심리학 기초분야

[소통과 공감]

3. 기초 분야

"우리가 과학적 방법이라고 말하는 것을 적용하는 것은 인간의 행동을 단순화하지 않는다. 어쩌면 이는 우리가 얼마나 복잡한 존재인가를 더 확실하게 보여주는 것인지도 모른다."
(The application of what we think of as the scientific method has not simplified human behavior. It has perhaps shown us more clearly just how complex it is.)

Rosenthal & Rosnow, 1969, 2009.

'과학적 심리학'의 아이덴티티는 심리사회적인 변수들의 인과관계나 상관관계를 파악하기 위해 실증적 방법들을 이용한다는 점에 있다.

3.1.1. 실험심리학[편집]

Experimental Psychology

실험심리학은 심리학의 세부분과라기보다는, 인간의 마음을 탐구하는 하나의 종류를 일컫는 표현에 가깝다. 외부로부터 주어지는 자극을 조작하고 이로부터 산출되는 결과의 차이를 분석하는 실험을 주요 방법론으로 삼아, 마음의 구성방식과 기능방식에 대한 인과적인 설명을 제공하려고 하는 흐름이다.

현대 심리학의 근간은 인간의 마음을 과학적인 방법론을 이용해 연구한다는 것에 있다. 윌리엄 제임스와 빌헬름 분트에 의해 만들어진 최초의 심리학 연구실부터가 '실험'을 심리학의 연구방법론으로 끌어들였기 때문에, 현대 심리학에서 실험은 큰 비중을 차지하고 있다. 또한 심리학의 초기에는 정신물리학(psychophysics)이라 불리는 분야에서 베버의 법칙으로 유명한 베버, 물리학에서 더 유명한 헬름홀츠, 구스타프 페흐너 등의 학자들이 인간의 감각 과정을 계량화하는 작업을 주로 수행했기 때문에 이러한 전통을 따르는 분야들과 관계가 깊다. 예를 들어, 광의의 인지심리학(지각, 주의 및 수행, 학습 및 기억, 고등인지 등)이나 생물심리학/신경과학 등에서는 실험은 연구방법론의 핵심이라고 해도 과언이 아닌 것이다.

3.1.2. 수리심리학 또는 계량심리학[편집]

3.2. 생물심리학 및 신경심리학[편집] Biological Psychology / Neuropsychology

신경생물학적 구조가 행동에 어떻게 영향을 미치는지, 또 소위 인간의 '마음'이라고 하는 것이 어떻게 신경생물학적 구조로 표상되는지를 알아보는 분야. 기술이 발전할수록 미시적인 신경 반응들을 더 많이 연구할 수 있다. 일부 급진적인 학자들은 미래에는 대부분의 심리 현상을 신경 수준에서 연구할 수 있을 것이라 예측하기도 한다.

3.3. 지각심리학 및 인지심리학[편집]

Perceptual Psychology / Cognitive Psychology

시각, 청각과 그밖의 감각이 어떻게 외부 환경으로부터 뇌로 수용되는지를 연구하는 것이 지각심리학이며, 받아들인 정보가 학습, 기억, 주의 등의 처리과정을 통해 어떻게 심리적으로 가공되고 행동으로 표출되는지를 연구하는 것이 인지심리학이다. 지각심리학이 다루는 감각 과정부터 기억, 주의, 의사판단 등의 부분까지 통틀어 넓은 의미에서 인지심리학이라고 칭하기도 한다.

기초학문의 위상을 차지하고 있지만 예술 분야와의 접점도 크다. 예컨대 청각에 관련된 감각심리를 연구하는 학자들은 배음(harmonics) 등 음악학 분야의 용어들을 접할 일이 많다. 이런 영상도 중요한 연구주제다.

3.3.1. 인지심리학의 하위 주제[편집]

이하의 주제들은 원래 별도의 주제였으나, 인지 심리학이 탄생함에 따라 하위 분야로 묶인 주제들이다. 그러나 그 자체만으로도 굉장히 많은 연구거리들이 쏟아져나오는 중요한 내용들을 다루고 있기에, 별도로 이하와 같이 불러주기도 한다.

