I am going /to the station. (나는 가는 길이다 역으로 .) < to the station 은 장소 부사구 > She came /to see me. (그녀는 왔다 나를 만나러.) < to see me 는 부사구 > I stayed /at home /all day. (나는 머물러 있었다 온종일 집에.) < at home 은 장소 부사구 < all day 는 시간 부사구 >
2 : 주의해야 할 1형식 문장
There are many flowers /in the vase. (꽃들이 많이 있다 /꽃병에.) / there는 유도부사(쓰레기) / are 동사 / many flowers 주어 / in the vase는 전명구(쓰레기) >
are 는 be동사로서 존재를 나타내며 : 1형식 (완전 자동사) 로 : ~이 있다라고 해석.
동작동사 : sit stand lean ... ex) He sat reading a paper.
3 : look like 형
look 이나 sound는 「 look like / sound like + 명사」의 형태로도 쓰인다.
It looks like rain. (비가 올 것 같다.)
It sounds like a good idea. (그것은 좋은 생각인 것 같다.)
3형식 문장 : 「주어 + 동사 + 목적어」
1 : 목적어와 보어의 구별
보어는 주어와 같은 말 She became a scientist. She = a scientist
목적어는 주어와 다른 말 She loves the scientist. She ≠ the scientist
2. 3표 4해 동사
ask answer tell 을 제외한 언어표현동사는 (전치사와 함께)3형식만 쓸 수 있고, 4형식으로 쓸 수는 없다. (해석은 4형식으로 함)
ex) He explained to me the news. (O) 그는 나에게 그 소식을 설명했다. ex) He explained me the news. (X)
explain to (~에게 설명하다) admit to (~에게 인정하다) suggest to (~에게 제안하다) confess to (~에게 고백하다)
3 : 주의해야 할 자동사 + 전치사
account for
∼을 설명하다
consent to
∼에 동의하다
add to
∼을 더하다
= increase
complain about
∼을 불평하다
graduate from
∼을 졸업하다
sympathize with
∼을 동정하다
wait for
∼을 기다리다
= await
object to
∼을 반대하다
= oppose to
laugh at
∼을 비웃다
= ridicule
arrive at (in)
∼에 도착하다
= reach
start from
∼을 떠나다
= leave
go up
∼을 오르다
= climb
speak of
∼을 언급하다
= mention
answer for
∼을 책임지다
care for
∼을 돌보다
= look after = take care of
aim at
∼을 겨냥하다
rely on (upon)
∼에 의존하다
4 : 주의해야 타동사(절대로 뒤에 전치사 쓰지 말것)
discuss
∼을 토론하다
marry
∼와 결혼하다
enter
∼에 들어가다
cover
∼을 덮다
follow
∼을 따르다
address
∼에게 연설하다
approach
∼에 접근하다
resemble
∼을 닮다
consider
∼을 숙고하다
attend
∼에 참석하다
attend to
∼에 열중하다
attend on
∼을 시중들다
4형식 문장 : 「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어」
1 : 간접목적어는 직접목적어와 다른 관계!
I gave him a book. (나는 그에게 책을 주었다.) < ☞ him: 간접목적어 ≠ 직접목적어 a book >
(나는 그에게 책을 주었다.) 나는 주어 /gave 는 동사 /내가 그사람이 아니니까 목적어 /여기 까지는 3형식 이죠? 그런데 a book 은 앞에 있는 목적어 him 과 다르지요? 그럼 또 하나의 목적어가 되는 겁니다. him 은 간접 목적어 (~에게) a book 은 직접 목적어 (~을 , ~를 ) 이라고 해석합니다.
2 : 4형식 문장에서 3형식으로 전환
「간접목적어 + 직접목적어」를
「직접목적어 + / for / of /on /to + 간접목적어」의 3형식으로 바꿔 씀 이때, 동사의 종류에 따라 전치사가 달라진다.
(1) for + 간접목적어 : find, get, gain, buy, choose, make, order, sing, play(연주하다), leave I bought him a bike. → I bought a bike for him.
(2) of + 간접목적어 : ask, inquire, require (묻다, 요구하다) They asked me a question. → They asked a question of me.
(3) on + 간접목적어 : /play a joke on / play a trick on He played me a joke. → He played a joke on me. He played me a trick. → He played a trick on me.
(4) to + 간접목적어 : 그외 나머지 동사류
Grandma told me a story. → Grandma told a story to me. I gave him a book. → I gave a book to him.
주의 : 직접목적어가 it, them 같은 대명사인 경우 : 4형식 불가 ( 3형식 문장만 가능)
He gave it to me. (0) cf. He gave me it. (X)
Will you find them for me? (0) cf. Will you find me them? (X)
보충 : 4표 3해동사(엔 쎄 코 포 파) : 4형식으로만 쓰고 해석은 3형식으로 하는 동사
I envy him his wisdom. (나는 그의 지혜를 부러워한다.)
envy (~을 부러워하다)
save (~을 덜어주다)
cost (~의 값이들다) (~의 대가를 치루다)
forgive (~을 용서하다)
pardon ( ~을 용서하다)
5형식 문장 :「주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어」 1 : 보어는 같은 말! (목적어 = 목적보어)
I think him a musician. him = a musician
(나는 그가 음악가라고 생각한다.) < 목적보어 / a musician >
(나는 그가 음악가라고 생각한다.) 나는 주어 /think 는 동사 /내가 그사람이 아니니까 him은 목적어 /여기 까지는 3형식 이죠? 그런데 a musician 은 앞에 있는 목적어 him 과 같은 내용이지요? 그사람이 음악가니까요..같은 말은 보어라고 했죠? 그럼 목적어와 같으니까 목적격 보어가 되는 겁니다. 물론 (나는 그를 음악가라고 생각한다.) 라고 해석해도 되겠죠?
