디지털 및 AI 기반 교육 시스템 구축을 위한 3가지 사고방식 전환

[힘힘]

디지털 및 AI 기반 교육 시스템 구축을 위한 3가지 사고방식 전환

• 수바시니 라자세카란
• 할릴 던다르
• 리타 알메이다

2025년 2월 19일

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새로운 보고서는 정부, 산업, 학계, 시민 사회의 의사 결정권자와 실무자가 교육에서 디지털 전환을 주도하는 데 중요한 사고방식의 변화를 강조합니다. 저작권: Elizaveta Tarasova/World Bank

에티오피아 출신의 8세 메나브는 전기가 없는 학교에 다니며 인터넷을 사용한 적이 없습니다. 그의 선생님인 25세 베델은 모바일 기반 교사 교육 과정을 수강하고 싶어하지만 데이터를 살 여유가 없습니다. 에스토니아 출신의 14세 헨드릭은 선생님의 지원을 받아 자신의 기기에서 국가에서 제공하는 대화형 디지털 학습 자료 에 접근하여 사용합니다.

한편, 아르헨티나의 10세 후안은 독서에 어려움을 겪고 있습니다. 그의 선생님은 학습 앱을 추천했지만, 반 친구들에게 놀림을 받고 중퇴했습니다. 싱가포르 학군의 디지털 교육 코치인 38세의 에이든은 교사들이 학습을 위해 기술을 효과적으로 선택하고 통합하고 사용할 수 있도록 돕습니다.

이는 전 세계 사람들이 교육 및 기술 개발에서 디지털 기술을 탐색하면서 겪은 투쟁과 승리에 대한 몇 가지 이야기일 뿐입니다. 이는 디지털 변화의 물결 이 사람들의 일상 생활을 전례 없는 속도와 규모로 더 좋든 나쁘든 변화시키고 있음을 보여줍니다.

글로벌 학습 및 기술 위기와 급속한 디지털 발전 속에서 기존의 불평등과 배제는 점점 더 확대되는 디지털 격차로 인해 악화되고 있습니다. 이는 전 세계의 교육 시스템과 학생 성과에 상당한 영향을 미치고 있으며, 빈곤층과 소외 계층이 가장 부정적인 영향을 받고 있습니다.

급변하는 세상에서의 교육 및 기술 개발 시스템

교육 및 기술 개발 시스템은 노동 시장 성과, 부문 간 경제 성장 및 세대 간 사회적 이동성을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 4개 지역의 65개국 정부 정책 및 법률을 검토한 2019년 국제노동기구 연구 에 따르면 교육 및 훈련 조치는 청년 고용 정책 개입의 40%~60%를 차지합니다(그림 1 참조). 디지털 및 AI 도구가 새롭고 향상된 작업 형태를 제공함에 따라 교육 및 훈련 개입은 빠르게 변화하는 노동 시장에서 숙련된 인력을 준비하고 공급함으로써 부문 간 경제의 디지털 전환을 가능하게 해야 합니다.
 

그림 1. 65개국의 지역별 모든 청년 고용 개입에 대한 교육 및 훈련 조치의 비율

출처: Marcelo Cuautle Segovia, Mariana Costa Checa. 2021. 빠르게 진화하는 노동 시장을 위한 교육 및 훈련. 미래는 청년에게 준비되었는가? 진화하는 노동 시장을 위한 청년 고용 정책, 66-84쪽, ILO. 저자의 2019년 478개 청년 고용 정책 및 법률 문서 검토. 

동시에 교육 시스템은 지속적인 개선을 통해 모든 학생에게 적절하고 공평하며 회복성 있는 학습 기회를 적응하고 제공할 수 있는 디지털 지원 '학습 조직'으로 발전해야 합니다 . 교육 시스템은 이러한 전환의 중심에 사람을 배치하는 동시에 규모에 맞게 디지털 및 데이터 역량의 신속한 생산자이자 열렬한 소비자가 되어야 합니다 .

