쓸데없는 ‘짓’ vs 가치 있는 ‘활동’ - 중·고생의 SNS

[유담]

쓸데없는 ‘짓’ vs 가치 있는 ‘활동’

중·고생의 SNS

 

통계청이 발표한 ‘2016년 청소년 통계’에 따르면 고등학생 가운데 79.1%, 중학생 73.1%가 최근 1년 이내에 사회적 관계망 서비스(Social Networking Service, 이하 SNS)를 이용한 것으로 나타났습니다.

학교 현장에서도 SNS를 이용해 학생 자치회를 운영하거나 교육과 관련한 정보를 공유하는 등 활용 사례가 늘었죠. 하지만 학부모에겐 이런 상황이 그다지 달갑지 않습니다. 자녀의 SNS 활동을 ‘쓸데없는 짓’ ‘시간 낭비의 주범’이라고 단정하죠. 그렇지만 대다수 전문가는 “부모가 나서서 SNS를 건전하게 활용하도록 도와야 한다”고 주장합니다. 자녀 세대에겐 SNS가 기록과 소통, 의사표현의 주요 통로. 막을 수 없으면 ‘가치 있는 활동’이 되도록 이끄는 게 어떨까요.

취재 심정민 리포터 request0863@naeil.com 사진 전호성

학생 모델 주예은(기독혁신학교 LBoT 중3)

도움말 배상률 부연구위원(한국청소년정책연구원)·이상민 교사(서울 세곡중학교)·장영희 강사(SNS 글쓰기 전문가)·정건희 소장(청소년자치연구소)

자료 제공 여성가족부·통계청·한국청소년정책연구원

참고 도서 <소셜시대 십대는 소통한다> <SNS 활용 수업 스마트하게 하기>

편집부가 독자에게 ...

SNS로 성장하는 아이들

고3 딸이 중학생 때부터 페이스북 활동을 했습니다. ‘어떤 일을 벌이는지’ 궁금하지만, 엄마가 SNS에 무지하니 방관과 잔소리를 오갈 수밖에요. 시험 기간에도 스마트폰을 열심히 들여다보는 딸과 실랑이를 벌이는게 일상이 됐어요. 한데 어느 날 딸에게 국제 우편물이 왔어요. 펜팔로 사귄 프랑스 친구가 보낸 편지와 선물이죠. 페이스북을 통해 ‘세실’과 우정을 나눴더라고요. 영어라면 손사래를 치더니 세실과 대화하려고 열심히 회화 공부를 한 지 4년. 이제 원어민과 원활히 의사소통 하는 수준이 됐습니다. ‘중·고생의 SNS’를 취재하면서 아이들이 SNS에서 독립적으로 사유하는 힘을 키운다는 걸 알았습니다.

소통을 넘어 꿈을 키우는 가장 바람직한 플랫폼이 아닐까요?

_심정민 리포터

고등학생 SNS 이용률 79.1% vs 전화 통화 7.0%

얼마 전, 한국청소년정책연구원이 ‘청소년문화 활성화를 위한 소셜미디어 활용 연구’ 결과를 발표했다. 전국 중·고등학생 2천584명을 대상으로 소셜미디어 활용을 심층 조사했는데, 청소년이 스마트폰에서 가장 많이 활용하는 기능은 채팅(23.6%), SNS(18.7%), 게임(15.2%), 음악 듣기(11.1%) 순으로 나타났다.

한국청소년정책연구원 배상률 부연구위원은 “주목할 점은 스마트폰 사용에서 전화 통화가 차지하는 비율이 7.0%에 불과하다는 것이다. 대다수 청소년이 채팅이나 SNS로 대화한다”고 전한다. 학생들 의견도 비슷하다. 서울 월계중 3학년 박도빈 학생은 “친구와 패스트푸드 가게에 가서 함께 햄버거를 먹어도 오가는 얘기가 거의 없다. 마주 앉은 자리에서도 메신저로 이야기를 나눈다”고 말한다.

이번 조사 결과를 보면 페이스북이나 트위터, 블로그 등 SNS 이용이 보편화되면서 SNS 계정이 있는 학생이 92.1%에 달하는 것을 알 수 있다. SNS에서 친구, 즉 팔로워가 200명 이상 있는 학생이 34.3%나 됐다. 팔로워가 100명 이상인 청소년이 60.8%에 달했는데, 이는 ‘친구 요청’이나 ‘친구 추가’ 등을 통해 소식을 주고받는 사례가 많다는 의미다. 응답자 가운데 6.6%가 ‘온라인상에서만 아는 친구가 있다’고 답해 상당수 청소년이 SNS에서 새로운 관계를 형성하는 것으로 나타났다.

메신저로 수다 떠는 엄마, SNS 역할 오해

중학생도 SNS가 일상화된 지 오래다. 서울 세곡중 이상민 교사는 “주로 연예인 정보나 관심 있는 분야의 내용을 담지만, SNS에 나타난 소소한 일상이 담임교사로서 학생들을 이해하는 데 도움이 많이 된다”고 전한다. SNS가 학생과 교사가 공감대를 형성하는 도구가 된다는 설명이다.

