사회 “하루라도 놀고 싶어요”(조선일보)/[빛명상] 우리의 미래, 아이들/각설이 친구 / 미래를 열어갈 부모와 아이들에게 보내는 빛의 메시지

[운.영.진]

[만물상]

“하루라도 놀고 싶어요”

출처 조선일보 : https://www.chosun.com/opinion/manmulsang/2026/05/05/FHSOWWFRV5AL7F44X6YS6UIGTQ/?utm_source=naver&utm_medium=referral&utm_campaign=naver-news

서울시청 앞을 걷다 초등생 둘의 대화를 들었다. “너 어린이날 선물 뭐 받았어?” “새로 나온 게임” “흐흐, 난 그날 학원 안 가도 된다. 엄마가 허락해 줬어” “좋겠다, 정말. 난 그날도 무조건 가야 해.” ‘학원 1일 면제권’을 선물로 받은 아이는 세상을 다 가진 표정이었다.

▶맞벌이인 후배 부부의 딸은 학교가 끝나면 학원으로 직행한다. 국영수는 기본이고 발레, 피아노, 인라인스케이트까지 배운다. 후배는 말했다. “지금 기초를 잘 닦아 놓으면 전교 1등도 할 수 있지 않을까…” 지금 대한민국에서 초등생은 사교육 참여율이 가장 높은 집단이다. 87%다. 부모가 아직 ‘가능성’을 포기하지 않았기 때문이다. 반면 중고생 참여율은 60% 수준이다. 스스로 학습을 내려놓거나 적성을 찾아 학원 밖으로 나서는 중고생도 꽤 있지만, 초등생과 영유아의 발걸음은 당사자가 아니라 부모 의지다.

▶초등생의 소원 1등은 ‘쉬는 시간과 놀이 시간 보장’, 2등은 ‘공부 부담 줄이기’라는 조사가 나왔다. 전교조가 어린이날을 맞아 초등 4~6학년 2800명에게 물어본 결과다. ‘학교 폭력 없는 안전한 환경’이 뒤를 이었다. 2010년대 초반만 해도 아이들은 스마트폰이나 닌텐도 게임기 같은 ‘물건’을 1순위로 꼽았다. 지금은 ‘숙제 없는 날’ ‘학원 안 가는 날’이 최고의 선물이 된 셈이다.

▶요즘 아이들은 개발도상국 시절을 보낸 부모 세대와 달리 선진국에서 태어났다. ‘물리적 결핍’은 거의 경험하지 못했다는 뜻이다. 하지만 풍요 속에서 아이들이 느끼는 갈증은 세계 공통이다. 일본 초등생은 ‘자유시간’ ‘친구와 마음껏 놀 수 있는 부모의 허락’을 원하고, 미국에선 ‘가족과 보내는 시간’ ‘총기 사고 없는 안전한 학교’가 맨 위에 있다. 영국에선 ‘어른들의 지지와 경청’ ‘학교의 과도한 압박 완화’를 바란다. 국적은 달라도 아이들은 물건보다 ‘경험’과 ‘자율성’을 원하고 있다.

▶‘날아라 새들아 푸른 하늘을/ 달려라 냇물아 푸른 벌판을/ 오월은 푸르구나 우리들은 자란다/ 오늘은 어린이날 우리들 세상…’ 365일 내내 맛있는 것 먹고 좋은 옷 입으니 매일매일 어린이날 아니냐고 반문하는 어른도 있을 것이다. 맞다. 물질적으로는 풍요의 시대다. 하지만 심리적으로 요즘 아이들은 1년 중 하루도 마음 편히 쉬지 못하는 ‘작은 직장인’이기도 하다. 아이들에게 돌려주어야 할 것은 최신형 장난감이 아니라, 마음껏 날고 달릴 수 있는 자기들만의 시간일지 모르겠다.

일러스트=이철원

어수웅 논설위원 jan10@chosun.com

빛명상

우리의 미래, 아이들

1등이라는 한 명의 승리자를 만들기 위해

다른 아홉 명은 패자로 만들어버리는 교육은

사회 전체를 패배자 집단으로 전락시킨다.

우주근원의 힘으로부터 아이들이 받은 최고의 창조력인

‘동심’을 부모의 관념이나 사회적 통념으로

망가뜨리고 있는 건 아닐까?

틀에 박힌 지식 위주의 교육보다

자연의 소중함과 마음의 순수함을 먼저 알게 해야 합니다.

