고교에 진학하는 학생과 학부모는 대학 진학 방법을 구체적으로 알고 있어야 한다. 대학 입시는 이제 수능성적 중심의 정시전형이 아니라 수시전형 중심으로 완전히 바뀌었기 때문이다. 입시 전형은 그 성격과 준비방법 등이 제각각이기 때문에 각각의 전형을 확실히 이해할 필요가 있다.
입시 전형은 크게 수시 전형과 정시 전형으로 나뉜다. 수시 전형의 경우 학생부교과, 학생부종합, 논술, 적성 전형 등이 있고, 전체 모집인원의 약 70%를 수시 전형으로 선발한다. 정시 전형은 수능성적으로 대학에 진학하는 것이며, 전체 모집정원의 30% 정도를 정시전형으로 선발한다.
학생부교과전형 수시 전형 가운데 학생부교과전형은 ‘학생부 100% 전형’과 ‘학생부+면접 전형’으로 구분할 수 있다. 학생부교과전형에서는 학생부 교과, 즉 내신 성적이 절대적으로 중요하지만 학교의 ‘급’에 따라 차이가 존재한다. 수능성적이 우수한 학교와 그렇지 않은 학교의 교과 성적은 같은 1등급이라도 차이가 크게 존재하는 것이 사실이므로 수능성적이 우수한 학교가 실질적으로 유리하다.
대학에서는 학생부교과전형에서 고교 급에 따라 차등을 두는 것을 공식화하고 있지는 않지만 이는 공공연한 사실이다. 성적이 우수한 학생들을 선발하려고 하는 대학의 입장에서는 어쩔 수 없는 일이기도 하다. 고교 급은 수능 성적만으로 평가하는 것은 아니고 모의고사 등 고교의 성적 레벨을 볼 수 있는 성취도 평가방법은 많다. 참고로 서울 주요 대학 학생부교과전형 지원기준선은 내신 2.0등급 이내이며, ‘인서울’ 기준으로는 3.0등급 이내이다.
학생부교과는 대학마다 학생부 반영방법이 다르기 때문에 지원하는 대학의 반영과목, 반영방법, 학년별 반영비율 등을 살펴봐야 한다. 학생부교과는 상위권 대학의 모집비율이 낮기 때문에 상위권 대학을 목표로 하는 학생들의 경우 학생부교과전형만을 준비해서는 안 된다.
학생부교과에서도 학생부+면접전형의 경우에는 비슷한 내신 성적을 가진 학생끼리의 경쟁이기 때문에 외형적으로 면접의 비중이 낮다 하더라도 면접이 당락에 결정적인 역할을 할 수도 있다. 따라서 이 전형을 준비하는 학생들은 비교과활동이나 면접 준비에 만전을 기해야 한다.
학생부교과전형의 경우 상위권 대학을 제외하고 거의 모든 대학에서 전년도 입시결과를 발표하고 있다. 따라서 이를 토대로 지원하되 전년도와 올해 달라진 부분이 있다면 그 점을 함께 고려해야 한다. 이 경우에도 고교 수준에 따라 학생부교과 등급의 경쟁력은 다를 수 있음을 이해해야 한다.
학생부종합전형 두 번째로 학생부종합전형이다. 학생부종합전형을 준비하기 위해서는 교과성적뿐 아니라 비교과를 충실히 준비해야 한다. 각 대학마다 학생부종합전형이 확대되고 있고 준비하는 학생들도 그만큼 늘고 있어 학생부의 체계적인 관리가 필요하다. 많은 학생들이 지원하는 전형이기 때문에 탈락자도 그만큼 많다.
학생부종합은 말 그대로 학생부교과, 즉 학업성적도 좋아야 하고 자신이 원하는 진로에 맞춰 전공과 밀접한 관련이 있는 교과의 성적을 좀 더 우수하게 관리할 필요가 있다.
학기별 성적 추이는 가급적 학기가 올라갈수록 향상되게 하는 것이 바람직하지만, 그렇지 못했을 경우라도 그것에 대한 원인 분석과 함께 성적을 향상시켜 학생부의 성적을 관리해야 한다.
학생부종합은 성적 이상으로 비교과도 중요한데, 비교과와 관련해서 가장 중요한 것이 명확한 진로 설정이다. 진로 목표를 명확히 세우고 진학할 학과를 정한 후, 그것과 관련된 과목의 노력, 독서, 동아리 활동 등 여러 가지 활동을 해야만 의미 있는 결과물을 만들어낼 수 있다.
