자기소개서 양식

[미스터빈]

대부분 대학에서 공통으로 요구하는 자기 소개서 양식입니다.

자기 소개서

                                                                                                         3학년 반 번 이름

1. 본인이 희망하는 (1)대학과 학과를 적고, (2)지원동기와 (3)진로계획을 중심으로 희망대학이 지원자를 (4)왜 뽑아야되는지 기술하시오.

2. 학업능력이나 특기능력을 중심으로 지원 모집단위(학과)와 관련하여 (1)어떻게 노력해 왔는지 기술하시오.

3. 교내·외 활동(경험)중 (1)가장 의미 있다고 생각하는 활동을 적고, (2) 그 이유와 (3) 그 활동(경험)이 개인 또는 주변에 어떠한 영향을 끼쳤는지 기술하시오.

4. 자신이 읽었던 책 가운데 자신에게 (1)가장 큰 영향을 미친 책과 (2) 그 이유를 기술하시오.

5. 본인의 (1)특별한 성장과정이나 가정환경(생활여건등)또는 역경을 적고, 그 환경에서 (2)가장 의미 있었던 경험과 극복방법에 대해 구체적으로 기술하시오.

6. 자신에게 가장 중요하다고 생각되는 (1)개인적 자질(학업능력 이외의 성격 또는 재능 등)에 대해 설명하고, (2)고등학교 기간 중 그 자질을 계발하기 위해 노력한 경험에 대해 기술하시오.

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<자기소개서에 대한 이해>

1. 자기소개서 평가 방식을 이해하라!

자기소개서를 잘 쓰기 위해서 가장 중요한 것은 자기소개서를 쓰기 위한 재료를 잘 준비하는 것이다. 맛있는 음식을 만들기 위해서 가장 필수적인 요소가 음식재료가 좋아야 한다는 것과 같은 이치이다. 그러나 좋은 음식재료를 가지고도 음식 맛을 못 내는 경우도 허다하다. 이유는 음식 만드는 방법을 몰라서 이기도 하고 가끔은 먹는 사람의 취향을 몰라서 이기도 하다. 역설적으로 자기소개서를 잘 쓰기 위해서는 자기소개서의 평가방법을 먼저 이해하는 것이 도움이 될 수 있다. 이유는 음식재료를 준비하기 전에 미리 먹는 사람의 취향을 알고 준비하는 것이 도움이 될 수 있기 때문이다. 이런 의미에서 자기소개서 평가방식을 이해하는 것은 중요하다. 자기소개서의 평가방식은 분석적인 평가(Analytical Review)와 종합적인 평가(Holistic Review)의 두 가지 방식으로 나뉜다. 분석적 평가(Analytical Review)란 평가영역을 세부 요소로 분석하여 평가하며, 영역별 배점기준에 의한 점수를 합산하여 산정한다. 자기소개서의 경우는 지원동기와 그 노력, 학업계획과 진로계획, 고등학교 시절 성취, 역경극복, 자기주도적 활동(교과내·외), 사회적 관심분야 등을 대상으로 평가하되, 평가기준은 두가지로 나눈다. 종합적 평가(Holistic Review)는 전형자료를 정의된 평가영역별로 구분하지 않고, 전체적인 관점에서 종합적으로 평가하는 방식을 말한다. 종합적 평가기준은 개인적 역량, 사회적 역량, 학업역량, 지원자의 교육 및 사회경제적 환경 등을 종합적으로 고려하여 평가하는 것을 말한다.

자기소개서 평가기준

평가기준	평가대상	평가항목	평가기준
분석적 평가	자기소개서	지원동기, 학업계획 및 진로계획,고등학교 성취, 역경 극복 ,자기주도적 활동	기준1: 목표와 계획의 구체성 여부 기준2: 전공적합성 여부
종합적 평가	자기소개서, 활동기록보고서, 학생부, 추천서	①개인적 역량 : 창의력, 논리력, 사고의 독창성, 적극성, 도전정신, 자기확신, 성실성(책임감)② 사회적 역량 : 지원자의 관심영역, 참여동기, 지속성, 참여도, 역할과 성과 등 무엇을 느꼈는가 보다는 구체적으로 변화된 태도나 행동을 평가 ③학업 역량 : 교과성적보다는 학기별 성적 변화 패턴 등을 통해 학업성취 변화 추이 등을 관찰, 관심 학문 분야 및 지적 성취 등 ④지원자의 교육 및 사회경제적 환경

2. 자기소개서 작성의 Do vs. Don't

자기소개서를 쓸 때에는 반드시 해야 할 것과 하지 말아야 할 것을 구분해서 작성해야 한다.

1) 구체적이며 명확한 근거 없는 과시, 나열식은 부정적 평가의 대상이다.

소위 백화점식으로 스펙을 나열하면 안 된다. 아무리 본인이 많은 활동을 했다 하더라도 이를 나열하는 것 보다는 정제하여 표현하는 것이 좋다. 왜냐하면 대부분의 정보들이 이미 학교생활기록부와 추천서 그리고 포트폴리오 기록에 나와 있기 때문이다. 입학사정관들이 가장 싫어하는 것 중의 하나가 중복표현이다. 아무리 좋은 소재라 하더라도 지원자가 제출한 서류에 도배되듯이 나열이 되어 있다면 좋은 평가를 받질 못한다. 따라서 자기소개서를 쓸 때는 균형감을 고려하여 작성해야 한다. 균형감은 지원자가 제출한 생활기록부와 활동기록보고서 그리고 추천서의 상관관계 속에서 이루어져야 한다. 예를 들어 많은 대학들이 요구하는 포트폴리오나 증빙서류 목록은 대부분 10~30쪽으로 제한하고 있다. 이 때 작성한 증빙서류의 우선순위에 따라 자기소개서의 강조점은 달라져야 한다. 가능한 전공적합도와 자신의 열정 그리고 이를 위해 노력한 흔적을 일관성 있게 작성을 해야 한다. 그러면서 구체적 사례가 결여된 자기 과시적인 표현은 아무런 신뢰성도 얻지 못한다는 점을 지속적으로 환기해야 한다. 자신이 경험한 일화나 구체적인 사례를 증거로 들어 진솔하게 기술하도록 지속적으로 평가 시스템이 이루어져 있다는 점을 알아야 한다.

