2006입시 05 수능과 정시모집 지원경향 분석

[hwani]

언어 수리 외국어 보다 사탐/과탐 성적이 상대적으로 좋은 수험생에게 유리했다.

[ 자연계 수험생 A와 B의 수능성적 및 지원결과 비교 ]

구분		수험생A		수험생B
		표준점수	백분위	표준점수	백분위
언어		128	96	130	98
수리(가)		126	90	134	97
외국어		135	98	129	94
과탐	과목1	67	97	59	79
	과목2	65	98	62	88
	과목3	64	99
	과목4	62	85
총점	언수과외	520	382	514	373
	언수외	389	284	393	289
	수과외	392	286	384	275
지원 결과		연세대 공학계열 합격		강원대 약학과 합격

위의 표에서 보는 바와 같이 자연계 수험생 A와 B를 비교해 보면 수험생 A 는 언수외에 비해 과탐 성적이 월등히 뛰어나 성적을 보충하여 연세대 공학계열에 합격하였고, 수험생 B는 언수외 성적이 상당히 뛰어났음에도 불구하고 과탐영역에서 원하는 성적을 받지 못해 지원할 모집단위를 찾는 것조차 힘든 상황에 직면하였다. 다행이 수험생 B는 언수외 3개 영역으로 지원할 수 있는 강원대 약대를 지원하여 합격하였지만 이처럼 2005 입시에서는 언어수리 외국어보다 사탐/과탐 성적이 상대적으로 좋은 수험생에게 유리한 결과가상당히 많이 발생하였다.

	수능 성적의 표준점수와 백분위 반영으로 인한 문제
	2005학년도 입시에서 가장 두드러진 특징은 수험생이 수능 모든 영역을 임의로 선택할 수 있고, 특히 탐구 영역에서는 사탐은 11개 과목 중 최대4개 과목, 과탐은 8개 과목 중 최대 4개 과목, 직탐은 17개 과목 중 최대 3개 과목을 선택할 수 있다는 것이었다. 이렇게 모든 영역에 임의 선택이 되면서 영역별 과목별 난이도에 의한 편차가 생길 수 있는데 이를 없애기 위해 수능 성적을 반영할 때 원점수 대신에 영역별 평균과 표준편차에 의한 표준점수와 백분위가 반영되었다. 2005학년도 수능이 치러진 후 많은 입시기관들이 그 결과를 예측하면서 ‘로또 수능'이란 표현을 썼고, 성적이 발표되자 이러한 우려는 현실로 입증이 되었다. 특히 탐구영역은 과목 간 표준점수 차이가 심해 선택과목에 따라 점수 차이가 심하게 발생했으며, 탐구영역을 표준섬수로 반영하는 대학이 66개, 백분위 반영이 87개, 표준점수나 백분위를 변환하여 반영하는 대학이 11개로 기준이 달라 더욱 혼란스러웠다. 서울대 등 일부 대학이 표준점수나 백분위를 자체 변환하여 적용함으로써 선택과목 간 점수 격차를 약간 줄일 수 있었지만 단순히 백분위를 반영하는 대학에서는 한 문제만 틀려도 백분위 상으로는 엄청난 차이가 벌어지기도 했다. 이러한 결과로 원점수 총점이 높은 수험생이 자신보다 원점수 총점이 적은 수험생보다 표준점수 총점이 적어지거나 표준점수가 높은 수험생이 백분위로 반영하면 훨씬 불리해지는 특이한 상황도 많이 발생하였다.

	2+1 보다는 3+1 체제로 수능을 반영하는 모집단위가 유리했다.
	대학이 수험생들의 학력저하를 방조한다는 지적과 비판이 높았음에도 불구하고 2005학년도 입시에서 수능을 반영하는 데 있어 각 대학들은 가급적 많은 수험생의 지원을 빋기 위해 인문 계열은 수리를 제외한 언어 외국어 사탐, 자연 계열은 어를 제외한 수리 외국어 과탐을 반영하는 2+1체제를 선호하였다. 심지어 상위권으로 분류되는 일부 대학에서도 자연계열은 2+1체제를 채택하였다. 그러나 수험생의 입장에서는 수능 반영영역이 적은 모집 단위가 자신에게 유리할 수 있다는 생각에서 3+1보다는 2+1체제로 수능을 반영하는 모집단위에 지원자들이 몰리는 현상이 발생하였다. 따라서 각 모집단위별로 합격 가능점수는 경쟁률에 가장 많은 영향을 받는데 “경쟁률 상승=합격예상 점수 상승”의 원리로 인해 지원 가능한 성적에 대한 예상 수치와 많은 격차가 발생하는 모집단위가 있을 수 밖에 없었다. 따라서 본인의 성적에 맞는 모집단위에 합격해야 하는 측면에서 보면 에측 불가능한 2+1 보다는 어느 정도 예측 가능성이 높은 3+1 체제에지원한 수험생이 유리할 수 있었다.