학교 교육계획서를 참고하면 학교에서 진행하는 모든 프로그램들을 알 수 있기 때문에 진로와 진학 목표와 관련성이 높은 활동들을 찾아 수행하고, 학교생활기록부에 결과가 기록될 수 있도록 해야 한다. 비교과 활동을 학생부에 기록하기 위해서는 학생들은 자신의 활동 내용을 충실히 기록하고 이를 해당 선생님들에게 제출해 적극적으로 활동을 어필해야 한다.
학생부 기록에서 의미 있는 항목들은 출결사항, 수상기록, 진로희망사항, 창의적 체험활동, 교과 세부능력 및 특기사항, 독서활동상황, 행동특성 및 종합의견 등이다. 학생부종합전형에서 의미 있게 보는 항목은 전공적합성, 발전가능성, 인성, 성실한 교내생활 등인데, 이러한 내용들이 학생부에 잘 기록될 수 있도록 관리해야 한다.
학생들이 자신의 목표에 맞는 활동을 찾고 그것을 꾸준히 수행한다는 것은 결코 쉽지 않은 일이다. 대부분의 학생들이 명확하게 진로설정을 하지 못하고 있기 때문이다. 그럼에도 불구하고 학생들은 이런 비교과 활동을 멈추지 않는 가운데 끊임없이 진로탐색을 해야 한다. 그러기 위해서는 연기(1년 플래너)나 자기소개서 등을 작성해 보는 등 자신을 되돌아볼 수 있는 시간을 자주 갖는 것이 좋다.
학생들은 연기나 자기소개서 등을 작성하면서 자신의 미래와 진로를 보다 진지하게 생각해볼 수 있고 그에 맞는 준비를 할 수 있게 된다. 특히 자기소개서 작성 시에는 모든 항목에서 동기-과정-결과의 맥락이 잘 드러나도록 작성해 가는 것이 좋다.
학생부종합전형 준비는 단순히 대학진학만을 위한 것이 아니라 자신의 ‘인생 설계도’를 마련하는 것이나 다름없기 때문에 매우 중요한 가치를 가진다. 대학 진학 이후를 고려한다면 고교 때의 학생부종합전형 준비는 대학 졸업 이후를 대비하는 데도 매우 유용하다.
논술전형 세 번째로 논술전형이다. 논술전형이 있는 다수의 대학들이 수능최저 학력기준을 두고 있어 수능성적을 어느 정도 맞출 수 있는지가 매우 중요하다. 교과성적이 낮아도 논술시험을 잘 치르게 되면 합격할 확률이 높기 때문에 성적이 좀 낮은 학생들이 좀 더 높은 대학을 지원할 때 활용하는 방법이다.
그러나 논술 시험은 학교 수업만 듣고서는 합격을 하기가 매우 어려워 많은 학생들이 사교육기관을 이용하고 있다. 논술전형을 준비하는 학생들 대부분이 고3 때부터 전형 준비를 시작한다.
논술도 일반적으로 성적이 우수한 학생들의 합격률이 높다. 인문계열의 논술 준비는 기본적으로 독서를 많이 한 학생들에게 절대적으로 유리하다.
논술시험의 핵심은 제시문과 논제를 정확하게 분석하고 답안을 작성하는 것이다. 전문가들은 상당수의 수험생들이 제시문을 정확히 읽거나 이해하지 못하고 자신이 쓰고 싶은 내용으로 답안을 구성하는 일이 많다고 말한다. 이런 점에 주의하여 제시문을 명확히 이해하고 논제를 분석해 답안을 작성해야 한다.
자연계 논술은 ‘수리논술형’과 ‘수리+과학선택형’, ‘수리+과학통합형’ 등 3가지 형태이며, 최근에는 수리논술형이 점점 늘어나고 있는 추세이다.
서울특별시교육연구정보원은 “자연계 논술은 내신형 문항과 수능형 문항에 비해서는 난이도가 높고 사고의 수준도 높아 내신 및 수능성적이 최소 1~3 등급 이내의 학생들이 준비하는 것이 바람직하다”고 조언했다.
특히 수학은 평소 모의고사에서 2등급 이내의 성적을 유지하는 학생들이 준비하는 것이 좋다. 왜냐하면 2등급 이상은 되어야 수능시험에서 4점짜리 사고형 문제를 어느 정도 해결할 수 있는 능력이 있다고 볼 수 있기 때문이다.
적성고사전형 넷째로 적성고사전형이다. 최근 들어 적성고사전형이 점점 사라지는 추세이지만 여전히 이 전형으로 선발하는 대학이 있다. 인문계열은 적성고사전형의 특성상 많은 준비가 필요한 것은 아니다.
