원격수업의 그늘… 중학생 중위권 무너진다

[정승남세기영어교육연구회장]

원격수업의 그늘… 중학생 중위권 무너진다

서울교육정책硏 분석자료

박세미 기자 입력 2021.04.21 04:21 조선일보

코로나 유행으로 원격 수업이 장기화하면서 학력 저하와 양극화 문제가 심각할 것이란 우려가 많았는데 실제 이를 입증하는 조사 결과가 공개됐다. 서울시교육청 산하 서울교육정책연구소는 ‘코로나19 전후 중학교 학교 성취 등급 분포를 통해 살펴본 학교 내 학력 격차 실태 분석’ 보고서를 통해 “지난해 중위권 학생들이 줄고 상위권과 하위권 학생 비율이 늘었다”면서 “학력에서도 ‘코로나 양극화’가 심각해지고 있다”고 진단했다.유은혜 사회부총리 겸 교육부 장관이 2021학년도 학사 및 교육과정 운영 지원방안 등을 발표한 지난 1월 28일 서울 노원구 용원초등학교에서 한 교사가 교실에서 원격수업을 하고 있다./연합뉴스

◇학력 중위권 최대 9.4%포인트 감소

연구팀은 코로나로 인한 학교 내 학력 저하가 실제 벌어졌는지 분석하기 위해 서울 시내 중학교 382곳 2·3학년 학생의 1학기 국어·영어·수학 내신 성적 등급 비율 변화를 2018~2020년 3년에 걸쳐 살펴봤다.

2018~2019년 코로나 발생 이전 등교 수업을 받았던 학생들과 2020년 코로나 이후 원격과 등교 수업을 병행한 학생들을 비교했더니 코로나 이전 중위권 학생(내신 B~D등급) 비율은 과목에 따라 42~58%였는데 코로나 이후는 34~49%로 하락했다.

문제는 중위권 비율 감소폭이 코로나 이후 훨씬 더 커졌다는 점이다. ‘학력 양극화'는 그 전에도 조금씩 진행되고 있었지만 코로나 영향으로 그 추세가 가속화하는 셈이다.구체적으로는 국어 과목에서 중위권 비율이 2018년 58.24%, 2019년 56.49%에서 2020년 49.35%로, 수학은 44.44%, 43.59%에서 34.19%, 영어는 44.13%, 42.56%에서 35.14%로 지속적으로 하락했다. 중학생 내신 성적은 A(90점 이상), B(80점 이상), C(70점 이상), D(60점 이상), E(60점 미만)로 구분해 절대평가를 적용한다.

국어는 코로나 이전(2018~2019년) 중위권 비율이 1.75%포인트 감소했지만 코로나 이후(2019~2020년)에는 7.14%포인트 줄었다. 수학 중위권도 코로나 이전엔 0.85%포인트 줄었지만 코로나 이후엔 9.4%포인트 감소했다. 영어 역시 1.57%포인트에서 7.42%포인트로 ‘코로나 양극화' 현상이 나타났다.

◇상위권 영향 없고 하위권만 늘어

코로나로 인한 원격 수업은 성적 상·하위권 학력 격차도 더욱 키운 것으로 나타났다. 코로나 사태가 상위권 학생들에겐 거의 영향이 없었지만, 반대로 중하위권 학생들에게는 타격을 줬다는 뜻이다.

먼저 코로나 이전(2018~2019년)에 중2 학생들 국어·수학·영어 상위권(A등급) 비율은 각각 5.59%포인트, 3.56%포인트, 3.63%포인트씩 늘고 있었다. 그런데 코로나 이후(2019~2020년)엔 A등급 비율은 3.75%포인트, 8.86%포인트, 6.88%포인트 늘었다. 상위권은 계속 증가 추세를 보였던 것.

그러나 하위권인 E등급 비율은 양상이 달랐다. 코로나 이전 E등급 비율은 과목에 따라 2.06~3.85%포인트 감소하고 있었지만, 코로나 이후에 이 비율이 0.54~3.39%포인트 증가했다. “원격 수업으로 중위권 아이들이 제대로 된 수업을 받지 못하면서 하위권으로 추락했고, 가정에서 돌봄을 잘 받는 중상위권 학생들은 사교육 등으로 보충하면서 격차가 벌어졌다”는 해석이다. 이번 연구가 지난해 1학기 시험만 분석 대상으로 했다는 점을 감안하면 지난해 1년간 학력 양극화, 학력 저하 현상은 더 심각할 것이란 지적이 나온다. 박남기 광주교대 교수는 “그동안 누적돼 있던 학생들의 학력 저하 문제가 코로나로 더욱 심화돼 수면 위로 드러났다”고 말했다.

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