이 교사는 “우리나라 청소년 스마트폰 보급률이 80%를 넘는다. 바꿔 말해 SNS를 활용하는 학생이 그만큼 많다는 얘기다. 공부에 방해되고, 음란·유해 영상 노출이나 게임 중독이 우려된다는 이유로 무조건 막을 수 있는 단계가 아니다”라고 설명한다. 부모가 SNS의 면면을 더욱 자세히 들여다볼 필요가 있다는 것. 이 교사는 자녀의 메신저나 SNS 사용을 두고 고민을 털어놓는 부모가 많은데, 막상 상담하면 SNS에 대해 정확히 모르고 공부를 방해하는 애물단지로 볼 때가 많아 아쉽다고 전한다.

부모와 시각 차이가 있다고 느껴서일까. 상당수 청소년이 부모와 ‘친구 관계’를 맺는 것을 원하지 않는 것으로 나타났다. ‘부모님과 소셜미디어 친구(팔로워) 맺는 것을 원한다’는 문항에 57.6%가 ‘그렇지 않다’고 답했고, ‘보통이다’ 29.9%, ‘그렇다’ 12.3%, ‘모름·무응답’이 0.3% 순이었다. 부모가 자녀의 SNS 활동을 무작정 막으면 몰래 하는 ‘딴 짓’이 될 공산이 크다.

청소년자치연구소 정건희 소장은 “스마트폰을 메시지를 주고받고 게임하는 데 사용하는 어른이 적지 않다. 매달 적게는 6만 원, 많게는 15만원씩 통신료를 지급하면서 말이다. 자신이 메신저를 일상 수다의 도구로 사용하고 SNS로 신변잡기를 공유하니 자녀도 그럴 것이라고 일반화하는 게 문제”라며 “최근 섬 여교사 성폭행 사건이나 신발 깔창 생리대 사연이 사회적으로 큰 쟁점이 된 건 SNS의 힘이 컸고, 청소년의 참여도 한몫했다”고 강조한다. 요즘 청소년은 SNS를 통해 사회와 정치, 경제, 문화에 관한 생각을 드러내는 일에 주저하지 않는다는 설명이다.

유언비어 생산 주의할 것

지자체에서 지역 청소년을 대상으로 운영하는 리포터나 기자단 활동은 오프라인에서 온라인으로 옮겨간 지 오래다. 성남시 안양시 의정부시 포항시 등은 3~4년 전부터 ‘SNS 청소년 기자단’을 모집하고, 서울시는 페이스북과 인스타그램, 블로그 등을 통해 서울의 가볼 만한 곳을 영상과 사진으로 담아 시민에게 알리는 ‘서울시청소년홍보단’을 운영 중이다.

SNS로 공부법을 공유하는 활동도 낯설지 않다. 인스타그램과 공부의 합성어인 ‘공스타그램’이 그것. 종전 공부 블로그가 수백 명 혹은 수천 명과 자기 공부법을 공유하는 것에 그쳤다면 공스타그램은 실시간으로 학습 내용을 토론하고 검증 받을 수 있는 게 차별화된 장점이다. 지난 3월에 공스타그램을 시작한 서울 성암국제무역고 2학년 손혜은 학생은 “처음에는 부모님이 스마트폰을 들여다보며 뭔가에 열중하는 것을 못마땅해 하셨다. 하지만 요즘은 하루도 빠짐없이 공부 내용을 기록한 공스타그램을 보며 격려하신다”고 전한다.

SNS 글쓰기를 지도하는 장영희 강사는 “짧은 일상을 SNS에 전기 형식으로 기록하는 학생이 많다. 고입이나 대입을 준비할 때 자기소개서 쓰기에 도움이 될 수 있다”며 “최근 청소년 SNS 활동이 활발해지면서 개인적인 사유에서 벗어나 정치적인 입장을 표현하는 경우가 적지 않은데, 유언비어 유포에 주의해야 한다”고 당부한다.

자기 생각이 아니거나 사실 관계가 검증되지 않은 내용을 올리면 의도치 않은 방향으로 퍼질 수 있다는 지적. “최근 기업에서 신입 사원 선발 시 지원자의 과거 SNS 기록을 살펴 입사에 반영하는 사례가 느는 추세인 만큼 욕설이나 노출 사진 등을 공유하는 행동은 삼가야 한다”는 게 장 강사의 조언이다.

 

인천에 있는 대인고는 일반고이지만 고3 학급 가운데 한 개 반을 ‘정치 언론 학급’으로 운영한다. 공통 교육과정 외에 별도로 정치·언론과 관련한 특별 수업을 마련해 전문가에게 집중적으로 배우는 시스템을 갖춘 것.

태훈 학생이 정치 언론 학급을 선택한 건 중학생 때부터 정치에 관심이 많았기 때문. 뉴스 보기를 즐기고, 신문 정치면을 집중해 읽었다. 대학에서 정치학을 전공하고 싶다는 그가 가장 관심을 기울이는 분야는 학생 복지다. 교육 정책이 입시에 집중되어 학생의 자율권 보장에 소홀하다는 게 태훈 학생의 생각. 그런 면에서 자신에게 SNS 활동이 꼭 필요하다고 말한다.