적성전형은 논술전형과 마찬가지로 1, 2학년 때 따로 준비할 필요는 없다. 적성고사 전형 역시 해당 대학에서 전년도 기출문제를 공개해 놓기 때문에 사전에 어떤 형식으로 문제가 출제되는지를 살펴보는 것은 반드시 필요하다.
자연계열 적성전형의 경우는 로또 전형이라 불릴 정도로 합격률이 매우 낮은 편이다. 하지만 수학에 강점을 보이는 내신 4등급 대의 학생들은 수능준비와 병행하여 적성준비를 꾸준히 한다면 가천대, 고려대(세종), 한국산업기술대, 을지대 등 의외로 높은 대학에 합격이 가능하다.
특별전형 농어촌학생, 기초생활, 특성화, 고른기회 등으로 불리는 특별전형이 있다. 농어촌 특별전형은 농어촌 읍면지역에 소재하는 중고등학교를 다닌 학생들이 대상이다. 기초생활수급자 및 차상위계층 특별전형은 국민기초생활보장법 제 2조 제 2호에 따른 수급권자 및 자녀들에게 지원자격을 부여하는 전형이다.
특성화 고교특별전형은 특성화 고등학교 졸업자 및 예정자 중에서 고교에서 전공과 동일계라고 인정된 대학 모집단위에 지원하는 것을 말한다. 고른기회전형은 사회적 약자들을 대상으로 하는 것으로 예를 들면 지역고교학생, 사회공헌자, 국가보훈대상자 등을 대상으로 하는 전형이다. 각 대학별로 지원자격을 부여하는 대상이 달라 학생에게 유리하게 설계된 지원자격에 대한 분류도 중요하다.
특기자전형 인문계열 및 자연계열 특기자 전형은 연세대, 고려대, 이화여대 등 일부 상위권 대학에만 존재하는데, 일반고 학생들이 이 전형을 준비하려면 학교가 개설한 심화선택과목을 이수하거나 관련한 능력을 교내외에서 인정받아야 한다.
정시전형 마지막으로 수능 성적으로 대학을 진학하는 정시전형이다. 수시합격 여부가 결정되고 나서 정시를 치르기 때문에 학생들의 관심도 많이 줄어들고 있다.
그러나 수능최저학력기준을 충족해야 하는 학생들과 지원하려는 대학 및 학과에서 더 필요로 하는 과목에 집중해야 하는 학생들에게는 수능 대비가 여전히 중요하다. 정시전형을 준비하는 학생들은 과목 영역을 선택하여 집중적으로 준비하는 것이 바람직하다.
취업 절벽시대 대비한 진로진학 현재 중고생들은 대학 졸업자 가운데 둘 중 한 명만 취업이 되는 취업절벽시대에 대학을 다니게 된다. 자신이 원하고 즐길 수 있는 진로를 찾아서 관련된 준비를 꾸준히 해야만 진학은 물론이고 취업도 가능한 시대가 되었다. 따라서 학교 명성만을 보고 자신의 적성과는 무관한 학과를 선택한다면 졸업 후 취업에 문제가 발생할 확률이 높다.
자신이 원하는 진로를 미리 찾아서 관련한 책을 읽거나 관련 동아리나 사회활동을 꾸준히 하는 식으로 구체적이고 체계적으로 진로를 준비하는 고교와 대학생활이 되어야 한다.
이런 생활 방식은 갑자기 완성되거나 만들어지는 것이 아니라 지속적인 교육 아래 학생들이 직접 실천해 가야 체득할 수 있다. 이렇게 뚜렷한 진로 설계 아래 필요한 학습과 활동을 자기주도적으로 해나가는 인재상이 바로 학생부종합전형이 추구하는 인재상이다.
학부모의 시각도 이제는 변화해야 한다. 진학을 위해 공부하던 시대는 이미 과거가 됐다. 지금은 진학 위에 진로가 있는 시대이다. 진로를 위해 진학을 설계해야 하는 것이다.
대입만을 목표로 두고 자녀를 교육시킬 것이 아니라, 자녀가 좋아하고 잘하는 것이 무엇인지를 살펴 자녀가 무엇을 위해서 삶을 살아갈 것인지를 정하게 해야 한다. 그리고 거기에 맞는 진로설계와 진학설계를 해가는 것이 필요하다. 이것이 미래의 진로진학시대를 준비하는 학부모의 자세이다.