교육 10대들은 지금 동영상 홀릭! 미디어 리터러시 교육이란?

[바람숲]

디지털 미디어를 어느 세대보다 가장 먼저 접하고 사용하며 하나의 흐름을 만들고 있는 Z세대를 알고 계신가요? Z세대는 밀레니얼 세대가 분화되어 만들어진 것으로 1995년 이후 출생하여, 2000년 초반 정보기술의 붐과 함께 유년 시절부터 디지털 미디어에 노출된 세대를 뜻^*하는데요. 이들은 아날로그에 대한 경험이 없고 대부분 디지털 미디어로 소통합니다. 따라서 이들에게는 디지털 매체와 미디어를 올바르게 수용하는 교육이 무엇보다 필수적인데요. 지금부터 이들의 특징과 함께 미디어 리터러시 교육법에 대해 더 상세하게 알아보도록 하겠습니다!

^{*출처 : 2017 닐슨코리아클릭 'Z세대의 스마트폰 이용행태 분석'}

동영상으로 소통하는 10대

'2017 닐슨코리아클릭 Z세대의 스마트폰 이용행태 분석' 자료에 따르면, Z세대의 스마트폰 유저의 동영상 이용 비중은 약 96%에 달하는데요. 이는 전 세대를 통틀어 가장 높은 비율로 타 세대보다 평균 3배 이상 높은 수치입니다. 특히 이들이 정보를 가장 많이 접하는 매체는 '유튜브' 동영상 플랫폼인데요. 타 세대에 비하면 10% 정도 높은 수치인 86%가 이용하고 있습니다. 또한 하루 평균 약 4.4회 이용하며 평균 51.5분 정도로 동영상을 시청한다고 해요. 이처럼 많은 시간을 쏟는 동영상에 대해서 이제는 관련 교육이 필요하지 않을 수 없게 되었습니다.

미디어 매체 곳곳에 도사리는 위험

선정적이고 폭력적인 영상을 10대들이 쉽게 접하는 것은 이미 많은 사회적 문제로 떠오르고 있는데요. 대표적으로 유명 애니메이션 주인공이 성범죄와 마약 관련 내용을 담고 있는 동영사에 등장해 큰 논란이 일었던 '엘사게이트 사건'을 들 수 있습니다. 어린 학생이 엄마의 모습을 몰래 찍어 동영상 사이트에 올린 '엄마 몰카 사건'도 어린 학생들의 소셜미디어 이용 문제점을 다시 생각해보게 하는 계기를 만들었죠. 동영상을 무분별하게 수용하는 것도, 무분별하게 올리는 것도 많은 문제가 되고 있습니다.

그래서 등장한 미디어 리터러시 교육

사회적 문제가 늘어나면서 곳곳에서 동영상 사이트의 규제를 논하고, 문제가 있는 영상을 찾아 일일이 삭제했습니다. 하지만 이런 노력에도 수많은 유해 콘텐츠는 어김없이 등장했고 이를 모두 찾아 규제한다는 것은 한계가 있었습니다. 따라서 무조건 규제하기보다 개개인의 인식을 바꿀 필요성이 생겼죠. 이용자와 제작자 모두 미디어를 분별 있게 사용하는 힘을 기르자는 것인데, 이것이 미디어 리터러시 교육의 핵심입니다.

미디어 리터러시 교육방법 -선생님/부모님

그렇다면 동영상을 분별하는 힘은 어떻게 기를까요? 먼저 선생님과 부모님이 함께 동영상의 행태에 대해 잘 알고 분별할 수 있어야 합니다. 그리고 아이들이 보는 동영상에 관심을 두고 함께 참여해야 합니다.