“중학생 때는 포털 사이트 검색이나 블로그 운영으로 정치를 공부했어요. 지금은 페이스북을 통해 내 생각을 알리는 한편, 지지하는 정치인이 쓴 글을 공유해요. 페이스북이 인연이 되어 유명 정치인을 만난 적도 있죠. 저처럼 학생 복지에 관심이 있는 또래를 만나 집회를 열기도 했어요. 예전엔 청소년이 정치권에 목소리를 전달하기 어려웠지만, 지금은 상황이 달라요. 요즘 정치인들은 SNS의 파급력을 인지하고, 저 같은 학생에게 친구를 맺자고 요청하기도 해요.”

청소년 자치 단체인 한국청소년정책연구소에서 활동하는 태훈 학생은 지난해 ‘한국청소년정책학술대회’를 기획하고, 페이스북으로 참가자를 모집해 행사를 성황리에 마쳤다. 정치 활동에서 느낀 점을 카드 뉴스로 제작하거나 일기 형식으로 생각을 정리하기도 한다.

“페이스북을 통해 저를 알리고 사람들을 만나니 SNS가 인격체라는 생각이 듭니다. 진로나 진학에 대한 목표가 명확하면 SNS 활동을 하라고 권하고 싶어요. 공부하느라 시간이 없다는 건 핑계예요. 하루 한 시간이면 내가 만나고 싶은 사람과 쉽게 대화할 수 있어요.”

내로라하는 학생들이 모인 명문고에 다니다가 지난해 돌연 자퇴를 결심한 김명선 학생. 치열한 경쟁에서 낙오됐다는 실패감보다 자신이 원하는 진로를 선택했다는 자부심이 크다고 전한다.

“미대 진학이 목표예요. 낮에는 검정고시 학원에 다니고 미술은 독학으로 공부해요. 제가 사는 전북 군산은 지방 소도시여서 마땅한 미술학원이 없어요. 전주나 전남 광주까지 가기엔 경제적 부담이 크죠. 포털 사이트에 ‘대입 미술’이나 ‘그림그리기’라고 검색어를 치면 다양한 블로그가 나와요. 하루에 하나를 보기에도 시간이 모자랍니다.”

SNS를 활용하면 대입 정보부터 실기 실전 강의까지 모두 접할 수 있다는 설명이다. 한데 명선 학생이 적극적으로 활동하는 분야가 미술이 아닌 것은 다소 의외다. 군산시 청소년 자치 단체가 운영하는 블로그 ‘달그락 달그락’에 한 달에 한 번 뜻이 좋은 순우리말을 소개하는 것.

“요즘 애들이 비속어나 줄임말을 지나치게 많이 쓰잖아요? 듣기 싫은 건 물론, 예쁜 말을 두고 왜 저러나 싶어요. 순우리말을 배우려고 책을 사보기도 하고, 국어학자가 운영하는 페이스북이나 블로그에 방문해 정보를 얻기도 합니다.”

“왜 개인 블로그를 운영하지 않느냐?”는 질문에 “성숙한 언어로 감정을 조절할 수 있을 때 페이스북이나 인스타그램 계정을 만들 예정”이라고 답하는 명선 학생. “SNS에서 사용하는 언어는 자기 내면을 비추는 거울과 같다”며 활동에 신중해야 한다고 거듭 강조한다.

대학 진학보다 취업하고 싶어 특성화고를 택했다는 노하영 학생. 한데 SNS 활동을 하면서 진로를 진학으로 변경했다고 말한다.

“중학생 때까지 호기심에 SNS 활동을 했어요. 연예인이나 다이어트 정보 등 어디서나 볼 수 있는 1차원적인 내용을 올렸죠. 하지만 고등학생이 된 뒤 대외 활동에 참여하면서 SNS가 세상을 변화시킬 수 있겠다는 믿음이 생겼어요.”

하영 학생의 꿈은 사회사업가. 어려운 사람들을 돕고 더불어 행복한 사회를 만들려면 공감대 형성이 중요한데, SNS가 그 역할을 하기에 최적화된 도구라고 말한다. 최근엔 친구들과 기획한 모의국회 장면과 거리 캠페인 사진 등을 올리면서 가치관을 공유하기 시작했다.

“여고생인 제가 평범한 이웃에게 혹은 권력이 있는 사람에게 영향을 줄 수 있는 게 신기해요. 그래서 이 활동에 책임감을 느끼죠. 청소년의 SNS 활동은 어른들이 오프라인에서 만나 정보를 교류하고 마음을 나누는 것과 같아요. SNS는 놀이라기보다 공감대 만들기입니다.”

자신들도 SNS가 음란물 접촉을 유도하고 중독을 유발할 수 있는 것을 잘 안다고 말하는 하영 학생. 어른들이 좋지 못한 친구를 만나면 서서히 관계를 정리하듯이, 부모가 믿고 지지하면 아이들도 ‘나쁜 SNS’에서 벗어날 수 있다고 전한다.

                                                                                                                    미즈내일