Preventing Problem Behavior (문제 행동 예방)

[하나님 나라 선교사]

Preventing Problem Behavior (문제 행동 예방)
Lesson 1: 문제 행동이란 무엇인가? (What is Problem Behavior?)
 사람에게 해를 끼치거나 삶에서 선택의 폭을 제한하는 행동은 예방하거나 줄여야 합니다.
Behaviors that can cause harm or limit a person’s choices in life need to be prevented or
reduced.
 안전을 위협하는 행동은 행동 감소 중재에서 주요 대상이 됩니다. 이러한 행동은 행동을 하는
사람이나 주변 사람들에게 해를 끼칠 수 있습니다.
Behaviors that interfere with safety are often targeted in behavior reduction interventions. These
behaviors pose harm to the person engaging in the behavior or others in the environment.
 학습을 방해하는 행동은 명확하게 드러날 수도 있고, 알아차리기 어려울 수도 있습니다. 이러한
행동은 반드시 위험을 초래하지는 않지만, 환경이나 개인의 학습 능력에 방해가 됩니다.
Behaviors that interfere with learning can either be obvious or hard to detect. These types of
behaviors don’t necessarily cause anyone to be in danger, but they do cause disruption to the
environment or an individual’s ability to learn.
 자폐 스펙트럼 장애를 가진 사람들은 몇 가지 공통적인 특성을 공유할 수 있지만, 그 특성이
행동으로 나타나는 방식은 개인마다 다릅니다.
People with autism may share some of the same characteristics, but how those characteristics
manifest themselves in behavior is individual to the person displaying it.
 자폐 스펙트럼 장애를 가진 사람들은 종종 의사소통 기술을 늦게 습득하거나 전혀 습득하지
못하는 경우가 있습니다.
People with autism often develop adequate communication skills late or not at all.
 때때로 자폐 스펙트럼 장애를 가진 사람들은 자기 자극을 위해 반향어(Echolalia)를 사용하기도
합니다.
Sometimes, people with autism use echolalia for self-stimulation.
 자폐 스펙트럼 장애를 가진 사람들이 자폐 스펙트럼 장애가 없는 사람들처럼 사회적으로
상호작용하지 않는 이유를 설명하려는 한 가지 이론은, 그들이 타인의 관점을 이해하는 데
어려움을 겪기 때문이라는 것입니다.
One theory that attempts to explain why people with autism do not interact socially like people
without autism is that they have a difficult time understanding the perspective of others.
 반복적인 행동은 관찰자에는 아무 목적이 없어 보일 수 있지만, 개인이 동일한 행동을 계속
반복하는 것을 말합니다.
Repetitive behaviors are behaviors that an individual performs over and over that may appear to
serve no purpose to an observer.
 제한된 관심사는 집착이나 지속적(강박) 관심사(perseverative interests)라고도 불립니다.
Restricted interests have also been referred to as perseverative interests or obsessions.

 소리, 빛, 냄새, 특정 음식의 질감, 옷의 태그 등은 일부 개인에게 불편함을 줄 수 있습니다.
Noises, lights, smells, certain textures of foods, tags in clothing, and others can provide a source
of discomfort for certain individuals.
Lesson 2: 환경적 예방과 지원 (Environmental Prevention and Support)
 환경적 예방과 지원은 아동의 주변 환경을 변화시켜 문제 행동의 유발 요인을 줄이고 적절한
행동에 참여를 증가시키는 것을 의미합니다.
Environmental prevention and support involves making changes to a child’s surroundings to
reduce triggers and increase engagement in appropriate behaviors.
 문제 행동이 왜 발생하는지에 대한 답은 간단합니다. 그 행동은 어떤 방식으로든 그 사람에게
효과가 있기 때문입니다.
The answer to the question of why problem behaviors occur is simple. The problem behavior
works for the person in some way.
 행동의 기능이 획득/얻기 위한 것(gain)이라면, 이는 그 사람이 무언가에 접근하기 위해 그 행동을
보인다는 뜻입니다.
If the function of a behavior is gain, this means that the person is displaying the behavior in order
to get access to something.
 많은 문제 행동은 누군가의 주의(관심)를 얻기 위해 발생합니다.
Many problem behaviors occur because a person is trying to gain someone else’s attention.
 자동적 강화(automatic reinforcement)로 이어지는 행동은 자기 자극 행동 또는 통증 완화
행동으로 분류될 수 있습니다.
Behaviors that result in automatic reinforcement can be categorized as self-stimulatory behavior
or pain relieving.
 행동의 기능이 도피(escape)라면, 이는 그 사람이 상호작용, 요구, 또는 싫어하는 상황을 피하기
위해 그 행동을 보인다는 뜻입니다.
If the function of a behavior is escape, this means that the person is displaying the behavior to
avoid an interaction, a demand, or to leave a situation they do not like.
 개인이 경험하는 사건이나 조건은 문제 행동이 발생할지 여부를 결정합니다.
Events or conditions that the person experiences determine if a problem behavior happens or
not.
 선행사건(Antecedents), 행동(Behavior), 후속 결과(Consequence), 즉 ABC는 행동의 맥락을
설명하는 방법입니다.
Antecedents, behavior, consequence, or ABC, are a way of describing the context of a behavior.