2) 동문서답하지 말라.

자기소개서를 쓰기 전에 먼저 생각해야 할 부분이 질문을 이해하는 것이다. 많은 학생들이 질문을 제대로 이해하지 못하고 글을 쓰는 경우가 있다. 각 대학에서는 한국대학교육협의회에서 권장한 공통질문을 사용하지만 자기소개서에는 개별 학교에서 선발하고자 하는 평가의 포인트를 담고 있다. 따라서 질문에 대한 이해를 분명히 하고 글을 쓰기 시작해야 한다. 학교에 따라 같은 질문이라도 글자수가 다르고 평가하는 인재상의 포인트가 다르기 때문에 이에 대한 자기소개서 하나를 가지고 모든 대학의 자기소개서를 쓴다는 생각은 버려야 한다.

3) 면접관에게 어필할 수 있는 자신만의 스토리텔링 소재를 만들어라.

자기소개서를 쓰기 전 먼저 ‘내가 면접관이라면?’ 을 가정하고 면접관을 사로 잡을 수 있는 소재를 스스로 만들어야 한다. 자신만의 질문거리는 면접 시 부연 설명을 통해 자기를 돋보이게 할 수 있는 좋은 계기로 작용할 수도 있다. “고전시가를 노랫말에 맞춰 불러보았습니다. 조별 경연에서는 멋진 안무를 곁들여 경연에서 우승할 수 있었습니다.” 등은 매력적이고 관심을 불러일으킬 수 있는 소재가 될 수 있다. 자신이 쓴 자기소개서를 면접에서 물어볼 때 간혹 답을 못하는 경우가 있다. 이렇게 답변을 하지 못할 때는 아무리 좋은 자기소개서라 하더라도 진정성을 의심받게 된다.

4) 고치고 고치고 또 고쳐라.

시간을 투자한 자기소개서는 좋아질 수 밖에 없다. 마치 논술에서 많은 첨삭을 통해 자신의 주장을 정리하고 이를 입증할 수 있는 이유와 근거를 만드는 연습을 하는 것과 같은 이치이다. 자기소개서는 시나 소설이 아니다. 자기소개서는 자신을 얼마나 잘 표현하고 이를 입학사정관에게 설득력을 갖게 하는 전략기획서를 만드는 것이다. 따라서 자기소개서를 쓰기 전에 자신만의 전략을 담는 메시지를 탐구해야 한다. 예를 들어 “나는 다른 친구들에 비해 항상 새로운 아이디어를 많이 내는 편이다” 라는 주장을 이끌어 내기 위해서는 새로운 아이디어를 냈던 구체적인 사례를 찾아야 한다. 동아리활동에서, 학과 수업에서, 그리고 봉사활동 등에서 ‘내가 제시했던 새로운 아이디어’ 리스트를 만들어서 글로 표현하는 연습을 해야 한다. ‘메시지잡기 - 자료수집 - 글로 표현’ 하는 연습을 함으로써 다른 지원자와 차별화된 자기소개서를 만들어 내야 하는 것이다. 따라서 자기소개서는 가능한 빨리 작성을 해 보아야 한다. 아직 대학들의 자기소개서 질문이 나오지 않았다 하더라도 기다리지 말고 전년도 자기소개서 질문을 가지고 또는 공통질문을 가지고 자기소개서 쓰는 연습을 시작해야 한다. 시간에 쫓겨서 만드는 자기소개서를 입학사정관들은 경험을 통해서 잘 알아낸다. 따라서 급하게 쓴 자기소개서는 좋은 평가를 받을 수 없다.

5) 단점도 솔직하게 기술하고 있는 자기소개서에 대해 긍정적으로 평가한다.

자신의 장점을 솔직하고 객관적으로 기술하되 자기의 단점도 솔직하게 기술하고 있는 자기소개서가 긍정적 평가의 대상이 되어야 한다. 그렇다고 해서 자신의 단점을 지나치게 드러내는 자기소개서의 경우를 긍정적으로 평가하는 것은 별도의 문제이다. 경우에 따라서는 지나치게 피학적 성향으로 점철된 글이 있을 수 있지만, 단점을 고쳐나가고자 하는 자신의 개선 노력도 반드시 평가의 대상으로 삼는다. 이러한 기술을 통해 수험생이 미래지향적 인재인지 하는 점 등을 평가되는 것이다.

6) 자기소개서 상에 모순이 있는 경우에는 최하점으로 평가한다.

이것은 논리적 일관성의 문제다. 만약 자기소개서에서 앞과 뒤의 내용이 서로 다르다면, 진실성을 가질 수 없다. 글은 전체적으로 논리적 일관성을 지녀야 한다. 논리적 일관성은 작성자의 정직한 인격을 보증한다. 따라서 학교생활기록부와 자기소개서 및 학업계획서 등 제출서류에 공통으로 존재하는 논리적 일관성을 유지하는 일이 아주 중요하다. 사회복지사를 꿈꾸며 공부해왔다는 학생이 걸맞는 봉사활동을 아주 적게 실시했다면 좋은 평가를 받기 어려운 것과 같다.