6기 김지은선생님 평론집 ＜어린이, 세 번째 사람＞ 출간을 축하드립니다!

[전성현]

출간일 2017년 05월 30일 / 반양장본 500쪽

섬세한 감수성과 진중한 감식안으로 아동청소년문학을 꾸준하고 성실하게 비평해 온 김지은의 본격 평론집이다. 2006년부터 최근까지 『창비어린이』 『어린이와 문학』 『기획회의』 『여/성이론』 등 다양한 매체에 발표한 비평들을 한데 모았다. 작품론, 작가론, 인터뷰, 서평 등을 통해 그간 발표된 아동문학작품의 성과를 비평적으로 조명하고 최근의 경향과 흐름을 짚어 본다. 어린이를 비롯해 ‘외면받는 세 번째 사람들의 모든 목소리가 발화되는 순간’을 끝까지 기다리는 진심 어린 마음을 담아 쓴 비평들은 동시대 아동문학을 새롭게 조명할 뿐만 아니라, 어린이에 대한 성찰과 세상 읽기를 믿음직스럽게 안내한다.

저자 : 김지은 (金志恩)
1972년 서울에서 태어나 이화여자대학교 철학과를 졸업하고 동대학원에서 심리철학과 철학교육을 공부했다. 1997년 동아일보 신춘문예에 동화 「바람 속 바람」이 당선되면서 작품 활동을 시작했고 이후 아동청소년문학을 연구하면서 평론과 서평을 쓰고 있다. 현재 서울예술대학교, 한신대학교 등에서 아동문학을 강의하고 있다. EBS ‘라디오 멘토 부모’ ‘어른을 위한 동화’ ‘시콘서트’, 창비 팟캐스트 ‘서천석의 아이와 나’에서 어린이책 코너를 맡아 방송했다. 평론집 『거짓말하는 어른』을 냈으며, 함께 쓴 책으로 『그림책, 한국의 작가들』 『이토록 어여쁜 그림책』, 엮은 책으로 『마해송 전집』, 옮긴 책으로 『너무너무 무서울 때 읽는 책』 등이 있다.

제1부
소년의 얼굴: 어린이문학에 나타난 남성 어린이 자아에 대하여
디지털 세계와 동화의 주인공
살아 있는 죽음을 이야기하기: 죽음을 다룬 어린이문학
유년동화에 담긴 말과 마음
한국 아동문학, 폭력의 역사
말해도 괜찮니?: 유럽 청소년문학이 고민하는 성과 사랑의 문제
어린이의 새 얼굴을 바라보다
일을 준비하는 아이들
어떻게 사랑할 것인가
아동청소년문학의 대중성
기억은 어떻게 저장되는가: 4·16과 어린이책

제2부
누구의 마음으로 생태 이야기를 쓸 것인가: 이상권론
변증적 치유의 문학: 유은실론
다른 말을 거는 이야기: 이경혜론
내 뜨거운 아바타 쇼핑 후기: 임태희론
거울로서의 아동문학: 김남중론
보장되지 않는 해피엔딩의 매력: 구병모론
고백의 권리: 미카엘 올리비에론
여자아이의 왕국을 찾아서: 이보나 흐미엘레프스카론