 동기 조작(Motivating Operations, MO)은 강화물이나 처벌을 더 효과적이거나 덜 효과적으로
만드는 요인입니다.
Motivating operations, or MOs, make a reinforcer or punisher more or less effective.
 동기 조작(Motivating Operations, MO)은 사람이 행동을 보이기 전에 작용하는 변수입니다.
MOs are variables that are operating before a person displays a behavior.
 불편한 환경은 문제 행동의 동기 조작(Motivating Operations, MO)이나 선행사건으로 작용할 수
있습니다.
An uncomfortable environment can serve as an MO or antecedent for problem behavior.
 잘 조직된 환경은 불안을 줄이고 클라이언트가 중재에 더 잘 참여하도록 돕습니다.
A well-organized environment can reduce anxiety and help clients be more engaged in
intervention.
 클라이언트가 수행해야 하는 과제가 여러 단계로 이루어져 있다면, 이 단계를 더 작은 단계로
나누어 쉽게 완료할 수 있도록 해야 합니다.
If the task the client is supposed to perform has multiple steps, you should break these steps into
smaller ones, so they are easier to complete.
 무오류 학습(Errorless Learning)은 클라이언트가 잘못된 반응으로 인한 좌절을 경험하지 않고
과제를 올바르게 수행하는 방법을 배우도록 합니다.
Errorless learning ensures that clients do not experience the frustration of incorrect responses
and learn how to correctly perform the task.
 유용한 전략 중 하나는 고확률 요구 시퀀스(High-Probability Request Sequence)입니다. 이는
학습자에게 쉽게 할 수 있는 몇 가지 요청을 먼저 하고, 그 후 더 어려운 지시를 주는 것을
의미합니다.
One helpful strategy is called the high-probability request sequence. This means you tell the
learner to do a few easy things that they usually do quickly, and then you give a harder direction.
 선택지를 제시할 때는 개방형 질문(open-ended)보다는 강제된 선택형(forced choice) 질문을
사용하는 것이 좋습니다.
When presenting choices, you should use a forced choice over an open-ended one.
 전이(Transitions) 과정은 문제 행동이 발생할 가능성을 높이는 상황을 만들 수 있습니다.
Transitions can set the stage for problem behavior.
 기능적 의사소통 훈련(FCT)은 클라이언트가 도전적인 행동을 적절한 의사소통으로 대체하도록
돕는 전략입니다.
Functional communication training, or FCT, is a strategy used to help clients replace challenging
behavior with appropriate communication.

 대체 행동(Replacement Behaviors)은 도전적인 행동을 대신할 수 있는 적절한 행동입니다.
Replacement behaviors are appropriate alternatives to challenging ones.
Lesson 3: 강화 기반 예방 (Reinforcement Based Prevention)
 비조건부 강화(Non-contingent Reinforcement, NCR)란, 클라이언트가 무엇을 하고 있든
상관없이 일정한 시간 간격으로 강화물을 제공하는 것을 의미합니다.
Non-contingent reinforcement, or NCR, means giving access to a reinforcer on a fixed time
schedule, no matter what the client is doing.
 비조건부 강화(NCR)는 문제 행동을 예방하는 데 도움이 되는데, 그 이유는 해당 행동을 할
동기를 줄여주기 때문입니다.
NCR helps prevent problem behavior by reducing the motivation to engage in that behavior.
 차별강화(Differential Reinforcement)는 증가시켜야 하는 행동에는 강화물을 제공하고,
감소시켜야 하는 행동에는 강화물을 제거하는 것을 의미합니다.
Differential reinforcement is giving reinforcement for behaviors that should be increased and
removing it for those that should be decreased.
 문제 행동을 예방하려면 포괄적인 접근이 필요합니다.
Preventing problem behavior requires a comprehensive approach.