2 : 4형식과 5형식의 구별
목적어와 뒷 단어가 다르면, /또 하나의 목적어 (직접 목적어) 이고,
She made me a dress. (그녀는 나에게 옷을 만들어 주었다.) < 간접목적어 me ≠ 직접목적어 a dress > 4형식
목적어와 뒷 단어가 같으면 /보어 (목적격 보어) 이다,
She made me a doctor. (그녀는 나를 의사로 만들었다.) < 목적어 me = 목적보어 a doctor > 5형식
[또 다른 유형의 문제풀이의 급소]
흔히 5형식 문장에서 /주어 /동사 /목적어 /그다음 동사를 하나 써놓고 형태를 바로 잡아라 하는 문제가 사람 미치게 하는 경향이 있습니다. 알고 보면 아무것도 아닌데 말이죠...하지만 다음의 4가지는 외워야 하는데.. /어쩌지요? 외울 수 있다구요.. 잠깐만요..... 급하시더라도, 일단 원리부터 알고 외웁시다.
I heard him call my name. (나는 그가 내 이름이 부르는 것을 들었다.)
주의 : He was heardto call my name my me. (수동태 일때 to 부활)
3. 사역, 지각 동사 : /목적어가 계속적으로 행동 /현재 분사 ☞ 목적보어 / looking ~
I saw the man looking for it. (나는 그 남자가 그것을 찾고있는 것을 보았다.)
4. 사역, 지각 동사일 때 (get 동사도 포함) : /목적어가 행동을 당할 때 /과거 분사
I heard my name called. ☞ 목적보어 / called
(나는 내 이름이 불리우는 것을 들었다.)
I had my leg broken. ☞ 목적보어 / broken
(나는 내 다리가 부러졌다.)
I got my car fixed. ☞ 목적보어 / fixed
(나는 내 차를 수선 시켰다.)
5 : 사역동사류 : have make let /help (to) /bid (to) 주의 : 가짜 사역동사 /get 지각동사류 : see hear feel ...
다시한번 정리해 볼까요?
1. 기본동사 : 잘 모르면 기본 동사이며 /목적어 다음에는 to + 동사원형 2. 사역, 지각 동사 : /목적어가 순간적으로 행동 /원형 부정사 (to 없는 동사원형 3. 사역, 지각 동사 : /목적어가 계속적으로 행동 /현재 분사 (동사원형-ing) 4. 사역, 지각 동사일 때 (get 동사도 포함) : /목적어가 행동을 당할 때 /과거 분사 = pp
동작동사 : sit stand lean ... ex) He sat reading a paper.
3 : look like 형
look 이나 sound는 「 look like / sound like + 명사」의 형태로도 쓰인다.
It looks like rain. (비가 올 것 같다.)
It sounds like a good idea. (그것은 좋은 생각인 것 같다.)
3형식 문장 : 「주어 + 동사 + 목적어」
1 : 목적어와 보어의 구별
보어는 주어와 같은 말 She became a scientist. She = a scientist
목적어는 주어와 다른 말 She loves the scientist. She ≠ the scientist
2. 3표 4해 동사
ask answer tell 을 제외한 언어표현동사는 (전치사와 함께)3형식만 쓸 수 있고, 4형식으로 쓸 수는 없다. (해석은 4형식으로 함)
ex) He explained to me the news. (O) 그는 나에게 그 소식을 설명했다. ex) He explained me the news. (X)
explain to (~에게 설명하다) admit to (~에게 인정하다) suggest to (~에게 제안하다) confess to (~에게 고백하다)
3 : 주의해야 할 자동사 + 전치사
account for
∼을 설명하다
consent to
∼에 동의하다
add to
∼을 더하다
= increase
complain about
∼을 불평하다
graduate from
∼을 졸업하다
sympathize with
∼을 동정하다
wait for
∼을 기다리다
= await
object to
∼을 반대하다
= oppose to
laugh at
∼을 비웃다
= ridicule
arrive at (in)
∼에 도착하다
= reach
start from
∼을 떠나다
= leave
go up
∼을 오르다
= climb
speak of
∼을 언급하다
= mention
answer for
∼을 책임지다
care for
∼을 돌보다
= look after = take care of
aim at
∼을 겨냥하다
rely on (upon)
∼에 의존하다
4 : 주의해야 타동사(절대로 뒤에 전치사 쓰지 말것)
discuss
∼을 토론하다
marry
∼와 결혼하다
enter
∼에 들어가다
cover
∼을 덮다
follow
∼을 따르다
address
∼에게 연설하다
approach
∼에 접근하다
resemble
∼을 닮다
consider
∼을 숙고하다
attend
∼에 참석하다
attend to
∼에 열중하다
attend on
∼을 시중들다
4형식 문장 : 「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어」
1 : 간접목적어는 직접목적어와 다른 관계!
I gave him a book. (나는 그에게 책을 주었다.) < ☞ him: 간접목적어 ≠ 직접목적어 a book >
(나는 그에게 책을 주었다.) 나는 주어 /gave 는 동사 /내가 그사람이 아니니까 목적어 /여기 까지는 3형식 이죠? 그런데 a book 은 앞에 있는 목적어 him 과 다르지요? 그럼 또 하나의 목적어가 되는 겁니다. him 은 간접 목적어 (~에게) a book 은 직접 목적어 (~을 , ~를 ) 이라고 해석합니다.
2 : 4형식 문장에서 3형식으로 전환
「간접목적어 + 직접목적어」를
「직접목적어 + / for / of /on /to + 간접목적어」의 3형식으로 바꿔 씀 이때, 동사의 종류에 따라 전치사가 달라진다.
(1) for + 간접목적어 : find, get, gain, buy, choose, make, order, sing, play(연주하다), leave I bought him a bike. → I bought a bike for him.
(2) of + 간접목적어 : ask, inquire, require (묻다, 요구하다) They asked me a question. → They asked a question of me.
(3) on + 간접목적어 : /play a joke on / play a trick on He played me a joke. → He played a joke on me. He played me a trick. → He played a trick on me.
(4) to + 간접목적어 : 그외 나머지 동사류
Grandma told me a story. → Grandma told a story to me. I gave him a book. → I gave a book to him.