제3부
『완득이』의 작가, 김려령을 만나다
『만국기 소년』의 작가, 유은실을 만나다
『거기, 내가 가면 안 돼요?』의 작가, 이금이를 만나다

제4부
어린이의 도덕, 어른의 도덕: 오승희 『그림 도둑 준모』, 김리리 『왕봉식, 똥파리와 친구야』
팥쥐 엄마의 재발견: 이금이 '밤티 마을' 연작
없는 아버지와 있는 그들: 김양미 『찐찐군과 두빵두』
소리가 들려온다: 최진영 『땅따먹기』
마음속의 불을 보라: 김옥 『불을 가진 아이』
우정의 혼합 계산: 김소연 『선영이, 그리고 인철이의 경우』
의인동화의 본령: 선안나 『삼식이 뒤로 나가!』
길을 걷다 보면 나를 알게 될 거야: 루이스 새커 『작은 발걸음』
동학의 정신을 아이의 발걸음에 실어: 한윤섭 『서찰을 전하는 아이』
가슴을 잃은 시대: 마윤제 『검은개들의 왕』
청소년기의 표면과 내면: 크리스티네 뇌스틀링거 『나는, 심각하다』
스스로 불을 때는 삶: 구경미 『우리들의 자취 공화국』
즐거움의 박자: 모리 에토 『아몬드 초콜릿 왈츠』
성장의 희비극 속에서: 이진 『원더랜드 대모험』
불임의 시스템과 창조적 자유: 존 블레이크 『프리 캣』
1920년대 청소년들의 감각세포: 윤혜숙 『뽀이들이 온다』
로켓처럼 거침없이: 한윤섭 『짜장면 로켓 발사』
위험한 세상, 모험하는 어린이: 김선정 『방학 탐구 생활』
어린이가 바라는 진짜 사랑: 유은실 『나도 예민할 거야』
공감의 힘: 김남중 『공포의 맛』
따뜻한 동화를 읽고 싶을 때: 강정연 『나의 친친 할아버지께』
독자를 위한 사랑의 말: 케이트 디카밀로 『초능력 다람쥐 율리시스』
내 목소리의 정체: 전성현 『사이렌』
우리가 삼켰던 돌과 못: 송미경 『돌 씹어 먹는 아이』
따라 부르고 싶은 노래 같은 동화: 임선영 『내 모자야』
불편한 이야기의 의미: 손서은 『컬러 보이』
철벽같은 세상에 내는 작은 흠집: 송미경 『광인 수술 보고서』
그 아이가 전학 온 이유: 김경숙 『초대장 주는 아이』
용감한 인물의 자격: 김유 『겁보 만보』
잡고 잡아먹히는 이야기의 치명적인 매력: 오주영 『거인이 제일 좋아하는 맛』
오늘을 신음하는 옛 동화: 강소천 『호박꽃 초롱』, 권정생 『똘배가 보고 온 달나라』
우리가 동물의 마음을 알 수 있을까: 김태호 『네모 돼지』
좋은 소식이 있는 세상: 응우옌 응옥 투언 『눈을 감고 창을 열면』, 정승희 『최탁 씨는 왜 사막에 갔을까?』
일상이 쇼가 되어 버린 시대의 어린이: 정수민 『언제나 웃게 해 주는 약』
가둘 수 없는 이야기: 송미경 『통조림 학원』
불행 중 작은 행복: 안미란 『참 다행인 하루』, 김진나 『디다와 소풍 요정』
주먹 하나씩 품고 걷는 아이들: 마영신 『삐꾸 래봉』
매일매일이 생일인 것처럼 살기: 신운선 『해피 버스데이 투 미』
일곱 살을 위한 마당놀이: 위기철 『초록고양이』
어린이를 반기는 이는 많을수록 좋다: 김중미 『꽃은 많을수록 좋다』
위험한 짓은 언제까지: 서진 『아토믹스』

아동청소년문학은 세 번째 사람의 문학이다!

저자 김지은(金志恩)은 동화를 쓰고 읽고 비평하고 강의하는 전방위 활동가다. 대학원에서 심리철학과 철학교육을 전공했고, 1997년 동아일보 신춘문예에 동화가 당선되면서 창작 활동을 시작했다. 2002년 무렵부터 동화와 그림책, 청소년소설 등을 읽으며 비평 활동을 펼쳐 왔다. 또한 활동 무대를 지면으로 한정하지 않고 텔레비전, 라디오, 팟캐스트 등의 방송을 통해 어린이책의 매력과 가치를 널리 알리고 있으며, 대학에서 아동문학의 창작과 이론을 가르치는 등 글쓰기와 강의를 넘나들며 폭넓은 활동을 하고 있다.