• 동기심리학(Psychology of Motive)
  행동주의가 황금기를 맞이하던 무렵에 같이 신나게 연구되던 분야. "인간을 움직이는 힘" 에 대한 관심을 갖고, 추동(drive), 욕구(need), 그리고 동기(motive) 등으로 나누어 논의한다. 다만 인지주의가 출현하면서, 행동주의의 참호에 총알을 공급하는 동기심리학 역시 관심이 짜게 식었다. 그러나 그것이 "틀려서" 가 아니고, 인지 쪽은 더 이상 동기를 가지고 뭘 써먹을 만한 게 없기 때문. 이와는 별개로, 연구성과는 충분하므로 동기는 학부생 교과서에도 자세하게 소개되고 있다.[17] 관련 전공서로는 J.Reeve 등의 것이 좋다.

• 정서심리학 (Psychology of Emotion)
  정서심리학은 인간의 감정과 느낌, 정동, 문화적 차이, 개인적 차이, 자의식정서, 정서지각, 정서발달, 정서측정 등을 연구한다. 이 역시 자체적으로 연구거리가 나온다기보다는 다른 응용분야에 결합하는 형태로[18] 여기저기서 나타난다. 물론 연구성과가 많으므로[19] 이 역시 학부강의로 즐겨 교육되는 분야이긴 하다. 대표적 교재로 M.N.Shiota & J.W.Kalat의 저서 등이 있다.

• 지능심리학(Psychology of Intelligence)

• 언어심리학(Psychology of Language)
  언어학의 세부 분야 중 하나인 심리언어학(psycholinguistics)과 겹치는 부분도 많은 편으로 서로 교류하면서 연구하는 경우도 많다. '언어'라는 대상 자체가 특수하다보니 다른 인지심리학 분야에 비해 매니악한 분과라는 인식이 있다. 국내에서는 한국어를 대상으로 한 연구도 꾸준히 이루어지고 있는 편.

• 자기심리학(Psychology of Self)

3.4. 성격심리학[편집]

Personality Psychology

성격심리학은 인간의 성격이 어떠한 형태로 형성되고 유지되는가, 성격의 개인차는 어떠하며 왜 그러한가, 또한 성격이 어떠한 구조를 가지는가에 대한 연구를 주로 하는 분과이다. 문서 참조.

3.5. 사회심리학[편집]

Social Psychology

한 개인이 사회적 상황과 맥락 속에서 타인과 상호작용하며 나타나는 심적 과정 및 외현적 행동에 대해 과학적으로 연구하는 학문. 해당 문서 참고.

3.5.1. 사회심리학의 하위 분야[편집]

• 문화심리학 (Cultural Psychology)
  문화 간의 심리학적 차이 및 문화 특정적(culture-specific)인 주제를 연구하는 학문. 문서 참조.

• 사회문제심리학 (Psychology and social issues)

• 사회 신경과학 (Social neuroscience)

• 상식 심리학(naive psychology)

• 사이버심리학(cyberpsychology)

• 도덕심리학(psychology of morality)

• 사회공학(social engineering)

3.6. 발달심리학[편집]

Developmental Psychology

지금까지 서술된 항목들에서 연구하는 문제들을, 인간의 발달 과정 속에서 접근하는 분야. 위의 분야들이 주로 성장 과정을 완전히 거친 성인기의 인간을 대상으로 연구를 시행하기 때문에, 발달심리학은 그 통시적인 접근 방식에서부터 큰 의의를 지닌다.

가장 학자의 범위가 넓은 심리학 중 하나이다. 전공학문에 구애받지 않고, 발달과정을 이해하려는 모든 학자가 발달학자로 설명될 수 있다.[20] 넓게 보자면, 인간의 신체적 발달을 탐구하고 그에 맞는 의술을 적용하려는 의사 역시 발달학자로 설명할 수도 있으며, 학생의 발달과정을 기반으로 한 효과적인 교육과정을 수립하려는 교육학자 역시 발달학자이기도 하다. 이 외에도 사회복지학에서는 발달심리학 이론을 압축한 인간행동과 사회환경을 전공 필수 및 1급 시험 과목으로 지정하였고 거시적 실천 영역을 제외한 미시적 실천영역(노인,장애인,가족 등)에서 발달심리학 이론이 단골로 등장할 정도다. 때문에 가족복지 및 가족상담를 전공한 사회복지학자들의 경우에는 박사를 거치면서 이 분야에 대한 연구를 하느라 발달심리학에 빠삭한 경우가 상당하다.

