최창의 경기도교육감 예비후보 정책방향

<div style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; color: rgb(67, 63, 57);">최창의 경기도교육감 예비후보 정책 공약</div><div style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; line-height: 1.6; color: rgb(67, 63, 57);"> <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; text-align: center; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 18.67pt;">모든 아이들의 꿈을 소중히 여기는 행복한 창의 교육!</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 18.67pt;">1. 혁신교육의 소통과 현장 적합성을 높인 행복한 창의 교육으로 승화</td></tr></tbody></table> ①혁신교육의 소통과 현장 적합성, 피로도 회복을 통한 행복 창의 교육으로 승화 ②올바른 가치관과 생명 존중, 상대주의·물질주의 극복을 위한 인문 철학 교육 강화-표현활동과 가치탐구 교육으로 상상력과 창의력을 길러주는 인문/철학교육의 강화-인문학을 바탕으로 한 창의적이고 융합적인 미래형 인재 육성 강화 ③작은 학교, 작은 교실 한 반 25명 이하‘창의학년제‘ 도입 인성과 창의력 맞춤교육-해당 학년의 학급 늘려 학급당 학생수를 감축한‘창의학년제’ 도입-학교 자율로 해당 학년 정하도록 하되, 학생의 성장 발달과 학부모의 자녀교육 등을 감안 하여 초등학교6학년, 중학교 2학년, 고등학교1학년 권장.    <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 22.9pt;">모두가 함께 성장하는 일곱 빛깔 무지개 교육!</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 26.82pt;">2. 한 줄 세우기(1°)보다 맞춤형 교육을 통한 여러 줄 세우기(360°) 교육으로 전환</td></tr></tbody></table> ①한 방향(1°)이 아닌 온 방향(360°)으로 달려 360명을 찾아내는 다양한 재능교육-학생들 개개인이 지니고 있는 다양한 재능이 존중되는 교육환경 조성. ②인문계고등학교의 다양한 계열(인문·언어·사회·수학·과학·예능·체육·국제·취업 계열)-선택 과정과 특성화고의 다양한 학과(산학연계 교육과정) 설치와 교과 간 융합교육-인문계고의 다양한 교육과정 계열 선택 방안(현재는 인문·자연·예체능 계열 3가지 선택)-산학 연계하여 다양한 학과를 설치하고 재능에 맞는 진로를 개척할 수 있는 360° 온 방향 진로 교육 ③미래 직업세계의 이해와 협업 역량강화를 위한 교과진로의 날, 교과 진로실 운영-직업의 생노병사에 대한 대비와 그에 맞는 진로진학교육이 필요함.  <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 20.07pt;">교육복지 확대로 교육 불평등 구조 해소</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 26.82pt;">3. 교육 복지의 정의론적 접근을 통한 교육 불평등 구조해소와 보편 복지의 확대</td></tr></tbody></table> ①학교 비정규직의 공무직 전환과 법안 강력 추진 및 장기 근속 호봉제 도입 추진-호봉제 등 적절한 임금체계 개편을 위한 노동단체와 소통하고 연구하는 TF팀 구성-학교 비정규직의 공무원직 전환을 위해 중앙정부에 제도 정비를 강력히 요구 등 노력-교육감의 권한과 예산 범위 내에서 장기근속가산금 확대 및 상한선 폐지 등을 추진. ②농촌 지역·북부 소외 지역·교육 사각지대의 교육 불평등 구조 해소와 보편 복지 확대 ③쾌적한 교실 환경 구축하기 위한 ‘냉난방비’ 최우선 지원과 도서관(사서) 지원   <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 18.66pt;">고교 평준화 지역 확대를 통한 의무교육과 균등한 교육의 질 보장!</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 18.66pt;">4.