아동문학을 바라보는 저자의 시각은 이 책의 제목 ‘어린이, 세 번째 사람’에 응축되어 있다. 저자에 따르면 아동문학은 ‘세 번째 사람’의 문학이다. 세상은 언제나 권력을 가진 일인자-첫 번째 사람-와 그를 뒤쫓는 이인자-두 번째 사람-의 승부에만 관심이 있지만 동화 안에는 그들 목소리에 묻혀 잘 들리지 않는 국외자의 목소리가 들어 있다고 본다. 저자는 이를 ‘세 번째 사람의 목소리’라 부른다. 동화는 이 사회 곳곳에서 고도로 은폐되어 온 세 번째 사람들의 이야기를 진심으로 들려주고 있다는 것이다. 따라서 아동문학은 세 번째 사람들의 삶을 지지하고 격려하는 문학임을 역설한다.

동화 안에는 첫 번째 사람과 두 번째 사람의 이야기에서 잘 들려오지 않았던 국외자의 목소리가 들어 있었다. 나는 그것을 세 번째 사람의 목소리라고 부른다. 아동문학이 나를 사로잡은 것은 이 사회 곳곳에서 고도로 은폐되어 온 세 번째 사람의 이야기를 진심으로 들려주고 있었기 때문이다. 동화에는 어린이의 목소리가 들어 있지만 그 목소리는 어린이만의 것이 아니다. 평생 단 한 번도 이야기의 주인공이었던 적이 없는, 가시화되지 못했던 세 번째 사람들의 서사가 동화에 들어 있다. 아동청소년문학은 세 번째 사람들의 문학과 가장 먼저 연대하며 세 번째 사람들의 삶이 존중받는 세상을 가장 열렬히 꿈꾼다. -「책머리에」에서

섬세한 감수성과 진중한 감식안이 조화를 이루는
유일무이한 아동문학 비평

『어린이, 세 번째 사람』은 저자가 지난 10여 년 동안 동화와 청소년소설을 읽으면서 만난 수많은 ‘세 번째 사람’들의 서사에 관한 비평을 담은 것이다. 2006년부터 최근까지 『창비어린이』 『어린이와 문학』 『기획회의...아동청소년문학은 세 번째 사람의 문학이다!

저자 김지은(金志恩)은 동화를 쓰고 읽고 비평하고 강의하는 전방위 활동가다. 대학원에서 심리철학과 철학교육을 전공했고, 1997년 동아일보 신춘문예에 동화가 당선되면서 창작 활동을 시작했다. 2002년 무렵부터 동화와 그림책, 청소년소설 등을 읽으며 비평 활동을 펼쳐 왔다. 또한 활동 무대를 지면으로 한정하지 않고 텔레비전, 라디오, 팟캐스트 등의 방송을 통해 어린이책의 매력과 가치를 널리 알리고 있으며, 대학에서 아동문학의 창작과 이론을 가르치는 등 글쓰기와 강의를 넘나들며 폭넓은 활동을 하고 있다.

아동문학을 바라보는 저자의 시각은 이 책의 제목 ‘어린이, 세 번째 사람’에 응축되어 있다. 저자에 따르면 아동문학은 ‘세 번째 사람’의 문학이다. 세상은 언제나 권력을 가진 일인자-첫 번째 사람-와 그를 뒤쫓는 이인자-두 번째 사람-의 승부에만 관심이 있지만 동화 안에는 그들 목소리에 묻혀 잘 들리지 않는 국외자의 목소리가 들어 있다고 본다. 저자는 이를 ‘세 번째 사람의 목소리’라 부른다. 동화는 이 사회 곳곳에서 고도로 은폐되어 온 세 번째 사람들의 이야기를 진심으로 들려주고 있다는 것이다. 따라서 아동문학은 세 번째 사람들의 삶을 지지하고 격려하는 문학임을 역설한다.