빛VIIT명상을 하면서 우리가 얼마나 진정한 사랑과 관심으로

아이들을 대하고 있는지 돌아보자.

아이들이 세상과 더불어 나누고 자연에 순응하는 마음을

기를 수 있도록 꾸준한 관심과 사랑을 쏟자.

아이들은 우리의 미래이고

대한민국의 비전이자 주인이다.

출처 : 빛VIIT향기와 차명상이 있는 그림찻방

2021년 1월 18일 초판 1쇄 P. 129

우리의 미래, 아이들 음다선동飮茶仙童, 혼자서 마시는 차는 신神이라 했습니다

각설이 친구

학교에 가면 한 학급에 70-80명씩이나 되는 아이들이 콩나물처럼 들어차 대체 수업을 하는 것인지 노는 것인지 분간하지 못 할 때도 많았다. 담임선생님조차 학생들의 이름을 다 외우지 못 하시고 출석부 없이는 누가 자신의 반 학생인지조차 확인 할 수 없었다.

점심 시간이 되면 반 이상의 아이들이 말없이 밖으로 나갔다. 그리고 들어올　땐 모두 배가 복어처럼 볼록해져서 돌아왔다. 점심 도시락 대신 우물물로 배를 가득 채우고 말이다.

내 짝은 그런 형편의 친구들 보다 더한, 매끼 밥을 빌어먹는 각설이였다.

“경식아, 너 재밌는 노래 또 불러봐, 그 노래 참 우습고 좋다.”

“좋기 뭘 좋노? 광호 네가 부르라 카이까 또 한 번 불러 본데이, 어얼씨고씨고 들어간다아아아~ 저얼 씨고 씨고 들어간다아아, 작년에 왔던 각설이가아~ 죽지도 않고 또 왔네…….”

내가 경식이에게 재미있는 노래를 불러 달라고 청하면 경식이는 아무렇지도 않은 듯이 눈을 질끈 감고 책상 위에 바가지를 둘러엎어 연필로 장단을 쳐가며 각설이 타령을 불러 댔다. 그런 경식이의 노래와 익살에 모든 친구들이 배를 움켜잡고 깔깔거리면 경식이는 더 신이 나서 목청을 높였다. 그런데 그 구성진 노랫가락 속에는 무언가 모를 애달픔이 담겨 있었다.

사실 경식이는 공부보다 각설이 타령을 잘 부르는 것이 더 급했다. 얼마나 슬프고 애처롭게 타령을 하느냐에 따라 얻어먹는 밥의 양이 달라졌다. 그래서 그 친구는 내가 청하지 않아도 쉬는 시간마다 노래를 부르곤 했다.

하지만 그렇게 배짱 좋고 여유만만 하던 각설이 경식이도 매월 말만 되면 풀이 죽었다. 그 때만 되면 어김없이 선생님으로부터 월사금 독촉을 받기 때문이다.

“인석아, 받을 때가 없어도 일단 나가! 어디 가서든지 빌려오란 말이다. 너 벌써 석 달 치나 밀렸어. 이젠 더 사정을 봐 줄래야 봐줄 수도 없어!”

“없는데 어떡하는교? 먹고 죽을라캐도 돈 땡전 한푼 업심더, 쌤요.”

이때만 되면 스승과 제자의 사이는 집세를 받는 주인과 하숙비를 독촉 받는 하숙생 꼴과 다를 바 없었다. 그래도 이 시절에는 혼내는 사람이나 혼나는 사람, 구경하는 사람 모두 안 된 것도 마음 아플 것도 부끄럽고 미안할 것도 없었다. 그만큼 다들 가난하고 함께 배고팠던 시절이었기 때문에.

그 모습을 지켜보면서 내 손이 나도 모르게 그 날 아침 아버지가 주신 월사금이 담긴 호주머니 속으로 들어갔다. 잠시 그 놈을 만지작거리다 과감하게 월사금 봉투를 경식이 앞에 들이밀었다.

“경식아, 잠깐만! 이거 너 해.”

“이게 뭐꼬? 니 월사금 30원 아인가?”

“일단, 이 돈으로 월사금 내. 난 걱정 말고. 나는 월사금이 밀리지 않았으니 선생님께서 봐 주실 거야.”

“광호야, 니 이래도 돼는 기가? 암튼, 참말로 고맙데이! 정말 고맙데이!”

하지만 그런 사정을 알 리 없는 선생님은 나를 몹시도 매몰차게 내쫓으셨다.

