인수위 정책제안, 위성곤 도정과 고의숙 교육감이 함께하는 표선 IB 초·중·고 연계 「IB World Street」 조성 사업

위성곤 도정과 고의숙 교육감이 함께하는표선 IB 초·중·고 연계 「IB World Street」 조성 사업 Ⅰ. 제안 배경 및 필요성1. 제주 교육의 세계화와 미래 인재 양성 필요인공지능(AI) 시대와 글로벌 경쟁 시대에는 단순한 지식 암기 중심 교육에서 벗어나 비판적 사고력, 창의력, 문제 해결 능력, 국제적 소통 능력을 갖춘 인재 양성이 핵심 과제가 되고 있습니다.세계적인 교육 프로그램인 국제 바칼로레아 기구(IBO)의 IB(International Baccalaureate) 교육과정은 탐구 중심 학습과 학생 주도형 교육을 통해 미래사회가 요구하는 역량을 길러주는 국제 인증 교육체계입니다.제주는 전국에서 선도적으로 IB 교육을 도입하여 공교육 혁신을 추진하고 있으며, 특히 표선 지역은 초등학교·중학교·고등학교가 연계된 대한민국 최초 수준의 IB 교육 클러스터를 구축할 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 2. ‘학교’를 넘어 ‘교육 도시’로의 공간 혁신 필요기존의 학교 교육은 학교 담장 안에서 이루어지는 폐쇄적 구조가 강했습니다. 그러나 미래 교육은 학교와 마을, 자연, 문화, 산업, 국제사회가 연결되는 지역 기반의 학습 생태계(Learning Ecosystem)로 변화하고 있습니다.표선 지역의 IB 학교들을 하나의 교육 축으로 연결하여 ‘IB World Street’를 조성한다면, 학교와 마을 전체가 하나의 거대한 캠퍼스가 되는 새로운 교육 모델을 만들 수 있습니다.이는 단순한 학교 시설 확충이 아니라 “한 마을, 하나의 세계학교(One Village, One Global School)”라는 새로운 제주형 교육 모델을 만드는 의미를 갖습니다. 3. 지역 균형발전과 동부권 활성화 필요제주의 교육·문화 인프라는 상대적으로 제주시 중심으로 집중되어 왔습니다.표선 IB World Street 조성은 제주 동부권을 미래교육 중심지로 육성하고, 우수한 교육 환경을 기반으로 청년·가족 인구 유입을 촉진하여 지역 소멸 위기에 대응하는 전략 사업이 될 수 있습니다.  Ⅱ. 구체적인 정책 실행 방안1. 「표선 IB World Street 조성 추진위원회」 설치위성곤 도정과 고의숙 교육감이 공동으로 참여하는 협력 체계를 구축합니다.-제주도와 제주도교육청 공동 추진체계 마련-학교·학부모·지역주민·IB 전문가 참여-중장기 발전계획(2027~2035) 수립-국가 지원사업 및 국제 교류 사업 연계  2. 초·중·고 IB 교육벨트 구축표선 지역의 초·중·고를 하나의 연속된 IB 교육체계로 연결합니다.(1) IB Primary Years Programme(PYP)초등 단계에서는 탐구 중심 수업과 자기 주도적 학습 역량을 강화합니다.(2) IB Middle Years Programme(MYP)중학교 단계에서는 융합적 사고와 프로젝트 중심 교육을 확대합니다.(3) IB Diploma Programme(DP)고등학교 단계에서는 대학 및 세계 시민으로 성장하기 위한 심화 학습을 운영합니다.이를 통해 학생은 초등부터 고등학교 졸업까지 일관된 IB 교육 경험을 제공받게 됩니다. 3. IB World Street 물리적 공간 조성(1) 교육·문화 거리 조성-학교 간 안전한 보행길 및 자전거 길 조성-영어·다국어 안내 시스템 구축-학생 작품 전시 공간 설치-야외 토론 광장 및 공연 공간 조성(2) IB 글로벌 학습센터 설립-국제교류 및 해외 학교 네트워크 운영-AI·디지털 창작 공간 구축-국제회의 및 학생 포럼 개최-교사 전문성 연수센터 운영 4. 지역사회와 연계한 ‘마을 전체 학교’ 구축표선의 자연과 문화 자원을 IB 교육과 연결합니다.-해양·환경 생태 탐구 프로그램-제주 역사와 문화 연구 프로젝트-지역 농업·관광과 연계한 체험 학습-주민과 전문가가 함께하는 멘토링 운영이를 통해 학생들은 지역 문제를 직접 탐구하고 해결하는 제주형 프로젝트 기반 학습(PBL)을 경험하게 됩니다. 5. 세계 IB 교육도시 네트워크 구축표선을 국제적인 교육도시로 성장시키기 위해-해외 IB 학교와 자매결연 확대-국제 학생 교류 프로그램 운영-글로벌 청소년 포럼 개최-제주 IB 국제교육 박람회’ 정례 개최 등을 추진합니다. Ⅲ. 단계별 추진 전략<div class="table-wrap"><table data-ke-type="table" data-ke-align="alignLeft" style="width: 100%;" border="1"><tbody><tr><td>단계</td><td>기간</td><td>주요 내용</td></tr><tr><td>1단계</td><td>2027~2028년</td><td>기본계획 수립, 추진위원회 구성, 보행환경 개선, 교육 프로그램 개발</td></tr><tr><td>2단계</td><td>2029~2031년</td><td>IB 글로벌 학습센터 건립, 국제교류 확대, 마을 연계 프로그램 활성화</td></tr><tr><td>3단계</td><td>2032~2035년</td><td>세계적 IB 교육도시 브랜드 구축, 국제 포럼 및 교육관광 활성화</td></tr></tbody></table></div>  Ⅳ. 기대효과1. 대한민국 최초의 IB 교육도시 모델 창출표선은 단순한 IB 학교 집적지를 넘어 “학교와 마을이 함께 성장하는 세계적 수준의 교육도시”로 발전할 수 있습니다.2. 제주 미래 인재 양성학생들은 외국어 능력뿐 아니라 창의성, 협업 능력, 문제 해결 능력을 갖춘 글로벌 시민으로 성장하게 됩니다.3. 동부권 지역경제 활성화교육을 중심으로 한 인구 유입, 주거·문화·상권 활성화, 교육관광 산업 발전 등 지역경제에 새로운 성장 동력이 형성됩니다.4. 서부권 IB 고등학교 유치 활력 증강서부지역 초등, 중등 IB 교육이 서부권에 있는 고등학교에 지원할 수 있는 기회균등과 지역균형 발전에 기여할 수 있게 됩니다.5. 제주 교육의 국제 브랜드 가치 상승제주는 청정 자연과 세계적 교육 시스템을 결합한 “IB 국제교육 섬 제주(Jeju Global IB Island)”라는 새로운 미래 비전을 구축할 수 있습니다.이 사업은 위성곤 도정의 제주 미래산업·지역균형발전 전략과 고의숙 교육감의 IB 기반 미래교육 혁신을 결합하는 상징적인 제주형 협력 모델이 될 수 있습니다.