[서울대치초등학교] 24학년도 2학기 3/4/5/6학년 체육 수행평가

[스포키듀]

체육

3학년

영역 (단원)	성취기준	평가요소	평가 기준		수업·평가 방법, 연계의 주안점	평가시기
경쟁 (3. 경쟁)	게임 방법에 대한 이해를 바탕으로 게임을 유리하게 전개할 수 있는 전략을 탐색한다.	공을 이용한 게임의 기본 기능과 전략을 익혀 적용하기	◎	공을 이용한 경쟁 활동의 기본 기능을 익히고 게임 상황에 알맞은 전략을 이해하며, 게임에 창의적으로 적용할 수 있다.	[이해 중심 게임 학습] ▪ 공을 이용한 게임의 규칙에 대해 살펴봄. 팀원들과 상대팀을 이기기 위한 전략을 구상함. 게임 활동을 진행한 후 서로의 장단점에 대해 의견을 나눔. ⇒(실기 평가) 공을 이용한 게임의 기본 기술을 익히고 팀의 전략을 이해하며 게임 활동에 적용할 수 있는지 평가함. 팀의 전략은 글로 설명하기가 힘든 경우 문답법이나 관찰을 통해서 팀의 전략을 알고 게임활동에 적용하는지 판단함.	11월
			○	공을 이용한 경쟁 활동의 기본 기능을 익히고 팀의 전략을 이해하며, 게임에 적용할 수 있다.
			△	공을 이용한 경쟁 활동의 기본 기능을 익히거나 팀의 전략을 이해할 수 있다.
표현 (4. 표현)	움직임 언어와 표현 요소를 활용하여 구성한 작품을 발표하고 감상한다.	개인 또는 모둠별로 움직임 언어나 표현 요소를 활용하여 구성한 작품을 발표하고 감상하기	◎	개인 또는 모둠별로 여러 움직임 언어나 표현 요소를 활용하여 구성한 작품을 발표하고 이를 다양한 관점에서 감상할 수 있다.	[탐구 중심 수업] ▪ 모둠원과 협력하여 여러 움직임 언어를 활용하여 움직임을 표현할 작품을 계획함. 창작한 동작을 발표하기 위한 연습을 함. 완성한 동작을 발표하고 친구들과 서로의 동작에 관해 의견을 교환함. ⇒(상호 평가, 자기 평가, 관찰 평가) 움직임 언어인 비이동 움직임, 이동 움직임, 조작 움직임의 동작을 잘 활용하여 표현하고자 하는 작품을 만들어 발표할 수 있는지 평가함. 모둠별로 스스로 주제를 정해서 동작을 꾸미고 연습할 시간을 충분히 주도록 함. 발표할 때에는 즐겁고 자신 있게 발표하며 발표를 하지 않는 모둠은 다른 모둠의 발표를 보고 상호 평가함.	10월
			○	개인 또는 모둠별로 여러 움직임 언어나 표현 요소를 활용하여 구성한 작품을 발표하고 이를 일부 관점에서 감상할 수 있다.
			△	개인 또는 모둠별로 움직임 언어나 표현 요소를 부분적으로 활용하여 구성한 작품을 발표하고 이를 일부 관점에서 감상할 수 있다.
안전 (5. 안전)	신체 활동 안전사고의 종류와 원인을 이해한다.	신체 활동에서 자주 발생하는 안전사고의 종류와 원인 설명하기	◎	신체 활동에서 자주 발생하는 다양한 안전사고의 종류와 원인을 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다.	[직접 교수 학습] ▪ 운동이나 놀이 등 신체활동을 할 때 발생할 수 있는 안전사고의 종류와 원인에 대해 살펴봄. 안전사고가 발생할 수 있는 장소와 원인을 생각하여 발표함. ⇒(서술 평가) 신체활동에서 일어나는 안전사고의 종류와 원인을 잘 파악하고 있는지 평가함. 평가 전에 신체활동 시 일어나는 안전사고에 관한 자료를 조사해 오도록 안내해서 조사한 자료를 참고하여 평가지를 작성하도록 할 수도 있음.	9월
			○	신체 활동에서 자주 발생하는 다양한 안전사고의 종류와 원인을 열거할 수 있다.
			△	신체 활동에서 자주 발생하는 다양한 안전사고의 종류와 원인의 일부를 열거할 수 있다.