“이 녀석, 정광호! 넌 형편도 좋으면서 왜 월사금을 안내? 어디다 까먹은 것 아니야? 어쨌든 너도 나가서 빨리 받아와!”

이렇게 해서 나와 내 친구들은 교실 밖으로 쫓겨나고 말았다. 사실 엄밀히 말하자면 쫓겨났다기보다 신나게 뛰쳐나왔다고 해야 맞을 것이다. 좀처럼 오지 않는 자유의 시간이 찾아왔기에!

친구들과 신나게 들판으로 달려가는 내게 이미 가방은 오간 데 없고, 옆구리에 찬 자랑스런 수통이 달그락달그락 경쾌한 소리를 냈다. 이 수통으로 말하자면 전쟁 중 군인들이 쓰던 물통인데 어떤 사연인지 우리 집 다락방에 골동품처럼 누워 있다가 내 눈에 띄어 다시금 세상 빛을 보게 되었다. 그 수통은 비가 오는 날이면 시냇가의 붕어로, 오늘처럼 맑은 날이면 메뚜기로 채워져 허기를 달래주는 간식통 노릇을 톡톡히 해 주었는데 덕분에 책보보다 더 소중한 대접을 받았다. 그 수통이 이제는 검게 찌그러진 모습으로 내 방 한 쪽 구석에 조용히 자리 잡고 있다.

다시 본론으로 돌아와 쫓겨난 후의 이야기를 연결해 가자면, 다음날, 선생님께 월사금만을 드리기가 겸연쩍어 수통의 메뚜기와 꺼내서 함께 드렸다. 그러자 선생님께서도 못 이기는 척 눈을 흘기시면서 받으시더니, 조용한 목소리로

“자리에 들어가 얌전히 수업해라.”

하시는 것이다. 나와 그분의 입가엔 미소가 돌았고 그러면서 이미 어제의 일은 그분이나 나난 없었던 일이 되었다.

비 오는 날이면, 아예 수업을 뒷전으로 하고 선생님 몰래 교실 밖으로 친구들과 뛰쳐나가곤 했다. 다름 아닌 물고기를 잡기 위해서였다.

갑자기 쏟아져 내린 빗물에 학교 뒤 개천이 넘쳐나면 숨쉬기 바쁜 붕어, 미꾸라지, 가물치 등이 그냥 물위로 둥둥 떠다녔다. 아무 요령 없이도 손으로 물고기를 잡을 수 있는 절호의 기회였다.

한참을 신이 나서 옷이 젖는 것도 모르고 고기를 잡고 있노라면 어느새 우리를 혼내기 위해 씩씩거리며 선생님도 옷을 걷어 부치시고 도랑으로 들어와 우리와 함께 고기를 잡고 계셨다.

이처럼 굳이 잘못을 빌고 용서해 준다는 말이 없어도 몸짓과 표정으로서 용서받고 화해하던 그 시절 스승과 제자 사이에는 오늘날 찾아보기 힘든 그 무엇이 있었다. 제자의 부스럼 병이 안타까워 자신의 월급을 뚝 떼어내어 치료비로 보태시던 선생님, 그리고 친구의 월사금을 내준 후, 돈을 다시 받으려는 어설픈 거짓말에 모른 척 하시며 묵묵히 30원을 또 내어주시던 부모님, 그렇게 그 때 그 시절은 모두에게 사랑이 있어 아름다운 시절이었다.

출처 : 행복을 나눠주는 남자

초판 1쇄 발행 1996년 11월 25일

개정판 1쇄 발행 2009년 11월 30일 P. 22-26

미래를 열어갈 부모와 아이들에게 보내는 빛VIIT의 메시지

집에 있는 아이들 생각에 광력수 한 모금이라도 아껴 집으로 가져가는 부모님들을 흔히 보게 된다. 가능하기만 하다면 세상에 있는 모든 좋은 것, 귀한 것을 다 가져다주고 싶은 것이 바로 부모의 마음이 아닐까.

그런데 문제는 그러한 부모의 마음이 정작 자식에게는 제대로 전달되지 못하는 경우가 흔하다는 사실이다. 자식에게 진정한 사랑을 주는 방법을 잘 모르기 때문일 수도, 혹은 경쟁하듯 눈에 보이는 것만 부추기는 사회풍조 때문일 수도 있다. 특히 아이들 교육과 관련하여 대학입시 중심의 교육제도 전반에 대한 비판은 이미 오랜 논쟁거리가 되어버렸고, 최근 이슈가 되고 있는 일진회와 같은 대규모 불량 청소년 모임에서 드러난 탈선행위는 그 규모와 정도에서 큰 충격을 안겨 주었다.

