(김명희) 특수학급 아동의 사회적 기술 향상을 위한 레크리에이션 치료 프로그램의 적용과 효과성 연구

[병성병찬아빠]

본 연구는 특수학급에 소속된 아동들을 대상으로 사회적 기술향상을 위한 레크리에이션 치료 프로그램을 적용하고, 그 효과성을 연구한 것이다. 사회적 기술향상이라는 목적을 달성하기 위해 본 논문은 다음의 두 개의 연구 문제를 설정하였다.

첫 번째는 ‘레크리에이션 치료 프로그램이 사회적 기술 훈련 중 친구와 협력하기에 어떠한 영향을 미치는가’이다. 두 번째는 ‘레크리에이션 치료 프로그램이 사회적 기술 훈련 중 규칙 따르기에 어떠한 효과성이 있는가’ 하는 것이다. 본 프로그램은 레크리에이션 치료 이론을 적용하여 사회적 기술의 하위영역인 친구와 협력하기와 규칙 지키기 향상을 목적으로 일주일에 120분씩 총 14회기 14주간에 걸쳐 프로그램을 적용하였다.

본 연구의 대상은 서울시 성동구 소재 ◯◯초등학교 특수학급 구성원으로서 1학년부터 6학년까지 학년은 다양하였으며, 남학생 3명, 여학생 3명으로 장애유형은 모두 상이하였다.

측정도구는 레크리에이션 치료의 평가방법을 적용하여 실행가능목표를 5점 척도로 측정하고, 매회기마다 연구자가 관찰 작성하여, 프로그램 종결 후 합산하여 평균을 내었다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 프로그램에 참여한 치료집단 아동들은 사회적 기술 훈련 중 친구와 협력하기가 유의미하게 향상되었다.

둘째, 프로그램에 참여한 치료집단 아동들은 사회적 기술 훈련 중 규칙 따르기가 유의미하게 향상되었다.

결론적으로 본 연구는 레크리에이션 치료 프로그램이 장애아동들의 사회기술향상에 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 그러므로 학교현장에서 레크리에이션 치료 프로그램이 많이 실행되고, 그에 따른 효과성 있는 다양한 프로그램의 개발이 요구된다.

• 학술지명: 치료레크리에이션과 사회복지
• 권호: 1집
• 발행년도: 2009. 
• 수록면: 22~42