4학년

영역 (단원)	성취기준	평가요소	평가 기준		수업·평가 방법, 연계의 주안점	평가시기
표현 (4-2. 음악을 듣고 리듬을 표현해요)	개인 또는 모둠별로 리듬에 따른 다양한 동작을 구성하여 작품을 발표하고 이를 감상한다.	리듬에 따른 다양한 동작을 구성하여 작품을 발표하고 이를 감상하기	◎	개인 또는 모둠별로 리듬에 따른 다양한 동작을 활용하여 작품을 구상하고 발표하며 이를 여러 관점에서 감상할 수 있다.	[탐구 중심 수업] ▪ 모둠별로 음악을 정하고 리듬에 맞추어 움직임을 만듦. 만든 움직임을 연습하면서 완성함. 친구들 앞에서 작품을 발표하고 다른 친구들의 발표 감상하며 서로의 의견을 나눔. ⇒(실기 평가) 발표할 작품과 어울리는 동작으로 박자, 빠르기, 세기의 변화에 따라 움직임을 잘 표현하며 만든 작품을 발표할 수 있는지 평가함. 다른 모둠의 발표를 감상하고 느낌을 말하는 감상 태도도 평가에 반영함. 모둠별로 정한 주제에 따라 자신의 느낌이나 생각을 작품으로 표현할 충분한 시간을 주도록 함.	12월
			○	개인 또는 모둠별로 리듬에 따른 다양한 동작을 활용하여 작품을 구상하고 발표하며 이를 일부 관점에서 감상할 수 있다.
			△	개인 또는 모둠별로 리듬에 따른 동작을 부분적으로 활용하여 작품을 구상하고 발표하며 이를 일부 관점에서 감상할 수 있다.
안전 (5-2. 안전하게 게임 활동을 해요)	게임 활동에서 발생하는 안전사고의 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익혀 위험 상황에 대처한다.	게임 활동에서 발생하는 안전사고의 예방 및 대처 방법을 익혀 위험 상황에 대처하기	◎	게임 활동에서 발생하는 안전사고의 다양한 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익혀 위험 상황에 능동적으로 대처할 수 있다.	[직접 교수 학습] ▪ 게임 활동 시 발생할 수 있는 안전사고에 대한 영상을 보면서 안전사고의 다양한 유형과 대처 방법을 알아봄. 학교에서 게임 활동 시 발생할 수 있는 안전사고를 예방하기 위해 실천할 내용을 생각해서 발표함. ⇒(서술 평가) 1번 문항에서 마지막은 자신이 직접 일어날 수 있는 안전사고의 종류를 생각해서 작성하도록 안내함. 1번 문항에서 대처 방법을 '빨리 병원에 간다.' 등의 포괄적인 내용이 아니라 실제로 대처 할 수 있는 구체적인 방안을 설명하도록 안내함. 1번 문항에서 글로 설명하는 방법 외에 실제로 역할극을 통해서 대처 행동을 시연하는 활동을 통해서 평가할 수도 있음.	10월
			○	게임 활동에서 발생하는 안전사고의 일부 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익혀 위험 상황에 능동적으로 대처할 수 있다.
			△	게임 활동에서 발생하는 안전사고의 일부 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익힌 후 타인의 도움을 받아 위험 상황에 대처할 수 있다.
경쟁 (3-1. 손으로 공을 다루어요)	영역형 게임의 기본 기능을 탐색하고 게임 상황에 맞게 적용한다.	영역형 게임의 기본 기능을 탐색하고 게임 상황에 맞게 적용하기	◎	영역형 게임의 기본 기능을 탐색하여 다양한 게임 상황에 성공적으로 적용할 수 있다.	[이해 중심 게임 학습] ▪ 친구들과 짝을 지어 영역형 게임의 기본 기능을 익힘. 팀을 만들고 팀원과 서로 팀의 전술을 의논하여 정한 후 게임에 참여함. 게임을 마친 후 팀원들과 우리 팀의 전술에 대해 잘된 점과 부족한 점을 논의함. ⇒(실기 평가) 영역형 게임에 필요한 기본 기능을 익히고 게임에 참여하여 팀의 전술을 잘 실천할 수 있는지 평가함. 모둠원의 단합과 협동, 협력이 중요함을 알려주고 평가에 반영함. 게임 활동에 흥미를 가지고 참여하는 태도도 관찰하여 평가에 반영함.	9월
			○	영역형 게임의 기본 기능을 탐색하여 일부 게임 상황에 성공적으로 적용할 수 있다.
			△	영역형 게임의 기본 기능을 탐색하여 다양한 게임 상황에서 시도할 수 있다.