먼저 개인방송 시청 노트를 적으며 아이들이 동영상을 얼마나 이용하고, 어떤 동영상을 이용하는지 알아보세요. 그리고 함께 보며 의견을 나누어 보는 거죠. 또한 아이들이 잘 찾지 않는 TV 프로그램과 자주 보는 동영상이 어떻게 다른 지 그 차이점을 말해보도록 합니다. 이렇게 교육을 한다면 동영상의 장단점이 명확히 드러나게 되는데요. 어느 정도 동영상의 행태에 대해 알았다면, SNS 동영상을 함께 제작하면서 저작권을 이용하고 보호하는 방법을 배워보세요. 백문이 불여일견! 직접 참여하고 체험해보는 것만큼 좋은 교육은 없습니다.

미디어 리터러시 교육방법 -학생 스스로

학생 스스로 콘텐츠를 분별하는 힘을 기르는 것도 필요합니다. 그저 재미있고 자극적인 동영상을 찾거나 업로드하기에 앞서 꼭 지켜야할 수칙도 함께 살펴보겠습니다. 내가 올리고 공유한 영상이나 댓글이 영원히 박제된다면? 우리 가족은 물론 배우자와 아이를 비롯한 미래의 가족, 친구가 볼 수 있다면? 함부로 댓글을 쓰거나 영상을 올리지 않고 한 번 더 고민하게 될 것입니다. 사이버 공간에서는 무엇이, 어디로, 또 어떻게 흘러갈지 모르기 때문에 내가 쉽게 행동한 모든 것들이 자칫 흑역사로 남을 수 있음을 꼭! 기억해야 합니다. 또한 사이버 공간에서도 나의 권리만큼이나 타인의 권리를 존중해줘야 합니다. 아울러 콘텐츠의 팩트를 체크하는 것은 필수입니다. 한 개인이 만든 콘텐츠의 사상이나 철학은 주관적인 것으로 팩트라고 할 수 없습니다. 무조건 믿고 따르기 전에 객관적인 사실인지 확인해주세요. 마지막으로 유해 콘텐츠를 본다면 적극적으로 거부하고 신고하는 자세를 가져야 합니다. 일상에서 지나가다가 범죄를 보면 신고하는 것처럼, 사이버 공간에서도 해로운 정보는 투철하게 신고해야 합니다. 세대가 거듭될수록 사이버 공간에서 아이들이 머무는 시간은 더욱더 늘어날 것으로 보입니다. 따라서 미디어 리터러시의 필요성도 커질 텐데요. 아이들이 성숙한 '미디어 시민'으로 자라날 수 있도록 미디어 리터러시 교육이 더욱더 활성화되고 꾸준히 이루어지길 바랍니다! 미디어 리터러시 교육에 대해 더 자세하게 알고 싶다면 아래 링크를 참고해주세요! ▼ 시청자미디어재단>미디어리터러시 ▼ 시청자미디어재단 > 미디어리터러시>미디어교육(미디어교육) Home 미디어리터러시 미디어교육 미디어교육 사업목적 국민 누구나 미디어를 통하여 전달되는 정보와 내용에 대한 접근 능력, 비판적 이해 능력, 창의적 활용 능력, 민주적 소통 능력을 증진시킬 수 있도록 미디어교육을 지원하여 시민의식을 함양하고 미디어를 통한 사회참여 활성화에 기여 주요내용 평생 미디어교육 체계 구축 전 연령층을 대상으로 평생 미디어교육 학습체계를 구축하여 국민들의 체계적 미디어 리터러시 역량 제고 유아, 청소년, 노인 등 특성을 반영하여 맞춤형 미디어교육 프로그램 개발 및 운영 미디어 취약계층 지원 장애인, 다문화,... kcmf.or.kr ▼ 한국언론진흥재단>미디어리터러시 ▼ 미디어리터러시 한국언론진흥재단의 미디어리터러시 전문 SNS입니다. dadoc.or.kr 취소 확인 13                                                                              댓글쓰기 1/1 이전 다음 카페회원들의 안전을 위해 iframe 태그를 제한 하였습니다. 관련공지보기▶

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