동화 안에는 첫 번째 사람과 두 번째 사람의 이야기에서 잘 들려오지 않았던 국외자의 목소리가 들어 있었다. 나는 그것을 세 번째 사람의 목소리라고 부른다. 아동문학이 나를 사로잡은 것은 이 사회 곳곳에서 고도로 은폐되어 온 세 번째 사람의 이야기를 진심으로 들려주고 있었기 때문이다. 동화에는 어린이의 목소리가 들어 있지만 그 목소리는 어린이만의 것이 아니다. 평생 단 한 번도 이야기의 주인공이었던 적이 없는, 가시화되지 못했던 세 번째 사람들의 서사가 동화에 들어 있다. 아동청소년문학은 세 번째 사람들의 문학과 가장 먼저 연대하며 세 번째 사람들의 삶이 존중받는 세상을 가장 열렬히 꿈꾼다. -「책머리에」에서

섬세한 감수성과 진중한 감식안이 조화를 이루는
유일무이한 아동문학 비평

『어린이, 세 번째 사람』은 저자가 지난 10여 년 동안 동화와 청소년소설을 읽으면서 만난 수많은 ‘세 번째 사람’들의 서사에 관한 비평을 담은 것이다. 2006년부터 최근까지 『창비어린이』 『어린이와 문학』 『기획회의』 『여/성이론』 『자음과모음 R』 등 다양한 아동문학, 출판, 여성 관련 매체에 발표한 비평들을 모았다. 전작 『거짓말하는 어른』은 서평을 모아 실었던 것에 비해 이 책은 작품론, 작가론, 인터뷰, 서평 등을 두루 아우르고 있어 작가의 깊이 있는 사유를 엿볼 수 있는 본격적인 평론집이라 할 수 있다. 작가는 지난 10여 년간 발표된 동화와 청소년소설의 성과를 비평적으로 조명하고 최근의 경향과 흐름을 짚는다. 국내에 번역 소개된 외국의 주요 작품들도 비중 있게 다룬다.

김지은의 비평은 전혀 지루하지 않다. 특히 동화작가로서의 감성적인 필치와 비평가로서의 섬세한 분석력이 조화를 이루고, 작가들의 마음결을 읽는 섬세한 눈, 작품의 핵심을 잡아내는 예리한 비평 감각이 돋보인다. 평론들은 에세이처럼 부드럽게 다가오면서도 장 피아제, 레프 비고츠키, 낸시 초도로 등 사회 이론가들의 이론을 글 속에 적절히 녹여내어 비평의 깊이와 철학적 사유를 더한다. 많은 작가들이 작품을 발표한 후에 그의 평가를 기다릴 정도로 김지은의 글은 신뢰와 공감으로 주목받고 있다.

한 사람이 아이의 모습으로 이 땅에 와서 자신의 자리를 찾아가는 과정에 필수 요소가 환대라고 한다면, 김지은은 인간에 대한 가장 아름다운 환대의 방식을 아는 연구자이다. 그의 시선은 어린이와 여성과 성소수자를 비롯하여 세상의 모든 ‘몫 없는 자들’을 부단히 응시한다. 이때 그 어떤 약자도 배제하지 않고 품어 내는 한편, 섣불리 정상과 보편의 위계를 설정하여 경계 안으로의 포섭을 시도하지 않는다. 서로 다른 모든 인간은 귀하고 존중받아 마땅하다는 신념이 한 행마다 낱말마다 배어 나온다. 이 책은 우리가 지켜야 할 가장 중요한 가치와, 태어나고 자라나며 살아가는 인간이 계승할 유일한 철학이 무엇인지를 보여 주는 연구 기록이다. _구병모(소설가)

김지은과 같은 시대를 살아간다는 사실이 얼마나 감사한지 모른다. 그녀는 이곳저곳을 종횡무진 누비며 종횡무진 책을 읽고 글을 쓰고 이야기를 나눈다. 책을 내고 나면 그녀의 평을 기다린다. 그녀의 다정하면서도 예리한 평론으로 비로소 작품이 완성되는 듯하다. 그녀는 우리나라 그림책계와 동화책계의 엄마다. 김지은의 글을 읽으며 다시금 지친 마음에 불을 붙인다. 나는 언제나 김지은의 칭찬을 듣고 싶다. _백희나(그림책 작가)