5학년

영역 (단원)	성취기준	평가요소	평가 기준		수업·평가 방법, 연계의 주안점	평가시기
안전 (5-2. 즐겁게 안전하게,빙상,설상 활동 안전)	빙상･설상에서 발생하는 안전사고의 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익혀 위험 상황에 대처한다.	빙상·설상에서의 안전사고 예방 및 대처 방법 익히기	◎	빙상․설상에서 발생하는 안전사고의 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익혀 다양한 위험 상황에 능동적으로 대처할 수 있다.	[직접 교수 학습] ▪ 눈과 얼음 위에서 발생할 수 있는 안전사고와 관련된 영상 자료를 보면서 대처 방법과 예방법에 대해 살펴봄. 친구들과 대처 방법에 관하여 역할 놀이로 실습을 함. ⇒(서술형) 빙상․설상에서 발생하는 안전사고의 다양한 사례를 알고 상황별 예방 및 대처 방법을 올바르게 익혀 다양한 위험 상황에 능동적으로 대처할 수 있는지 평가함. 안전사고의 종류에 따른 대처 방법은 구체적인 예를 들어서 설명하도록 안내함.	12월
			○	빙상․설상에서 발생하는 안전사고의 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익혀 일부 위험 상황에 능동적으로 대처할 수 있다.
			△	빙상․설상에서 발생하는 안전사고의 사례를 조사하고 예방 및 대처 방법을 익혀 일부 위험 상황에 타인의 안내에 따라 대처할 수 있다.
표현 (4-2. 신나게 폴짝폴짝외국의 민속 무용)	세계 여러 나라의 민속 표현의 고유한 특징을 효과적으로 표현하는 데 적합한 기본 동작을 적용한다.	외국의 민속 무용 표현하기	◎	세계 여러 나라의 민속 표현의 고유한 특징을 효과적으로 표현하는 데 적합한 기본 동작을 창의적으로 적용할 수 있다.	[탐구 중심 수업] ▪ 모둠별로 발표하고 싶은 세계 여러 나라의 민속 무용을 정해서 기본 동작을 연습함. 민속 무용을 친구들 앞에서 발표하고, 우리 모둠과 상대 모둠의 발표를 평가함. ⇒(실기, 자기 평가, 상호 평가) 세계 여러 나라 민속 표현의 기본 동작을 바르게 익혀서 다양한 표현 상황에서 효과적으로 표현하고 적용하며 민속 무용 고유의 특징을 잘 살리며 민속 춤을 발표할 수 있는지 평가함. 모둠별로 음악에 맞추어 다른 나라의 민속춤을 자신 있게 발표할 수 있도록 하고, 자신과 다른 모둠의 발표에 대한 의견을 평가지에 기록함.	11월
			○	세계 여러 나라의 민속 표현의 고유한 특징을 효과적으로 표현하는 데 적합한 기본 동작을 적절하게 적용할 수 있다.
			△	세계 여러 나라의 민속 표현의 고유한 특징을 효과적으로 표현하는 데 적합한 기본 동작을 일부 상황에 적용할 수 있다.

6학년

영역 (단원)	성취기준	평가요소	평가 기준		수업·평가 방법, 연계의 주안점	평가시기
안전 (5. 안전)	운동 시설 이용 시 발생할 수 있는 안전사고의 종류와 원인을 탐색한다.	운동 시설 이용시 발생할 수 있는 안전사고 종류와 원인 탐색하기	◎	운동 시설 이용시 발생할 수 있는 다양한 안전사고의 종류와 원인을 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다.	[직접 교수 학습] ▪ 운동 시설을 이용하다가 발생할 수 있는 안전사고에 대한 영상을 보면서 원인을 살펴봄. 운동 시설을 이용하다가 발생할 수 있는 안전사고를 예방하기 위해서 실천해야 할 행동을 생각해서 발표함. ⇒(서술형) 운동 시설 이용 시 발생할 수 있는 다양한 안전사고의 종류와 원인을 구체적인 예를 들어 설명하고, 안전사고를 예방하기 위한 행동 지침을 말할 수 있는지 평가함. 운동 시설은 학교에 있는 것과 동네 주변에서 볼 수 있는 것들 모두를 포한한다고 안내함. 자신이 직접 겪은 안전사고와 발생 가능한 안전사고 모두를 설명하도록 안내함.	11월
			○	운동 시설 이용시 발생할 수 있는 다양한 안전사고의 종류와 원인을 열거할 수 있다.
			△	운동 시설 이용시 발생할 수 있는 다양한 안전사고의 종류와 원인의 일부를 열거할 수 있다.
표현 (4. 표현)	주제 표현 활동을 하는 데 필요한 다양한 표현 방법을 바탕으로 개인 또는 모둠별로 작품을 창의적으로 구성하여 발표하고 이를 감상한다.	주제 표현 활동에 필요한 다양한 표현 방법 익히기 작품을 창의적으로 구성하여 발표하고 감상하기	◎	주제 표현 활동을 하는 데 필요한 다양한 표현 방법을 탐구하여 개인 또는 모둠별로 작품을 창의적으로 짜임새 있게 구성하여 발표하고, 이를 다양한 관점에서 감상할 수 있다.	[직접 교수 학습] ▪ 주제 표현을 구성하는 표현 요소에 대해 살펴보고 구체적인 사례를 알아봄. 창작 체조의 과정에 대한 구체적인 예를 알아봄. ⇒(서술형) 주제 표현을 구성하는 다양한 표현 요소(신체 인식, 공간 인식, 노력, 관계 등)와 창작 과정(발상, 계획, 구성, 수행 등)의 특징에 대해 구체적 예를 들어가며 설명할 수 있는지 평가함. 표현 단원을 모두 마친 후에 평가하는 것이 좋다.	10월
			○	주제 표현 활동을 하는 데 필요한 다양한 표현 방법을 탐구하여 개인 또는 모둠별로 작품을 구성하여 발표하고 이를 다양한 관점에서 감상할 수 있다.
			△	주제 표현 활동을 하는 데 필요한 다양한 표현 방법을 바탕으로, 타인의 도움을 받아 작품을 구성하여 발표하고 이를 감상할 수 있다.