주의 : 직접목적어가 it, them 같은 대명사인 경우 : 4형식 불가 ( 3형식 문장만 가능)
He gave it to me. (0) cf. He gave me it. (X)
Will you find them for me? (0) cf. Will you find me them? (X)
보충 : 4표 3해동사(엔 쎄 코 포 파) : 4형식으로만 쓰고 해석은 3형식으로 하는 동사
I envy him his wisdom. (나는 그의 지혜를 부러워한다.)
envy (~을 부러워하다)
save (~을 덜어주다)
cost (~의 값이들다) (~의 대가를 치루다)
forgive (~을 용서하다)
pardon ( ~을 용서하다)
5형식 문장 :「주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어」 1 : 보어는 같은 말! (목적어 = 목적보어)
I think him a musician. him = a musician
(나는 그가 음악가라고 생각한다.) < 목적보어 / a musician >
(나는 그가 음악가라고 생각한다.) 나는 주어 /think 는 동사 /내가 그사람이 아니니까 him은 목적어 /여기 까지는 3형식 이죠? 그런데 a musician 은 앞에 있는 목적어 him 과 같은 내용이지요? 그사람이 음악가니까요..같은 말은 보어라고 했죠? 그럼 목적어와 같으니까 목적격 보어가 되는 겁니다. 물론 (나는 그를 음악가라고 생각한다.) 라고 해석해도 되겠죠?
2 : 4형식과 5형식의 구별
목적어와 뒷 단어가 다르면, /또 하나의 목적어 (직접 목적어) 이고,
She made me a dress. (그녀는 나에게 옷을 만들어 주었다.) < 간접목적어 me ≠ 직접목적어 a dress > 4형식
목적어와 뒷 단어가 같으면 /보어 (목적격 보어) 이다,
She made me a doctor. (그녀는 나를 의사로 만들었다.) < 목적어 me = 목적보어 a doctor > 5형식
[또 다른 유형의 문제풀이의 급소]
흔히 5형식 문장에서 /주어 /동사 /목적어 /그다음 동사를 하나 써놓고 형태를 바로 잡아라 하는 문제가 사람 미치게 하는 경향이 있습니다. 알고 보면 아무것도 아닌데 말이죠...하지만 다음의 4가지는 외워야 하는데.. /어쩌지요? 외울 수 있다구요.. 잠깐만요..... 급하시더라도, 일단 원리부터 알고 외웁시다.
I heard him call my name. (나는 그가 내 이름이 부르는 것을 들었다.)
주의 : He was heardto call my name my me. (수동태 일때 to 부활)
3. 사역, 지각 동사 : /목적어가 계속적으로 행동 /현재 분사 ☞ 목적보어 / looking ~
I saw the man looking for it. (나는 그 남자가 그것을 찾고있는 것을 보았다.)
4. 사역, 지각 동사일 때 (get 동사도 포함) : /목적어가 행동을 당할 때 /과거 분사
I heard my name called. ☞ 목적보어 / called
(나는 내 이름이 불리우는 것을 들었다.)
I had my leg broken. ☞ 목적보어 / broken
(나는 내 다리가 부러졌다.)
I got my car fixed. ☞ 목적보어 / fixed
(나는 내 차를 수선 시켰다.)
5 : 사역동사류 : have make let /help (to) /bid (to) 주의 : 가짜 사역동사 /get 지각동사류 : see hear feel ...
다시한번 정리해 볼까요?
1. 기본동사 : 잘 모르면 기본 동사이며 /목적어 다음에는 to + 동사원형 2. 사역, 지각 동사 : /목적어가 순간적으로 행동 /원형 부정사 (to 없는 동사원형 3. 사역, 지각 동사 : /목적어가 계속적으로 행동 /현재 분사 (동사원형-ing) 4. 사역, 지각 동사일 때 (get 동사도 포함) : /목적어가 행동을 당할 때 /과거 분사 = pp
바로 이 4 가지가 문제 해결의 열쇠입니다.
동사의 분류
동사는 목적어와 보어의 유무에 따라 다음과 같이 분류한다. (1) 자동사: 목적어를 필요로 하지 않는다. (2) 타동사: 목적어를 필요로 한다. (2) 완전동사: 보어를 필요로 하지 않는다. (2) 불완전동사: 보어를 필요로 한다.
동사는 다음과 같이 5가지 종류로 나누고 그에 따라 문장의 형식을 나눈다.
1 : 완전자동사 「주어+동사」의 1형식 문장을 구성한다.
Our class beginsat 9:00. (우리 수업은 9시에 시작한다.) / at 9:00 는 쓰레기 (전명구)
2 : 불완전자동사 「주어+동사+보어」의 2형식의 문장을 구성한다.
She lookedhappy. (그녀는 행복하게 보였다.) - / happily (X)
3 : 완전타동사 「주어+동사+목적어」의 3형식의 문장을 구성한다.
I know his name. (나는 그의 이름을 안다.)
4 : 수여동사 「간접목적어와 직접목적어, 두 개의 목적어를 취하는 동사.
He gave her a book. (그는 그녀에게 책 한권을 주었다.) /her ≠ a book
5 : 불완전 타동사 「주어+동사+목적어+보어」의 5형식의 문장을 구성한다.
He made her his wife. (그는 그녀를 그의 아내로 삼았다.) /her = his wife
주의 : 문장 내에서 동사가 어떻게 쓰이느냐에 따라 동사가 분류된다.
Our class begins at 9:00. (우리 수업은 9시에 시작한다.) < ☞ begins 는 자동사 >
It began to snow. (눈이 오기 시작했다.) < ☞ began 은 타동사 >
He asked my name. (그는 나의 이름을 물었다.) < ☞ asked 는 완전타동사 >
I asked him a question. (나는 그에게 질문을 했다.) < ☞ asked 는 불완전타동사 >
주부와 술부
1 : 주부와 술부 : 일반적으로 주부는 동사 앞부분 /술부는 동사와 그 이하 부분이다
He / lives in Washington. (그는 / 워싱턴에 살고 있다.)
Tom and David / are playing tennis now. (탐과 데이빗은 / 지금 테니스를 치고 있다.)
Jack and I / are very good friends. (잭과 나는 / 아주 친한 친구이다.)
A number of student / attended the meeting. (많은 학생들이 / 회의에 참석했다.)
The woman with red hair / is my aunt. (빨간 머리의 그 여자는 / 나의 숙모이다.)
보충 : 주부가 없는 문장 영어의 문장은「주부+술부」로 구성되는 것이 원칙이지만 명령문이나 감탄문, 또는 관용적인 표현에서 주부가 생략되기도 한다. 이외에도 일상 대화체에서는 주어가 생략되어 쓰이는 경우가 많다.
1) 명령문
Come here. (이리 오너라.)
Please open the door. (문을 열어 주세요.)