경기 교육지구의 불평등 구조 해소를 위한 고교 평준화 지역의 확대</td></tr></tbody></table> ① 화성오산·구리남양주·김포·평택 등 4개 지역을 평준화 지역으로 단계별 확대 ② 학생 배정 방법은 ‘선복수지원 후추첨제’로 학생의 의사를 존중하는 제도이며, 특목고, 특성화고, 자율고는 제외함-확대지역 학생 배정 방법은 추후 실태 조사 연구와 지역 여론을 수렴하여 통해 결정함 ③ 등교버스 및 등교 택시제도를 도입하여 평준화에 따른 통학거리 최적화 제도-교육청 및 지방자치단체와 협력하여 등교 시 통학거리를 단축하기 위하여 최단거리 통학 시스템 구축(버스공영제) <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 20.07pt;">교권과 인권의 조화와 인성교육 강화로 학교 폭력 해소</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 24.82pt;">5. 교권과 인권의 조화와 갈등 해소 프로그램을 통한  민주적 학교 문화 조성</td></tr></tbody></table> ① 관리자의 민주성, 학생의 시민성 배가 노력을 통한 자존적, 민주적 학교 풍토 형성 ② 학교에서 발생하는 다양한 사건 사고들로 인하여 교사의 정신적 스트레스를 해결 할 힐링링센터 설립. ③ 모든 학교에 회복적 생활교육 전문가 육성 및 학교 상담원 배치 ④ 모든 학교에 학생 상담 자원봉사제도 추진  <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 18.37pt;">일반고 특성화고 교육력 강화와 진로직업교육 체계화</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 18.37pt;">6. 교육과정의 코너 이야기 재구조화</td></tr></tbody></table> ① 초·중·고 학사 일정 탈력적 운영 및 직업 체험 중심 기회 확대 ② 교과의 core-storytelling 재구조화 과정을 위한 창의 지성 교육과정 연구원 설치 ③ 교사들의 지역별·교과별 자발적 학습 공동체와 교수 학습 지도안 창안 발표회 마련 ④ 교과 진로 능력 향상을 위한 전교사 교과 진로 연수제와 NTTP 진로 교과 연구회 운영  <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 20.07pt;">가고 싶은 학교, 근무하고 싶은 학교! 함께 꿈을 키우는 창의 교육</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 17.24pt;">7. 교육청·행정 중심에서 혁신적 전환을 통한 학교 지원 중심의 행정 구현</td></tr></tbody></table> ① 교육감 권한의 과감한 학교 위임을 통한 학교장 중심의 자율 책임 학교 제도 시행과 학교 지원 중심의 교육청 재편과 인사 제도, 지역 교육장 공모제와 전문직 선발 ② 교사의 행정 업무 감소 대책과 학부모의 편익을 위한 교육비 ‘카드 결재 시스템’ 강구 ③ 학교운영위·학부모회의 지원과 ‘학부모 교육포럼’ 창설을 통한 교육 대안 제시 역할 ④ 진로교육과 창체 활동 지원을 위한 지역의 인적·물적자원과의 교육 기부 활성화 ⑤ 방과후학교 강사의 질 제고를 위한 사전 교육 수료제 실시.  <table style="font-size: 12px; line-height: 1.6; border-right-color: rgb(0, 0, 0); border-bottom-color: rgb(0, 0, 0); border-left-color: rgb(0, 0, 0); border-right-width: 0.28pt; border-bottom-width: 0.28pt; border-left-width: 0.28pt; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-collapse: collapse;"><tbody><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(223, 234, 245); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 17.24pt;">배움과 성장을 지원하는 새로운 패러다임의 행복한 학습 지원 시스템!</td></tr><tr style="line-height: 1.6;"><td valign="middle" style="font-family: 굴림, gulim, tahoma, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); width: 422.37pt; height: 17.24pt;">8. 공교육의 질 제고와 정규 교육과정 정상화를 위한 학교 교육 ‘이원화 정책’ 실시</td></tr></tbody></table> ① 방과후학교, 돌봄교실, 문예체 활동 등의 교과외 활동을 학교와 교육청, 지자체가 공동 협의체(비영리법인)를 만들어 운영함 ② 학교장(정규 교육과정 운영)+방과후학교장(교과외 활동 운영) 등 학교 교육 이원화 시스템을 구축하여 학교와 지역사회를 통합하는 학습지원 체계 구축. ③ 교육혁신지구 일부에 우선 시범 운영하고 장단점을 보완하여 타 지역으로 확대</div>