교우 간의 도덕 문제와 해결

1. 교우 관계의 의미와 모습 1) 참다운 우정 ① 시간과 공간을 함께 공유하는 것 ② 깊은 정서적인 유대를 가지는 것 2) 교우 관계의 의미 ① 교우(校友) : 학교 생활 속에서 우정을 나누며 지내는 친구 ② 청소년기에 있어서 교우 관계의 중요성 - 가치 평가의 척도가 친구에게로 넘어가서 친구의 영향력 증대 - 친구와의 관계 속에서 함께 살아가는 법을 배우고 인격을 형성함 - 즐거움과 고통의 여러 경험에서 진실한 우정이 형성됨 - 칭찬과 비판, 협동과 경쟁 등을 통하여 서로의 성장과 발전을 도모함 공자가 말하는 벗 ① 유익한 벗 : 정직한 벗, 성실한 벗, 많이 아는 벗 ② 해로운 벗 : 간사하고 아첨하는 벗, 줏대없는 벗, 말과 행동이 다른 벗 2. 교우 관계에서 나타나는 도덕적인 문제들 1) 사소한 오해나 기본적인 예절을 지키지 않아 발생하는 갈등 2) 교칙 준수와 우정 사이에서 발생하는 도덕적 갈등 ① 부정 행위나 음주, 흡연 등을 목격했을 때의 갈등 3) 집단 따돌림과 학교 폭력 문제 ① 집단 따돌림(왕따) : 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 집단 속에서 소외시켜 그 집단의 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나, 인격적으로 모욕하는 행위 ② 신체적, 물리적 폭력 행위 : 금품 갈취, 폭행, 구타 등 ③ 심리적, 언어적 폭력 행위 : 집단 따돌림, 욕설, 협박 등 3. 교우 간의 도덕문제의 해결 1) 문제 해결의 기본 태도 ① 교우 관계의 기본적 태도를 먼저 파악 - 교우 관계는 기본적으로 존중하고 신뢰하는 관계 - 서로의 입장과 처지를 이해하고 배려하는 관계 - 서로의 발전에 도움을 주고받는 관계 ② 스스로 지혜롭게 친구를 선택하는 가치 기준을 선택해야 함 ③ 내가 먼저 좋은 친구가 되어 친구를 따뜻하게 감싸 주려는 마음가짐 ④ 학급 회의 등에 적극 참여하여 문제를 해결하려는 태도 2) 해결 방안 ① 나 자신의 생활을 먼저 반성하기 ② 학교 내에서 해결책 찾기 - 문제 해결을 위한 학교 전체의 지속적 관심과 노력 : 실질적 상담과 지도 ③ 학교 밖에서 해결책 찾기 - 문제의 심각성에 대한 사회적 공감대 형성 ④ 문제 해결의 절차 - 문제 파악 → 대안 찾기 → 가장 적절한 대안의 선택 → 실천과 반성 친구 간의 예절 평가문제 1. 교우 관계의 특징을 설명한 것으로 옳지 않은 것은 ? ① 인생을 준비하는 시기에 배움을 함께 한다. ② 학교나 학교밖에서 많은 시간을 같이 보낸다. ③ 깊은 정서적인 유대 관계를 갖는다. ④ 학교를 다니는 동안의 인간 관계를 의미한다. ⑤ 공통적인 많은 추억들로 이루어진다. 2. 교우 관계의 바람직한 모습을 설명한 것이 아닌 것은 ? ① 서로의 입장과 처지를 이해하는 관계 ② 자신의 이익을 위해서 선택하는 관계 ③ 서로 존중하고 신뢰하는 관계 ④ 자신의 이익을 위해서 선택하는 관계 ⑤ 같이 격려하고 성장해 나가는 관계 3. 다음 중 교우 관계에서 나타나는 도덕 문제로 보기 어려운 것은 ? ① 건전하지 못한 행동으로 교칙을 어기도록 강요하는 경우 ② 집단 따돌림을 당하는 친구를 위해 선생님께 사실을 알려 드리는 경우 ③ 잘못된 행동에 대해 먼저 사과하기는커녕 오히려 큰 소리를 치는 경우 ④ 잘못된 행동을 눈감아 주는 대가로 돈을 받는 경우 ⑤ 당하는 사람은 생각하지 않고 장난이라며 계속 놀리는 경우 4. 교우 간에 지녀야 할 올바른 태도를 모두 찾으면 ? ① 교우 관계란 존중과 신뢰를 바탕으로 하는 관계이다. ② 교우 간의 경쟁은 서로의 발전에 방해가 되기 때문에 피해야 한다. ③ 친한 교우 간에는 예절을 지키지 않아도 우정이 변함없이 지속된다. ④ 좋은 친구를 선택하는 것이 좋은 친구가 되는 것보다 더 중요하다. ⑤ 교우의 잘못을 비판하고 조언하는 것은 교우를 위해 필요하다.