소년 자아, 죽음과 폭력, 성과 사랑 등을 주제로
동시대 작가와 작품을 새롭게 조명하다

제1부는 저자의 관심 주제인 소년 주인공, 죽음, 폭력, 일, 성과 사랑, 유년동화 등을 다룬 주제 비평이다. 「소년의 얼굴」은 아동문학에 나타난 소년 주인공을 분석한다. 우리 아동문학에서 1990년대 이전까지는 ‘창남이’(방정환 「만년샤쓰」 1927)와 ‘석남이’(이원수 『해와 같이 달과 같이』 1979)처럼 겁 없고 당차고 믿음직하고 사내다운 ‘근대적 소년’들의 독무대였으나, 그 후 이들이 놀라운 속도로 자취를 감추어 버리고 온유하고 섬세하고 자상한 소년들이 속속 등장한 현상을 분석한다. 「살아 있는 죽음을 이야기하기」는 아동문학에서 금기의 영역처럼 여겨졌던 ‘죽음’을 다룬 작품을 분석한다. 이경혜의 『어느 날 내가 죽었습니다』(2004), 임태희의 『쥐를 잡자』(2007) 등 죽음의 다양한 모습을 정면에서 다룬 작품들이 잇달아 나온 현상을 진단하고 그 문학적 완성도를 분석한다. 「유년동화에 담긴 말과 마음」은 인물, 배경, 사건 등을 구체적인 작품을 예로 들어 가며 서술한 유년동화론이다. 「한국 아동문학, 폭력의 역사」는 우리 아동문학에서 폭력이 재현되는 방식을 살펴보고, 일상에서 늘어나는 폭력에 대해 작가가 취해야 할 올바른 관점을 찾아본다. 아동문학 창작자는 폭력을 대할 때 피해자 중심주의의 입장에 서는 것이 중요하고, 피해자와 연대하겠다는 의지를 보여야 하며, 가해자의 규명과 처벌보다는 폭력을 재생산하는 사회의 시스템에 한층 더 관심을 두어야 한다고 역설한다. 「일을 준비하는 아이들」은 우리 동화가 ‘일’에 대해 어떻게 이야기하고 있는지를 분석한다. 아동문학 초창기에 우리 동화가 직업과 노동에 대해 보여 준 태도를 시대별로 살펴보고, 김남중, 유은실, 송미경, 정연철 등의 작품에서 동화가 일에 대해 이야기하는 방식이 어떻게 달라지고 있는지 짚는다. 「어떻게 사랑할 것인가」는 우리 청소년문학에서 사랑을 다룬 전경남, 송경아, 이옥수, 김중미 등의 작품을 살펴보면서 로맨스가 청소년의 삶에 어떤 역할을 하는지, 그 작품들은 청소년들이 경험하는 사랑의 현실을 잘 반영하고 있는지를 검토한다. 유럽 청소년문학에 나타난 성과 사랑을 다룬 「말해도 괜찮니?」는 우리 청소년문학과는 어떤 점이 비슷하고 다른지를 잘 보여 주고 있어 「어떻게 사랑할 것인가」와 엮어 읽으면 유익하다.

제2부는 작가론이다. 생태동화를 개척하고 키워 온 이상권, 상처를 드러내고 치유하는 동화로 주목받는 유은실, 판타지 동화부터 형이상학적 질문을 형상화한 청소년소설에 이르기까지 폭넓은 스펙트럼을 보여 주는 이경혜, ‘길’의 문학을 추구하며 저학년동화부터 청소년소설까지 아우르는 임태희, 자연과 사회와 역사를 주제로 어린이의 삶을 조명하는 인본주의 작가 김남중, 이야기의 마법을 환상적으로 보여 주는 소설가 구병모, 청소년기의 독자에게 고백의 권리를 알려 주는 프랑스 소설가 미카엘 올리비에, 상상과 상징의 언어로 성찰적 탐구를 계속하는 그림책 작가 이보나 흐미엘레프스카 등을 집중적으로 다룬다.