2) 감탄문
What a fine day! (얼마나 화창한 날인가!)
How beautiful she is! (그녀는 정말 아름답구나!)
3) 관용적으로 주어가 생략되는 표현
Thank you. (감사합니다.)
Nice to meet you. (만나서 반갑습니다.)
4) 일기문
Went to my unsle's (house). (난 삼촌 집에 갔다.) - I (나) 생략
문장의 구성요소
문장의 기본 요소에는 주어, 동사, 목적어, 보어의 네 가지가 있으며, 이외에 부가적인 요소로 수식어가 있다. 따라서 주어, 동사, 목적어, 보어를 제대로 찾기만 한다면 영문 독해나 문법문제의 풀이는 이미 끝난 것이다.
1 : 주어 문장의 주체가 되는 말로서 「~은(는)」, 「~이(가)」의 뜻으로 해석된다. 명사, 대명사, 부정사, 동명사, 명사구나 명사절등 명사의 역할을 할 수 있는 모든 어구가 주어로 쓰임.
(1) 명사 주어 A cat is on the roof. (고양이가 지붕 위에 있다.)
(2) 대명사 주어 She is an English teacher. (그녀는 영어 선생님이다.)
(3) 부정사 주어 To speak English is difficult. (영어를 말하는 것은 어렵다.)
It is difficult /to speak English is difficult. (윗 문장을 가주어 It 씀)
(4) 동명사 주어 Seeing is believing. (보는 것이 믿는 것이다.)
(5) 명사구 주어 Cross the river is the nearest way. (강을 건너는 것이 가장 가까운 길이다.)
(5) 명사절 주어 hether he comes or not isn’t important. (그가 오고 안 오고는 중요한 것이 아니다.)
2 : 동사 「~하다」,「~이다」의 뜻으로 주어의 동작, 상태, 성질을 나타내는 말로서 술어동사라 한다.
Birds sing.(새가 지저귄다.)
주의 : 조동사가 있는 경우에는 조동사와 본동사를 함께 술어동사로 취급하는 것이 일반적이다.
I can swim across the river. (나는 수영을 해서 그 강을 건널 수 있다.)
You have to finish the work. (당신은 그 일을 끝내야 한다.)
Will you pass me the salt? (소금을 건네주시겠습니까?)
3 : 목적어 「~을(를)」의 뜻으로 해석된다. 목적어를 취하는 동사를 타동사라 한다.
(1) 명사 목적어 We play baseball after school. (우리는 방과후에 야구를 한다.)
(2) 대명사 목적어 Everyone likes her.(모두들 그녀를 좋아한다.)
(3) 부정사 목적어 She forgot to mail this letter. (그녀는 이 편지를 부치는 것을 잊었다.)
(4) 동명사 목적어 Jane enjoys skiing.(제인은 스키 타기를 즐긴다.)
(5) 명사구 목적어 I didn’t know what to do. (나는 무엇을 해야할지 몰랐다.)
(6) 명사절 목적어 Columbus believed that the earth is round. (콜럼버스는 지구가 둥글다고 믿었다.)
참고 : 동사에 따라서는 두 개의 목적어를 취하는 경우가 있는데 ~에게」라는 뜻을 갖는 간접목적어와「~을(를)」이라는 뜻의 직접목적어가 그것이다. 이와 같이 두 개의 목적어를 취하는 동사를 수여동사라 한다.
I teach themEnglish every day. (나는 매일 그들에게 영어를 가르친다.)
Cows give usmilk. (소는 우리에게 우유를 준다.)
주의 : 동사구의 목적어 put on, take off 등과 같은 「타동사 + 부사」의 대명사 목적어는 반드시 동사와 부사의 사이에 위치. 대명사 목적어가 아니라면 동사와 부사의 사이에 위치.
Take it off. (그것을 벗으세요.)
Take off it.(X)
Put on your coat. = Put your coat on. (코트를 입으세요.)
4 : 보어 보어란 주어나 목적어의 성질, 상태 등을 보충 설명해주는 요소로서 주격보어와 목적격보어가 있다.
They call the boy Dick.(그들은 그 소년을 딕이라 부른다.) <☞명사 Dick이 목적보어>
주의 : 「주어=주격보어」나「목적어=목적격보어」의 관계가 된다.
My father is a doctor. < ☞ My father = a doctor >
They call the boy Dick. < ☞ the boy = Dick >
5 : 수식어 (쓰레기)
주어, 동사, 목적어, 보어 이외의 부속적인 문장 요소는 모두가 수식어이다. 수식어들은 형식에 도움이 안되며 쓰레기로 처리한다. 평소에쓰레기를 ( )로 묶어서 명사를 수식하는 한 덩어리 의 형용사 나 부사 로 보면 자신의 독해력이 1.5 배 ~ 2배 정도 속도 향상을 보이는 것을 강력하게 느낄 수 있다.
The monkey in the cage has a long tail. (우리 안에 있는 그 원숭이는 긴 꼬리를 갖고 있다.)
My sister can play the piano very well. (내 여동생은 피아노를 아주 잘 친다.)
평서문
영어의 문장은 내용상 평서문, 의문문, 명령문, 감탄문의 네 가지로 구분할 수 있으며, 긍정이냐 부정이냐에 따라 긍정문과 부정문으로 나눈다.
1 : 평서문 어떤 사실이나 사정을 기술하는 문장을 평서문이라 한다. 평서문은 「주어+동사」의 어순으로 쓰인다.
The sun rises in the east. (해는 동쪽에서 뜬다.)
He speaks English. (그는 영어를 말한다.)
2 : 평서문의 부정형 평서문의 부정형은 not이나 never를 써서 나타낸다.
(1) 특수동사 (be동사나 조동사) 의 부정문 : 특수동사 바로뒤에 not을 쓴다.
I am good at math. (나는 수학을 잘한다.) → I am not good at math. (나는 수학을 잘하지 못한다.)
I will tell the story. (내가 그 이야기를 해주겠다.) → I will not tell the story. (나는 그 이야기를 하지 않겠다.)
(2) 일반동사가 쓰인 평서문의 부정형: 「don't /doesn't /didn't + 원형동사」
I like music. (나는 음악을 좋아한다.) → I do not like music. (나는 음악을 좋아하지 않는다.)