다른 영역에 비해 수리 또는 외국어 중 1개 영역 성적이 좋은 수험생이 유리했다.

[ 인문계 수험생 C(여)의 수능 성적]

구분	언어	수리(나)	외국어	사탐/과탐				총점	지원결과
				1	2	3	4
표준점수	118	133	136	61	53	52	53	언사수외 501 언사외 356 언수외 387	성신여대 영문과 합격 (수능특정영역우수자)
백분위	80	91	99	89	52	49	53	언사수외 501 언사외 356 언수외 387

수험생의 입장에서 보면 영역별로 고르게 좋은 성적을 받아서 3+1 또는 2+1체제로 수능을 반영하여 원하는 모집단위에 지원하고 합격하는 것이 가장 좋겠지만 여러 가지 원인으로 인해 좋지 않은 수능 성적을 받는 수험생도 많이 있었다. 하지만 다른 영역에서 낮은 수능 성적을 받았다고 할지라도 특히, 수리 또는 외국어 영역의 성적이 뛰어난 경우 일반적인 수능 반영방법(3+! 또는 2+1체제 등)으로 지원조차 불가능한 모집단위에 “수능 특정영역 우수자전형" 을 활용하여 합격할 수도 있었다.

다양한 수능 반영영역 선택권으로 인한 혼란

2005 입시에서 모든 수능 영역을 수험생이 임의로 선택할 수 있고, 각 모집단위별로 수능을 반영할 때 사용할 수 있는 선택권으로 인한 혼란으로 인해 많은 문제점들이 발생하였다. 특히 자연계 모집단위 중 수리 ‘나' 형과 ‘사탐'까지 모두 반영하는 모집단위에 인문계열 수험생들이 대거 지원하면서 합격점의 상승과 향후 ‘재수생 양산'이라는 문제점을 내포하고 있다. 왜냐하면 한국교육과정평가원의 난이도 조절 노력에도 불구하고 2005학년도 수능에서 발생한 수리 ‘가'형과 ‘나'형에 대한 표준점수 차이는 수리 ‘가'형에 상당한 가산점이 주어져야만 극복 가능하지만 실제로는 많은 모집단위들이 가산점을 적용하지 않거나 적은 비율의 가산점을 적용함으로써 이러한 점수차이 극복이 불가능하였다.

[ 2005 수능 수리 ‘가'/'나' 형의 표준점수 차이와 가산점 적용 후 점수 보정 ]

기준 백분위	수리 '가'형 표준점수	수리'나'형 표준점수	점수격차	적용할 '가'형 가산점	보정된 표준점수
100	141	150	9	7% 이상	151
99	137	147	10	8% 이상	148
98	135	145	10	8% 이상	146
97	133	142	9	8% 이상	144
96	131	140	9	8% 이상	141
95	130	139	9	8% 이상	141
94	129	137	8	7% 이상	141
93	128	136	8	7% 이상	141
92	128	134	6	5% 이상	141
91	127	133	6	6% 이상	141
90	126	132	6	6% 이상	141
89	125	131	6	6% 이상	141
88	125	129	4	4% 이상	141
87	124	128	4	4% 이상	141
86	123	127	4	4% 이상	141
85	122	126	4	4% 이상	141
:	:	:	:	:	:

그 외 문제점

한국교육과정 평가원에서 발표한 수능 성적결과 중 언어와 외국어 영역의 영역별 누적분포가 인문/자연계를 통합하여 발표되면서 수험생이 지원할 모집단위 선택을 위한 기준을 마련하기 어려웠다. 또한 교육과정이 바뀌고 입시제도 자체가 달라지면서 지난 입시 결과가 대학 및 학과 선택과 지원에오히려 장애물이 될 정도였고, 각 대학에서 반영하는 수능 활용지표 및 반영비율, 탐구과목 수, 가산점 등이 설로 달라 지원 참고표(배치표)의 효용성이 현저히 떨어져서 수험생 및 학부모의 혼란이 가중되었다.