제3부는 김려령, 유은실, 이금이 세 작가를 인터뷰한 글이다. 동화와 소설을 넘나들며 어린이, 청소년, 성인에 이르기까지 폭넓은 독자를 두고 있는 『완득이』(2008)의 작가 김려령을 만나 그의 글쓰기와 작품 속 등장인물에 대해 이야기를 나눈다. 우리 단편 아동문학의 수준을 단숨에 끌어올린 유은실 작가를 만나 등단 무렵의 이야기부터 대표작 『만국기 소년』(2007)의 단편 미학에 이르기까지 밀도 있는 대화가 오간다. ‘밤티 마을’ 연작(2000~2005)과 『유진과 유진』(2004) 등으로 널리 알려진 이금이 작가를 만나 그의 작품에서 강렬한 인상을 주는 여성 인물에 관해 속 깊은 대화를 나눈다.

제4부는 2003년부터 2016년까지 출간된 주요 단편동화집, 장편동화, 청소년소설, 그림책 등의 성과와 의미를 짚어 낸 서평 형식의 짤막한 비평들이다. 이들 책의 내용과 가치, 완성도를 출간 당시의 사회·문화적 맥락 속에서 요령 있게 짚어 준다. 가족, 우정, 동물, 역사, 가난, 사랑, 공포, 폭력, 미래 등 다양한 주제를 아우르고 있어 읽을거리도 풍성하다.

『어린이, 세 번째 사람』은 동시대 아동문학을 새롭게 조명하면서 어린이에 대한 성찰을 이끌 뿐 아니라 세상 읽기를 믿음직스럽게 안내한다. 각 편마다 섬세한 분석력, 철학적 사유, 감성적 글쓰기가 어우러져 독자들을 깊은 공감의 세계로 이끈다. 김지은은 그 자신이 동화의 수혜자였다. 유년 시절뿐 아니라 성인이 되어서까지도 동화는 그에게 세상에 대한 질문에 답을 들려주었고 진심으로 바라는 세계를 눈앞에 펼쳐 보여 주었다. 우리 아동문학 판에 어린이를 포함하여 ‘외면받는 세 번째 사람들의 모든 목소리가 발화되는 순간’을 끝까지 기다리는 이가 있어 안심이다.

[전성현]

오랜시간 써오신 평론을 모아 내셨네요. 정말 귀중한 책이 될 것 같습니다~ 진심으로 축하드립니다.^^*

[해뜨는]

감사합니다. 선생님. 작품 써주신 작가 선생님들의 덕분에 평론이 있는 걸요. 늘 건강하세요.

[해뜨는]

감사합니다. 이현희 선생님. 부족하지만 작은 도움 되실 수 있기를 바랍니다.

[29기 강경진]

세상에...제시된 책들만 읽어도 마음이 부자 될 것 같아요!
꼭 사서 읽어야 겠어요^^
축하드려요 선생님~

[해뜨는]

감사해요. 강경진 선생님. 건필하세요. ^^

[티니(윤혜숙)]

따뜻한 시선으로 세상과 아이와 동화를 보고 읽어내는 지은샘.... 새 책 발간 축하해요.

[해뜨는]

혜숙언니의 응원에 늘 힘이 납니다. 열심히 작업하시는 모습 늘 존경해요. 고맙습니다.

[최은영]

성실하게 아동문단을 지켜주고 계시는 선생님! 묵직한 평론집 출간을 축하드립니다^^

[해뜨는]

고맙습니다. 최은영선생님. 선생님께 항상 많이 배웁니다.

[위정현-11]

귀한 책 내셨네요. 국내 작가 작품이 많고, 동화세상 샘들 이름이 있어 더 반갑습니다.
축하드려요~

[해뜨는]

회장님. 바쁘신 가운데 많은 일들 다 살피시는데 축하글까지 주셔서 너무나 감사합니다. ㅠㅠ

[박정완(30기)]

이렇게 멋진 책이 세상에 나와서 행복합니다~~ 축하드려요^^

[해뜨는]

박정완 선생님. 덕분에 제가 받은 행복에도 감사드리고 싶어요. 건필하시고요. 감사합니다.

[김태호]

김지은 선생님, 축하드립니다.
열정적인 작업덕에.
김지은평론을 평론하다..라는 평론집도 나올듯 합니다.

[해뜨는]

그런 책 나오면 제가 제일 먼저 사서 팬이 되겠습니다. 그렇게 될 리가 없...^^. 고맙습니다. 선생님.