Jane loves Tom. (제인은 탐을 사랑한다.) → Jane does not love Tom. (제인은 탐을 사랑하지 않는다.)
They went swimming yesterday. (그들은 어제 수영하러 갔다.) → They did not go swimming yesterday. (그들은 어제 수영하러 가지 않았다.)
보충 : not 의 단축형
am not → ain't
are not → aren't
is not → isn't
was not → wasn't
were not → weren't
do not → don't
does not → doesn't
did not → didn't
can not → can't
could not → couldn't
will not → won't
would not → wouldn't
참고 : not 이나 never 가 쓰이지 않은 부정문 not이나 never가 쓰인 문장만이 부정문이 아니다. no one, nothing, none등이 쓰인 문장도 부정문이다.
I told nothing about it. (나는 그것에 대해 아무 말도 하지 않았다.)
None of them likes Susan. (그들 중 아무도 수잔을 좋아하지 않는다.)
No one knows what will happen. (무슨 일이 일어날지를 아무도 모른다.)
일반 의문문
1 : 일반 의문문 : 평서문의 의문형태로서 Yes, No로 답할 수 있는 의문문을 일반 의문문이라 한다.
(1) Be동사의 의문문: 「Be동사+주어 ∼?」
This is a book. (이것은 책이다.) → Is this a book? (이것은 책입니까?) - Yes, it is. / No, it isn't.
That dress was beautiful. (그 옷은 아름다웠다.) → Was that dress beautiful? (그 옷은 아름다웠습니까?) - Yes, it was. / No, it wasn't.
(2) 조동사의 의문문: 「조동사+주어+동사원형 ∼?」
He can play baseball. (그는 야구를 할 수 있다.) → Can he play baseball? (그는 야구를 할 수 있습니까?) - Yes, he can. / No, he can’t.
(3) 일반동사의 의문문: 「Do / Does / Did + 주어+동사원형 ∼?」
She likes music very much. (그녀는 음악을 (매우 좋아한다.) → Does she like music very much? (그녀는 음악을 매우 좋아합니까?) - Yes, she does.
/ No, she doesn't.
Lucy wrote this report. (루시가 이 보고서를 썼다.) → Did Lucy write this report? (루시가 이 보고서를 썼습니까?) - Yes, she did. / No, she didn’t.
2 : 부정의문문과 그 대답 : (1) 일반의문문에 부정어가 들어 있는 문장을 부정의문문이라 한다.
Isn't this a book? (이것은 책이 아닙니까?)
Can't he play baseball? (그는 야구를 할 수 없습니까?)
Didn't they meet him yesterday? (그들은 어제 그를 만나지 않았습니까?)
(2) 부정의문문의 대답 : 응답 내용이 긍정이면 언제나 Yes라고 답하고, 응답하는 내용이 부정이면 No로 답
Do you like milk? (당신은 우유를 좋아합니까?) - Yes, I do. (네, 좋아합니다.) - No, I don't. (아니, 좋아하지 않습니다.)
Don’t you like milk? (당신은 우유를 좋아하지 않습니까?) - Yes, I do. (아니오, 좋아합니다.) - No, I don’t. (네, 좋아하지 않습니다.)
명 사
1> 하는 일 : 주어, 목적어, 보어로 쓰임 (명사는 주먹밥).
2> 종 류 : 보집 / 고추물 ☆ 보집(보통명사, 집합명사)
① 보통명사 : 단수, 복수가 확실하다. This is book. (틀림)
② 집합명사 ⓐ 덩어리(단수) - big,large,small,long,short 등과 함께 ex> ⓐ My family is big. ⓑ 알갱이(복수) - 나머지 집합명사. ex> ⓑ My family are healthy.
빵구공식 - 방귀를 뀌니 하늘로 올라가 구름이 되었네. 구름이 변해 눈이 되었고 눈이 녹아서 비되어 붕어다방에 내렸지 (잠깐 붕어는 물질명사가 아닙니다) 다방에 들어가니 아가씨가 물 한잔 가져오며 뭘 드실래요? 뭐가있어요? 물으니 - 커피 우유 쥬스 차 요구르트 가 있데요. 기름 한잔을 시키니 (엥?) 잉크를 가져오네 - 에라 설탕을 타고 소금도 넣어서 빵에 찍어 먹으려 하다가 아가씨에게 홱 던졌지 - 화난 아가씨 손에 비누를 묻혀서 얼굴에 바르니 얼굴 반 쪽이 금으로 변하고 또 반 쪽은 돌로 변했네 박박 긁어서 분필을 만들어 쌤에게 가져오니 잘했다 칭찬하시며 종이 돈 100 만원을 주셨네! (와- 돈 벌었다!)
★ 물질명사 수식 ① much 로 수식 - (그래도 단수)
② 계량명사로 수식 - ① two piecesof chalk (분필 2 개 - pieces 에 s 붙이고 chalk 는 안 붙임) ② two pieces of paper (종이 2 장 - pieces 에 s 붙이고 paper 는 안 붙임) ③ three cups of coffee (커피 3 잔 - cups 에 s 붙이고 coffee 는 안 붙임) ④ four glasses of water ( 물 4 잔 - glasses 에 es 붙이고 water 는 안 붙임)
명사의 수
1. 명사의 복수형 (규칙 변화) : 단수형 명사의 어미에 -s, -es를 붙여 복수형을 만든다.
(1) 대부분의 명사는 어미에 -s를 붙여 복수형을 만든다.
book → books
dog → dogs
apple → apples
(2) 어미가 -s, -ss, -x, -sh, -ch, -o로 끝나는 명사는 -es를 붙여 복수형을 만든다.
bus → buses
class → classes
box → boxes
dish → dishes
bench → benches
potato → potatoes
hero → heroes
tomato → tomatoes
줄임말은 그냥 -S 만 붙인다.:
piano → pianos 본디말 : pianoforte
photo → photos 본디말 : photograph
kilo → kilos 본디말 : kilogram, kilometer
U.F.O.→ U.F.O.s 본디말 : Unidentified Flying Object
예 외:
radio → radios
bamboo → bamboos
studio → studios
참고 : zero는 zeros, zeroes 두 가지 모두 쓰인다.