게다가 어떤 심리학 주제건 간에 발달은 피해갈 수 없는 화두이다. 예컨대 시각기능을 연구하는 감각심리학자는 출생 후 시각기관의 발달을 연구하다 발달심리학을 만나게 되고, 기억을 연구하는 인지심리학자는 노인들의 기억능력을 연구하다 발달심리학을 만나게 되고, 이타성을 연구하는 사회심리학자는 어린이들의 이타적 행동을 연구하다 발달심리학을 만나게 되고, 종교적 몰입을 연구하는 종교심리학자는 연령에 따른 종교적 헌신의 차이를 연구하다 발달심리학을 만나게 되고... 이런 식이다.(…) 어떤 주제건 간에 결국 작게는 연령 변인, 크게는 발달궤적에 대한 이해가 전제되지 않고는 어느 정도 이상 심도 있는 논의가 불가능하다.

발달심리학과 발달학자의 핵심적인 목표는 발달의 기술, 발달의 설명, 발달의 최적화이다. 이는 각각 인간 발달과 그로 인한 행동의 주의 깊은 관찰을 의미(기술)하는 것과 그렇게 수집된 정보를 통해 발달 과정의 행동 변화를 총집하고 설명하는 것(설명) 그리고 설명된 이론, 가설, 발달 법칙 등을 통해 '인간이 긍정적인 방향으로 발달하는 것을 돕는' 것이다.(최적화)[21]

유아기·영아기의 아동들에게서 앞에서 언급한 인간의 심리적 과정 및 그것이 반영된 행동이 언제부터 나타나기 시작하는가를 규명하는 것이 주된 경향이다. 특히 인간발달의 연대적 조망을 참조하면, 성인 이전까지 태내기, 영아기, 걸음마기, 학령전기, 아동중기, 청소년기 등으로 세분화되어 분류되는데, 청소년기까지가 약 20년 정도 된다. 다만 발달학자 다수는 '성인'을 부모에게서 경제적, 정신적으로 완전히 독립된 사람으로 규정하기에, 대학생 등의 독립하지 못한 성인도 청소년기에 포함될 수 있다.

심리학자들 중 정신분석가를 제외했을 때 그나마(...) 유명한 장 피아제(Jean Piaget)는 매우 유명한 발달심리학자이다. 심리학과에 진학할 경우, 그 외에도 에릭 에릭슨(E.Erikson)의 전생애 발달단계 이론, 레프 비고츠키(L.Vygotsky)의 문화역사적 관점, 유리 브론펜브레너(U.Bronfenbrenner)의 생태학적 관점 등의 차이도 배우게 된다.

3.6.1. 성인노인 심리학[편집]

성인기는 성인초기, 중년기, 노년기 정도로 짧게 나뉘고 있다.(보통 20세 이후 모든 시기를 의미한다. 다만 성인기가 언제 시작되는지는 약간 논란이 있으며 그 이유에 관해선 앞 괄호 참조.)(David R. Shaffer, Katherine Kipp 공저 (2014) "발달심리학" 박영사 07p) 이와 관련해서는 아넷(J.Arnett)의 성인진입기(emerging adulthood) 개념도 참고.] 사회 전체적으로 나타나는 노령화의 급속화에 따라 장년기 및 노년기에 접어드는 사람들의 심리적 문제들을 연구하는 것 역시 큰 이슈가 되고 있다. 흔히 말하는 "노인심리학" 이 바로 그것. 고령화사회로 접어드는 선진국들에서 특히 수요가 많은 분야다. 하지만 그리 길지 않다는 발달심리학의 역사 중에서도 장노년기 발달에 대한 연구는 매우 짧은 것 또한 사실이다.

3.7. 진화심리학[편집]

Evolutionary Psychology

생물의 신체뿐만 아니라 심리마저 적응에 의해 진화되었다는 진화생물학에 따른 심리학의 한 분야이다.

자세한 내용은 해당 항목을 참고.

3.8. 긍정심리학[편집]

Positive Psychology

현대에 들어서 인기를 끌고 있는 신생 영역 중 하나로, 인간의 긍정적 측면에 대해 과학적으로 접근하는 것이 목표이다.

자세한 내용은 해당 항목을 참고.