그렇게 하려면 학습의 첫 번째 원칙을 상기하는 것이 필수적입니다. 수십 년 동안 확립된 연구에 따르면 학습은 본질적으로 학습자와 교사 간의 인간 상호 작용을 통해 발생하며 , 학습 환경(물리적 및 디지털)과 기타 맥락적 요인(그림 2)을 통해 매개됩니다. 교사는 인간이 잘 배우는 데 있어 핵심적인 존재이며 앞으로도 그럴 것입니다. 따라서 교사를 인정하고 지원하여 육성가, 코치 및 비판적 교육자로서의 역량을 강화하고 발전시키는 것이 매우 중요합니다.
 

그림 2. 인간, 기계 및 상황적 요인 간의 상호 작용의 결과로서의 학습

출처: Darling-Hammond et al (2014)에서 발췌. 허가를 받아 재사용.

변화를 이루기 위한 세 가지 사고방식의 변화

이러한 맥락에서 교육 및 기술 개발 부문의 행위자들은 디지털 전환을 적극적이고 전략적으로, 그리고 증거 기반 접근 방식으로 이끌기 위해 세 가지 사고방식의 변화를 동화시키는 것이 필요합니다 . 세계은행의 새로운 보고서인 교육을 위한 디지털 경로: 모든 사람을 위한 더 큰 영향력 실현은 정부, 산업, 학계, 시민 사회의 의사 결정권자와 실무자가 체계적 변화를 성공적으로 추진하기 위해 고려해야 할 세 가지 핵심 사고방식의 변화를 강조합니다.

그림 3. 교육 및 기술 개발에서 디지털 전환을 위한 핵심 사고방식 변화 수용

1.       체계적이고 목적에 맞는 접근 방식 : 단기적이고 임시적인 디지털 개입에서 학습과 기술 개발에 초점을 맞춘 보다 체계적인 전략으로 전환합니다. 시스템적 접근 방식은 규모에 맞는 효과적인 혁신을 가능하게 하기 위해 의미 있는 시장 및 시민 사회 파트너십과 결합된 사전 예방적 공공 정책 조치를 사용하는 것을 수반합니다. 이를 위해서는 맥락화되고 고품질이며 비용 효율적인 교육 제품을 제공하도록 인센티브를 제공하고 지원하는 강력하고 견고한 혁신 생태계와 민간 시장이 필요합니다. 동시에 공평하고 고품질의 교육과 기술 개발을 촉진하고 공정하고 건전한 경쟁을 장려하는 규제 프레임워크를 수립하고 시행하는 것이 필수적입니다.

2.       통합 디지털 코어 : 단편화된 디지털 도구("frills")를 벗어나 교육 행정 및 관리, 교육 및 학습을 개선하는 포괄적이고 통합된 디지털 시스템("cores")에 투자하세요. 디지털 솔루션이 전략적 거버넌스, 데이터 및 기술 인프라, 정책 설계 및 구현에 걸쳐 일관된 방식으로 내장되고 통합되면 모든 사람에게 포용성, 보안, 개인 정보 보호 및 고품질 표준을 보장할 가능성이 높습니다.

3.       교육 중심적 접근 방식 : 기술 중심적 교육 관점에서 학습, 기술 및 교육적 성과를 우선시하는 접근 방식으로 전환합니다. 기술과 학습 맥락은 학생과 교사의 특성과 상호 작용합니다(그림 2). 이러한 것들이 함께 학생의 경험과 성과를 형성합니다. 따라서 교육자, 연구자, 기술자 및 앱 개발자가 디지털 지원 교육 제품 및 서비스의 증거 기반 설계, 테스트 및 구현에 참여해야 할 필요가 있습니다.

이는 디지털 및 AI 기반 교육 시스템을 발전시키는 주제에 전념하는 시리즈의 첫 번째 블로그입니다. 다음 블로그에서는 디지털 교육 전략, 설계 및 구현을 알리기 위해 취할 수 있는 구체적인 단계와 도구 및 예를 자세히 설명합니다.

면책 조항: 이 블로그에 나오는 이름은 주제의 신원을 보호하기 위해 변경되었습니다.