(3) 「자음+y」로 끝나는 명사는 y를 i로 바꾸고 -es를 붙여 복수형을 만든다.
baby → babies
city → cities
lady → ladies
주의 : 「모음+y」로 끝나는 명사는 그대로 -s만을 붙여 복수형을 만든다.
boy → boys
monkey → monkeys
toy → toys
(4) -f, -fe로 끝나는 명사는 f, fe를 v로 바꾸고 -es를 붙여 복수형을 만든다.
leaf → leaves
knife → knives
wife → wives
예외:
belief (신념) → beliefs
chief (우두머리) → chiefs
proof (증거) → proofs
roof (지붕) → roofs
safe (금고) → safes
2. 명사의 복수형 (불규칙 변화) :단수형 명사와 복수형 명사의 형태가 달라지는 것을 불규칙 변화라 한다.
man → men
woman → women
foot → feet
tooth → teeth
goose(거위) → geese
mouse(새앙쥐) → mice
child → children,
참고: 외래어의 복수형
datum → data
bacterium → bacteria
보충 : 단수, 복수가 같은 형태의 명사 :
sheep (양)
deer (사슴)
fish (물고기)
series
percent
means (수단)
3. 특수한 복수형
(1) 문자, 숫자의 복수는 -’s를 붙이는 것이 원칙이다.
Your 3’s looks like 8’s.(당신의 3자는 8자처럼 보입니다.)
(2) 문자의 중복사용으로 복수를 나타내기도 한다.
pp. 105 ~ 109 (105페이지부터 109페이지까지)
(3) 복합명사의 복수형
마지막 낱말에 복수 어미 -(e)s를 붙이는 경우: by-standers tooth-brushes house-keepers girl friends college students grown-ups merry-go-rounds
첫 낱말에 복수 어미 -(e)s를 붙이는 경우: passers-by commanders-in-chief editors-in-chief
man, woman 이 이끄는 복합명사는 두 낱말 모두를 복수형으로 바꾼다: man-servant → men-servants woman doctor → women doctors
4. 항상 복수형으로 쓰이는 명사
(1) 두 개가 짝을 이루어 하나의 물건으로 가치가 있는 의류나 기구 등은 항상 복수형으로 쓰고, 그 수를 셀 때는 a pair of ~, two pairs of ~의 형태로 나타낸다.
glasses (안경)
shoes (신발)
boots (부츠)
socks (양말)
stockings (스타킹)
trousers (바지)
pants (바지)
gloves (장갑)
scissors (가위)
(2) 어미가 -ics로 끝나는 학문, 학과 명으로서 단수로 취급한다.
politics (정치학)
economics (경제학)
linguistics (언어학)
statistics (통계학)
주의 : 어미가 -ic로 끝나는 학문/학과 명
arithmetic (산술)
music (음악)
logic (논리학)
(3) 게임이나 병명의 일부는 복수형으로 쓰며, 단수로 취급하는 것이 보통이다.
billiards (당구)
cards (카드놀이)
marbles (구슬치기)
measles (홍역)
the blues (우울증)
5. 주의해야 할 복수형
(1) 상호복수 : 교환이나 상호관계를 나타내는 경우에는 복수명사를 쓰게 된다.
I shook hands with the boss. (나는 사장과 악수를 했다.)
You have to change buses on Jongro. (당신은 종로에서 버스를 갈아타야 한다.)
(2) 근사복수: 같은 종류, 또는 성질이 유사한 2개 이상의 것을 나타내는 복수형.
In my early thirties, I was a doctor. (30대 초반에는 나는 의사였다.)
In the eighties of this century, (1980년대에는, )
(3) 「수사+명사」가 다른 명사를 수식하는 경우에는 「수사+단수명사」로 표기한다.
They have a five-year-old boy. (그들에게는 5살 난 사내아이가 있다.)
Here is a ten-dollar bill. (여기 10달러 지폐가 있습니다.)
(3) 마지막「명사」를 없애면 형용사 앞의 관사도 없앤다.
They have a five-year-old boy. (그들에게는 5살 난 사내아이가 있다.)
Here is a ten-dollar bill. (여기 10달러 지폐가 있습니다.)
명사의 격
명사 또는 대명사의 격에는 주격, 목적격, 소유격이 있다.
1 : 격의 종류
(1) 주격 : 주어와 주격 보어로 쓰인다.
John went to the movies last night. (존은 지난밤에 영화 보러 갔다.) < ☞ John이 주격 >
The girl is beautiful. (그 소녀는 아름답다.) < ☞ The girl이 주격 >
He is a doctor. (그는 의사이다.) < ☞ He가 주격 >
보충: 인칭 대명사의 주격
1인칭: I, we
2인칭: you
3인칭: he, she, it, they, this, that
(2) 목적격 : 타동사의 목적어나, 목적보어, 전치사의 목적어로 쓰인다.
He loves Jane.(그는 제인을 사랑한다.) < ☞ Jane이 목적격 >
She painted a picture. (그녀는 그림을 그렸다.) < ☞ a picture가 목적격 >
They called him Big Brother. (그들은 그를 형님이라고 불렀다.) < ☞ him이 목적격 >
We elected Tom our leader. (우리는 탐을 우리 지도자로 선출했다.) < ☞ Tom이 목적격 >
보충 학습 : 인칭 대명사의 목적격
1인칭: me, us
2인칭: you
3인칭: him, her, it, them
(3) 소유격 : 다른 명사의 앞에 붙어 「~의」라는 소유관계를 나타내는 것이 원칙이다.
Bill’s father is an English teacher. (빌의 아버지는 영어 선생님이시다.) < ☞ Bill’s가 소유격 >
He wanted to use my computer. (그는 내 컴퓨터를 쓰고 싶어했다.) < ☞ my가 소유격 >
보충 : 소유격의 뜻
소유, 소속: my mother (나의 어머니) /John's camera (존의 사진기) 주어의 뜻 : my father's picture (내 아버지의 그림 = 내 아버지가 그린 그림) Mary's death (메리의 죽음) 목적어의 뜻: his supporters (그의 지지자들 = 그를 지지하는 사람들) my teacher (나의 선생님 = 나를 가르치는 선생님))
보충: 인칭 대명사의 소유격
1인칭: my, our
2인칭: your
3인칭: his, her, its, their
2 : 소유격 만드는 법
(1) 사람과 동물의 소유격은 원칙적으로 명사의 어미에 apostrophe s(’s)를 붙여 만든다.