[장성자]

선생님, 재미있고 의미있는 책 출간을
진심으로 축하드립니다. 늘 건강하세요.~^^

[해뜨는]

장성자 선생님. 군함도 출간도~ 늦었지만 축하드립니다. 역사 동화는 역시 선생님 작품이 정말 좋아요. 감사합니다.

[고운매(19기김용희)]

김지은 선생님. 새 책 출간을 축하드립니다!

[해뜨는]

고맙습니다. 김용희 선생님. 늘 건강하시고 건필하세요~.

[22기 정주영]

우와 축하드려요~~! 의미있는 책이에요 마음에 깊이 새기며 읽겠습니다~~

[해뜨는]

고맙습니다. 정주영 선생님. 재미있는 부분이 있어야할텐데. 부끄럽지만. 축하해주셔서 고맙습니다.

[태양의서커스(12기 소영)]

누워서 대충 읽으며 "내 스타일이 아니야." 했던 책을 김지은 샘 소개로 다시 똑바로 앉아 읽으며 재발견(?)했던 적이 몇 번이나 있었는지 몰라요. 그 책들이 인사하네요.
"나를 제대로 소개해 줘서 고마워요." ♡♡

[해뜨는]

고맙습니다. 한소영 선생님. 다정한 응원의 말씀 감사해요.

[정혜은(29기)]

선생님~축하드립니다~~~^^

[해뜨는]

정혜은 선생님. 고맙습니다. 건강하시고 건필하세요!

[29기 조은경]

묵직하면서도 따스한 말씀들이겠지요? 열심히 보겠습니다. 감사의 마음과 함께 축하드려요~^^

[해뜨는]

조은경 선생님. 축하의 말씀 고맙습니다. 좋은 작품 기다릴 게요.

[김아영(22기)]

김지은 선생님, 출간을 축하드려요~~
기대됩니다. 열심히 꼼꼼하게 볼게요. 선생님 앞으로도 건강하시고 좋은 글 부탁드려요~~^^*

[해뜨는]

김아영 선생님. 새로 나온 책 많은 사랑 받기를 기원할 게요. 고맙습니다.

[구절초(10기 이경순)]

오, 축하드려요~. 소개글 만으로도 묵직하고 알차게 다가옵니다.
책들의 또 어떤 매력을 맛나게 버무리셨을까, 기대됩니다.^^

[해뜨는]

이경순 선생님. 감사합니다. 좋은 말씀에 힘이 납니다. 늘 건필하세요.

[김정옥]

선생님, 멋진 책이 또 나왔군요. 축하드립니다^^

[해뜨는]

김정옥 선생님. 고맙습니다. 선생님의 따뜻한 격려 덕분입니다.

[18기 임서경]

선생님 와락~~~
큰박수를 보냅니다.
축하축하드립니다!

[해뜨는]

임서경 선생님. 고맙습니다. 제 사랑도 받으세요.

[최은순]

김지은 선생님, 무게와 공이 느껴집니다. 출간을 축하드립니다!

[22기 남온유]

와. 목차만 읽는데도 , 다 못읽은 책들을 얼른 읽고 싶어져요. 아는 분 중에 동화를 전혀 읽지 않는 분이었지만 선생님 평론집 (거짓말 하는 어른)덕분에, 어린이 문학에 관심을 가지게 되었다는 분이 계신데, 그분께 추천할 또 하나의 책이 나왔네요...귀한 책 출간을 축하 드립니다.

[박민호]

귀한 책의 책, 출간을 축하드립니다.

[요다숲(30기 허선영)]

김지은 선생님~~ 30기를 위한 특강을 듣고 완전 매료됐어요~ 팟캐스트에서 음성만 듣다가 직접 뵈니 정말 영광이었고요. 뒷풀이 못가 아쉬웠는데 선생님의 신간이 나오자마자 사서 읽고 있어요~ 안 그래도 창비에 실린 선생님 글을 모아보고 싶었는데~~ 완전 글이 좋고요. 아껴두면서 곱씹으며 읽을래요~ 축하드려요~~!

[그린(주영)]

세상에 꼭 필요한 책 출간을 축하드립니다.^^