밖의 것을 공부하지 못하는 경우가 발생하기 때문에 입니다.

6) 인구문제에 대해서 얘기하면서 중국은 2명의 아이를 낳으면 벌금을 물었지만 지금은 그 제도가 없어 지고 있다고 얘기해 주어도 좋겠다.

7) 원래 교과서의 3차시를 1차시로 줄여서 수업을 하였다.... 아이들은 빨리 진도를 나간 것이 아닌가? 말을 하였습니다. 선생님들 필요하시다면 한차시 더 플래시카드( 협동학습 사진 자료실 참고)  형태로 공부를 한번 더 해보셔도 되겠습니다.

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(2차시)

4과, 5과를 플래시 카드로 복습하기.

학습활동 1) 플래시 카드 만들기 (10분)

1)  모둠별로 짝점검 구조처럼 2명1조의 조를 만든다.

2) 교사가 플래시 카드를 출력해서 주면 문제를 보고 교과서에 답을 찾아서 적는다.

3) 이때 한조는 4과 내용을 한조는 5과 내용에 해당하는 플래시 카드를 만들되

4) 이때  1/8크기로 자르지 않고 2/8크기로 잘라야한다. 그 이유는 얇은 A4 종이가 비치지 않게 하기 위해서 이다.....

5) 플래시 카드 문제는 아래와 같으며 붙임 파일을 참고하면 되겠다.

8) 플래시 카드를 만들었으면 하는 문제는 참고사항)을 참고하면 되겠다. 

학습활동 2)  플래시 카드 공부하기 1 (10분)

1) 2인 1조의 이쪽 편에서는 4과를 공부하고

2) 동시에 저쪽 편에서는 5과를 공부한다.

학습활동 3)  플래시 카드 공부하기 2 (10분)

1) 이제 학습활동 2)의 공부가 완료가 되었으면 플래시 카드 셋트를 모둠내의 다른 2인 1조 팀과 바꾸어서.

3) 이쪽 편에서는 5과를 공부하고

2) 동시에 저쪽 편에서는 4과를 공부한다.

정리하기)

1) 전체 ox 퀴즈 내기 (5분)

참고사항 1) 4과 플래시 카드 문제

1) 35쪽: 우리 나라의 산업 구조는 (1)차 산업에서 (2), (3)차 산업 중심으로 바뀌었다.

2) 36쪽 : 1차 산업은 ( 자연 환경)에 영향을 받는다. 2,3차 산업이 발달하면 (도시 수)와 (도시 인구)가 증가하게된다.

3) 37쪽 : 예로부터 한 지역에 정착되어 있는 제조업을 (전통 공업)이라고 한다.

4) 38쪽: 오늘날의 대표적인 공업지역 2가지 이상  -- 수도권, 태백산, 남동임해, 영남내륙, 충청, 호남 공업지역

5) 39쪽 : 중화학 공업이 발달한 공업지역은? 남동임해 공업지역

6) 39쪽: 풍부한 지하자원이 있는 공업지역은? 태백산 공업지역

7) 40쪽: 1970년 (경부고속국도)가 개통되면서 국토는 일일 생활권으로 연결되었다.

8) 40쪽: 2004년 (고속철도)가 개통되면서 반나절 생활권이 가능하게 되었다.

9) 41쪽: 교통의 발달에 따라(대도시)에 문화 시설과 산업단지가 집중되어 (대도시)의 영향력이 더욱 커졌다.

10) 42쪽 : 교통망의 발달로 사람의 물자의 이동이 활발해지면서 ( 산업화)와 (도시화)가 더욱 촉진되었다.

참고사항 2) 5과 플래시 카드 문제

1) 45쪽 : 우리나라는 1950년 후반부터 의학기술의 발달, 생활 환경의 개선등올 사망률이(낮아져) 인구가 급격히(늘어났다.)

2) 45쪽: 최근에는 인구의 감소를 걱정할 정도로 (출생률)이 감소하였다.

3) 45쪽 : 한나라의 인구는 (출생)과 (사망)에 의해 결정된다.

4) 46쪽: 우리 나라는 새로 태어나는 아기수는 점점 줄고, 전체 인구에서 노인이 차지하는 비율은 점점 늘어 (저출산), (고령화) 사회로 들어섰다.

5) 47쪽 :우리나라의 인구 분포는 1960년대 이전까지는 농업사회여서 남서쪽의 (평야)지역에서 인구가 많았고, 산업화와 도시화가 진행되면서 (도시)에는인구가 집중되고 (촌락)에는 인구가 감소하였다.

6) 49쪽: 1970~1980년대에는 산업화의 영향으로 일자리를 찾아 (도시)에 인구가 집중되었고, 촌락에는 (노년층)이 많이 남게 되었다.

7) 50쪽; 저출산 문제를 해결하기 위한 방법 2가지 이상 -- 보육 시설 늘림, 출산비 지급, 육아휴직 확대, 자녀 교육비 지원

8) 50쪽: 고령화 문제를 해결하기 위한 방법 2가지 이상 -- 국민연금보험, 노인 복지 시설, 노인들의 일자리 만들기

참고사항3) 플래시 카드 구조는 협동학습 사진 자료실 34번 자료를 꼭 읽어 보기 바란다. 간략히 말하면 서로 짝을 지어서 문제를 맞히면 카드를 빼앗아 가고 못맞히면 상대편이 답을 보여주고 플래시카드셋트제일 뒷장으로 옮긴다. 이런식으로 해서 플카문제카드를 다 빼앗아갈 때 까지 플카 게임을 하는 것이다...  플카 문제는 http://cafe.daum.net/funlearning  을 참고하면 되겠다.

[슈가샘]

네!! 새로운 방법의 수업접근법 감사합니다.

[소망별빛(이성우)]

슈가샘....반갑습니다...각 과목별 게시판에도 글을 쓸 수 있도록 해주시면 더 많은 자료 공유하도록 하겠습니다. 그리고 제 카페도 한번 놀러오세요...