Tom’s book /her son’s toys
보충 : 어미가 -s로 끝나는 고유명사나 복수형 명사의 소유격은 (’)만을 붙이는 것이 원칙이다.
a girls’ school /ladies’ gloves /April Fools’ Day /Socrates’ death /Columbus’ discovery
(2) 무생물의 소유격은 전치사 of를 이용하는 것이 일반적이다.
the legs of a desk /the front of the building /the roof of my house
3 : 주의해야 할 소유격 : 무생물이라도 다음과 같은 경우에는 ’s를 붙여 소유격을 만들 수 있다.
(1) 시간을 나타내는 명사:
He returned home after several years’ absence. (그는 여러 해 만에 고향으로 돌아왔다.)
The bus stop is within ten minutes’ walk of my house.
(버스 정류 장은 우리 집에서 걸어서 10분도 안 되는 거리에 있다.)
today's newspaper(오늘 신문)
(2) 거리를 나타내는 명사:
They won the race by a boat's length.
(그들은(보트길이 하나정도의) 아주 근소한 차이로 경주에서 이겼다.)
My house is within a stone’s throw from the station.
(우리 집은 역에서 (돌을 던지면 닿을 정도로) 아주 가까이에 있다.)
three miles’ distance(3마일의 거리)
(3) 가격이나 무게를 나타내는 명사:
Give me two dollars' worth of sugar. (설탕 2달러 어치를 주세요.)
I bought six pounds' weight of beef at that store. (나는 그 상점에서 쇠고기 6파운드를 샀다.)
(4) 무생물을 의인화하는 경우:
Nature’s works (자연의 작품)
Fortune’s smile (행운의 미소)
Truth’s triumph (진리의 승리)
Heaven’s will (하늘의 뜻)
4 : 절대 소유격 :소유격 다음에 오는 명사는 다음과 같은 경우에 생략할 수 있는데 이를 절대 소유격이라 한다.
(1) 생략된 명사가 문맥상 분명할 때:
My car is bigger than John' s.(내 차는 존의 것보다 크다.)
Mary’s was the prettiest dress. (메리의 것이 가장 이쁜 옷이었다.)
(2) ’s 뒤에 오는 house(집), store(상점), shop(가게) 등과 같은 장소나 건물을 나타내는 명사는 보통 생략한다:
a book-seller’s (서점)
a chemist’s (약국)
a butcher’s (정육점)
a shoe-maker’s (양화점)
a baker’s (제과점)
a barber’s (이발소)
a dentist’s (치과)
I spent my holidays at my uncle's. (나는 휴가를 삼촌댁에서 보냈다.)
I have to go to the dentist's every other day. (나는 이틀에 한 번씩 치과에 가야 한다.)
5 : 이중 소유격 : a[an], any, this[these], that[those], some, no, which, what 등으로 수식되는 명사는 of+독립 소유격」의 이중 소유격 형태를 취하게 된다.
a friend of my father’s (나의 아버지의 친구 중 한 사람)
this book of Tom’s (탐의 책 중에서 이 책)
This book of Hemingway's is not interesting. (헤밍웨이의 책들 중 이 책은 재미가 없다.)
Any friend of yours will be welcomed. (네 친구라면 누구라도 환영받을 것이다.)
Which house of your neighbor's is the biggest? (당신 이웃집 중 어느 집이 가장 큽니까?)
명사의 종류 : 보집 / 고추물
명사에는 보통명사, 집합명사, /추상명사, 물질명사, 고유명사의 5가지가 있으며, 셀 수 있는 명사(가산명사)와 셀 수 없는 명사(불 가산명사)로 나눈다.
1 : 셀 수 있는 명사 : 보집
(1) 셀 수 있는 명사에는 보통명사와 집합명사가 있다. (2) 단수와 복수의 구별을 반드시 해야만 된다.
a dog / dogs //a tooth / teeth
(3) 단수 앞에는 부정관사 a/an을 붙인다.
a boy / an apple
(4) 수사를 붙일 수 있다.
two cats /three dolls
(5) many, few, several 등의 수를 나타내는 형용사로 수식한다.
many books /a few friends /several days
2 : 셀 수 없는 명사 : 고추물
(1) 셀 수 없는 명사에는 추상명사, 물질명사, 고유명사가 있다.
(2) 복수형이 없다.
happiness /milk /Lincoln
(3) 부정관사를 붙이지 않는다.
bread /advice
(4) 수사가 직접 수식할 수 없다.
two sheets of paper /three pieces of chalk
(5) much, little 같은 양을 나타내는 형용사로 수식한다.
little juice /much sugar
참고 : 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사의 구별
셀 수 있는 명사와 셀 수 있는 명사가 언제나 명확히 구분되어 있는 것은 아니다. 그 명사가 문맥상 갖는 의미에 따라 셀 수 있는 명사가 되기도 하고, 셀 수 없는 명사가 된다.
School begins at eight-thirty. (학교 수업은 8시 30분에 시작된다.) < ☞ 여기서 school은「수업」이라는 뜻으로 셀 수 없는 명사이다. >
There are three schools in this town. (이 마을에는 학교가 3개 있다.) < ☞ 여기서 school은「학교」라는 뜻으로 셀 수 있는 명사이다. >
※ 좀 더 자세한 내용은 해당 명사의 용법에서 다룬다.
보통명사
형태가 있는 사물의 일반적인 이름을 보통명사라 한다.
보통명사의 예: boy, horse, tree, book, apple, house...
주의 : hour, day 등의 시간, pound, gram 등의 무게, feet, mile 등의 거리등 단위
1 : 보통명사의 총칭적 의미 : 종류 전체를 나타내는 의미로 쓰일 수 있다. 「~라고 하는 것
(1) 「a+단수 보통명사」의 대표 단수
A dog is a faithful animal. (개는 충실한 동물이다.)
(2) 「the+단수 보통명사」의 대표 단수
Who invented the television? (텔레비전은 누가 발명했습니까?)
(3) 「복수 보통명사」의 대표 복수
Ants are industrious insects. (개미는 부지런한 곤충이다.)
보충 : Man무관사
1) a man =「하나의 인간」/man =「인간, 인류 총칭적 의미: 무관사
A man is known by the company he keeps. (사람은 그가 사귀는 친구로 알 수가 있다.)