해 말고 순수하게 자라주어야 할 우리의 아이들이 왜 이렇게 되었을까 하고 생각해 보면 그 이면에는 비뚤어진 어른들의 마음이 깔려 있음을 알게 된다. 아이들은 깨끗한 도화지와 같은 순수, 무(無)이기 때문에 이끄는 대로 따라오고 만드는 대로 모양을 갖추게 된다. 그 순수함을 보호하고 아름답게 꽃피워야 하는 것은 다름 아닌 우리들 부모, 어른들의 몫이다.

지나친 학업 강박증으로 정신 착란 증세까지 갖던 한 여자 아이들 만났던 기억이 있다. 국내 유명 바이올린 쿵쿠르에서 여러 차례 입상 할 만큼 뛰어난 재능으로 미래가 촉망되던 이 아이는 어느 날부터 귀에 이상한 소리가 들리기 시작하고 주변 사람에게 공격적으로 난동을 부리는 등 이상한 행위를 하기 시작했다. 병원 치료로도 쉬 낮지 않아 다른 곳에 가보니 귀신이 붙었다. 하기에 굿이나 제사도 많이 지내보았다고 했다. 그러나 아이의 상태는 나아지지 않았다. 처음 그 아이를 만났을 때 아이는 가느다란 몸은 온통 침대에 꽁꽁 묶여 있었다. 마치 온 몸을 꽁꽁 묶어 철장에 가둬놓은 작은 새 한 마리를 보는 것 같았다. 아이의 병은 귀신이 아닌 지나친 압박과 스트레스 때문이었다. 그리고 그 뒷면에 사랑의 이름으로 가장한 부모의 무서운 집착과 독단도 볼 수 있었다. 이런 문제에 대한 해결책은 단지 아이 혼자에게만 있는 것이 아니라 부모와 아이와의 관계에서 찾아야 하기 때문에 부모도 함께 빛VIIT명상을 하며 관조하고 성숙한 사랑을 베푸는 법을 배워야 한다.

아이가 탈선하고 어긋나는 것은 더 많은 사랑이 필요하다는 신호일 수도 있다. 일진회와 같은 청소년 모임이 그만큼 큰 규모로 번져 나갔다는 것은 우리 사회가 지닌 부정적 에너지의 규모가 어느 정도인지를 보여주는 한 단적인 예일 수도 있다. 따라서 그만큼 더 큰 사랑과 보살핌으로, 즉 긍정적인 에너지로 우리 아이들을 덮고 있는 어두운 에너지를 상쇄 시켜야 한다는 의미이다. 그러기 위해서는 눈에 보이는 결과물, 성취물, 경쟁만을 부추길 것이 아니라 아이들이 진정으로 원하는 것, 재능을 살펴 한 사람 한 사람의 마음을 성숙한 사람들로 키워내기 위하여 어른들이 보다 많은 노력을 기울여야 한다. 돈으로 모든 것을 해결 할 수 있다는 생각은 참으로 무지한 발상이다. 또한 교육제도 전반에 걸쳐 기존 관행을 위한 개혁이 아닌 진정으로 아이들을 위한 실질적이고 과감한 개혁이 필요하지 않을까 생각해 본다.

새장에 갇힌 새처럼 하루 종일 빽빽이 짜인 스케줄에 의해 움직이는 아이들에게서 해맑고 천진한 모습은 거의 찾기 힘들고 그저 부모의 부속품 정도로 전락해버린 듯한 느낌을 받는다. 무조건 남과의 경쟁에서 이겨야 한다는 것만 강조하다보니 더불어 살아가는 마음, 남을 배려하고 보살피는 마음은 아예 뒷전이다. 세상을 향해 호기심과 꿈을 키워가는 것이 아니라, 견뎌내기 힘든 일상의 무게를 벗어나기 위해 순간의 즐거움과 무절제함에 빠져버린 아이들도 많다.

우리의 미래를 짊어질 아이들의 순수한 마음이 이렇게 멍들고 상처받는 것을 보면서 나 또한 자식을 가진 부모의 입장에서 과연 진정으로 아이들에게 필요한 것은 무엇인가, 무엇이 진실로 아이들을 위하는 것인가 하는 생각을 해보게 된다. 그리고 옛날 도경께서 미래의 아이들에 대한 이야기를 해 주시며 들려주셨던 동화를 떠올리게 된다. 아이들에게 들려주어도 좋은 옛날이야기지만 부모님들도 한번쯤 잘 듣고 마음속에 되새겨 보면 어떨까 한다.