Man is mortal. (인간이란 죽기 마련이다.)
2) 셀 수 없는 명사의 대표성은 관사 없이 단수명사로 나타낸다.
Gold glitters. (금은 반짝인다.)
2 : the + 보통명사 = 추상명사
The pen is mightier than the sword. (글의 힘이 무력보다 더 강하다.)
3: the + 형용사 = 복수보통명사
We have to respect the old. = old people (노인들을 존경해야 한다.)
the young = young people (젊은 사람들)
보충 :「a/the+보통명사 + of a ~」:「~ 와 같은 」이라는 의미를 갖는다.
She married a brute of a man. (그녀는 짐승 같은 남자와 결혼했다.)
He lives in a castle of a house. (그는 성 같은 집에서 살고 있다.)
집합명사
family(가족), class(학급), committee(위원회), nation(국민), public(대중) 등과 같이 사람이나 사물의 집합체를 나타내는 명사를 집합명사라 한다.
1 : 집합명사의 수 : 집합명사는 셀 수 있는 명사이다.
His family is large. (그의 가족은 대가족이다.)
Three families live in the house. (그 집에는 세 가구가 살고 있다.)
2 : 복수로 취급하는 집합명사 :
(1) 집합체를 구성하는 개개의 구성원 전체를 나타내는 경우에는 복수로 취급한다.
His family are all well. (그의 가족은 모두 잘 있다.) = All the members of his family are all well.
(2) 항상 복수로 취급하는 집합명사: cattle(소, 가축), people(사람들), police(경찰)
All the cattleare in here. (소들은 모두 이 안에 있다.)
The policeare after them. (경찰이 그들을 쫓고 있다.)
Peoplesay that he is a good doctor. (그가 훌륭한 의사라고 사람들은 말한다.)
Is this all the baggage you have? (당신이 가진 짐은 이것이 전부입니까?)
I bought two pieces of furniture at the department store. (나는 백화점에서 가구 두 점을 샀다.)
4 : 주의
(1) people : 「사람들」= 언제나 복수 취급, 「국민, 민족」= 보통명사 취급.
Many people are against it. (많은 사람들이 그것에 반대한다.)
a warlike people(호전적인 국민)
the peoples of Asia (아시아의 여러 민족들)
(2) nation : 「국민(전체)」= 집합명사, 「국가, 민족」= 보통명사.
The President spoke on TV to the nation. (대통령은 TV로 국민들에게 연설했다.)
a nation without a country (나라 없는 민족)
the Western nations(서방국가들)
(3) hair : 「머리털(전체)」= 집합명사, 「머리카락」= 보통명사.
She has brown hair.(그녀의 머리는 갈색이다.)
He pulled out two white hairs.(그는 흰 머리카락 두 개를 뽑았다.)
고유명사
고유명사란 Mary, John 등과 같이 사람 이름이나 Seoul, Japan 같은 지명, Sunday, May같은 요일, 달의 이름과 같이 사람이나 사물의 고유한 이름을 나타내는 명사이다.
1 : 고유명사의 특징 첫글자는 대문자로 쓰고, 부정관사나 정관사를 붙이지도 않으며, 복수형으로 하지도 않는 것이 원칙이다.
Jane left for New York last Monday.(존은 지난 월요일에 뉴욕으로 떠났다.)
2 : 고유명사의 보통명사화 고유명사에 부정관사 a/an이나 정관사 the가 붙거나 복수형으로 쓰이게 되면 고유명사가 보통명사화 한 것으로 다음과 같은 뜻을 갖게 된다.
(1) 「~와 같은 사람」, 「~와 같은 곳」 이란 보통명사의 의미를 갖는다.
A Newton / a Shakespeare(뉴턴과 같은 과학자 /셰익스피어 같은 문학가)
I wish to become a Nelson. (나는 넬슨 같은 해군 제독이 되고 싶다.)
He is the Edison of Korea. (그는 한국의 에디슨이다.)
Sydney is called the Naples of Australia. (시드니는 호주의 나폴리라고 불린다.)
(2) 「~라는 사람」 이란 보통명사의 의미를 갖는다.
A Mr. Miller came to see you yesterday. (어제 밀러 씨라는 분이 당신을 보러 왔었습니다.)
There are three Johns in our class. (우리 학급에 존이라는 이름을 가진 사람이 세 명 있다.)
(3) 「~ 씨 부부」, 「~ 씨 가족」이란 보통명사의 의미를 갖는다.
The Bakers are kind to others. (베이커 씨 가족은 다른 사람들에게 친절하다.)
(4) 「~의 저작품」, 「~ 사 제품」이란 보통명사의 의미를 갖는다.
a Millet and several Rodins. (밀레의 작품 한 점과 여러 점의 로댕 작품)
There is a Picasso on the wall. (벽에는 피카소 그림이 한 점 있다.)
He bought a Ford. (그는 포드 차 한 대를 구입했다.)
the+ 고유명사 : 인생 공식! - 지은이: 권혁준 2002.1.7
필리핀(the Philippines)과 멕시코만(the Gulf of Mexico) 왕래하며 생계를 꾸려나가던 김씨(the Kims)상인이 있었다.
그런데 그의 생김새가 빈라덴과 유사하여 미합중국(the United States of America)의 백악관(the White House)의 부시대통령이 그를 빈라덴이라고 주장하여 체포령을 타임즈지(the Times)에 올렸다.
곧 생명의 위협을 느낀 그는 한반도(the Korean Peninsula)를 벗어나려고 마음을 먹고 한강(the Han River)에 있던 통일호(the Tongil)를 타고 태평양(the Pacific(Ocean))으로 건너 가던중 갈매기고기와 알프스-디(the Alps)라는 음료수로 배를 채우고 이것으로 기력을 되찾아 몰래 메이플라워호(the Mayflower)를 훔쳐 수에즈운하(the Suez Canal)를 통해 줄행랑을 하던 그는 몹시 추운 날씨때문에 얼어붙어 동상이 된 채로 대영박물관(the British Museum)에 전시되었다.
추상명사
형태가 없는 추상적인 개념을 나타내는 명사를 말한다. 추상명사는 셀 수 없는 명사로서 부정관사를 붙이거나 복수형을 쓰지 않는 것이 원칙이다.