출처 : 물음표(?) 2005/07/10 초판2쇄 P.152~155 中

콩나물 교실

신종 바이러스가

이제 ‘꾀’를 쓰기 시작했다.

어느 특정 시점에 머물다 가지 않고

눌러 앉아 틈만 나면 자기 증식을 노린다

다가오는 미래에

우리 교실의 풍경은 어떻게 되는 걸까?

옛날처럼

때 묻고 코 묻은 얼굴로

동무들과 잡기 놀이를 하고

이웃과 김치 한 쪽도 나눠 먹으며

정겨움을 나누던 그때 그 시절

콩나물 교실

사람이 그리운 시대가

오는 것은 아닐까?

출처 : 甲辰年 그림찻방3

빛향기와 차명상이 있는 그림찻방 3

2024년 6월 22일 초판 1쇄 P. 154-155

[배서현(풍요22기)]

순수한 마음으로 뛰어놀며
꿈을 키워가는 어린 시절
그때 그시절이 아름답게 떠오릅니다.
우리의 후손들이 해맑고 건강하게
자라길 소망해봅니다.
감사합니다.

[강향례(풍요22기)]

감사합니다.

[이승민(풍요12기)]

감사합니다

[김은서(풍요5기)]

감사합니다.

[정복희(풍요9기)]

감사합니다 .

[이태점(풍요12기)]

지금을 사는 세상의 모든 아이들이 빛과 함께하며 행복할 수 있기를 바래봅니다
감사합니다

[고금희(풍요11기)]

감사합니다

[김영선(대구)]

감사합니다.

[김미혜(풍요9기)]

감사합니다

[오범진(풍요4기)]

귀한문장 차분하게 살펴보고 갑니다 감사합니다 운영진님 빛과함께 행복하고 즐거운 시간 보내시기를 바랍니다.

[박정자( 풍요20기)]

지난날의 추억을 돌아봅니다.
우리의 미래 아이들이 올바르게 자라도록 부모의 역활도 생각하게 됩니다.
귀한 글 감사합니다.

[전윤희(풍요회22기)]

감사합니다.*

[오창순 (풍요3기)]

아이들의 인성 교육
빛명상 시간이
있었으면 좋겠습니다.
감사합니다.

[김정화(풍요8기)]

심심하다고 느끼던 어린시절이 있었는데 지금은 모두가 시간에 쫓기는 어린 시절이라니 안타깝습니다.
지금의 어린이들, 빛VIIT안에 동심이 잘 보호되었으면 좋겠습니다. 감사합니다.

[배향임(풍요19기)]

마음에 잘 담습니다.
제 자신을 돌아보는 글 감사합니다.

[윤선영]

감사합니다.

[김가현 (풍요19기)]

감사합니다

[박재정(풍요9기)]

감사합니다.

[박현주(풍요6기)]

감사합니다.

[이준서(풍요22기)]

좋은 글 감사합니다.

[정수원 (풍요2기)]

감사합니다

[구유주(풍요17기)]

감사합니다.

[유창명(풍요17기)]

감사합니다.

[김 일 호(풍요회1기)]

요즘의 우리아이들...빛책속의 귀한글 감사합니다^&^

[김혜옥 (풍요 18기)]

감사합니다.

[장원교(풍요8기)]

감사합니다.

[안수현 풍요22기]

우리의 미래, 아이들
총명프로그램으로 빛과 함께 할 수 있어 감사합니다.

[프랑스 김지연]

아이들이 세상과 더불어 나누고 자연에 순응하는 마음을
기를 수 있도록 꾸준한 관심과 사랑을 쏟자.
아이들은 우리의 미래이고
대한민국의 비전이자 주인이다.
<우리의 미래, 아이들>
귀한 빛글 감사합니다~

[박수현(풍요21기)]

감사합니다.

[문창경(풍요14기)]

감사합니다.

[이나경41]

감사합니다.

[박은조]

귀한 빛 의 글 볼수 있게 해주셔서 진심으로 감사드립니다 ✨️

[김영래(풍요2기)]

감사드립니다.

[강희연(풍요22기)]

감사합니다.

[신연걸(풍요18기)]

귀한 글 감사합니다.

[장영신(풍요10기)]

감사합니다.