[온라인상담: 경계성 지능 아이에게 필요한 검사와 상담?] 한국아동청소년심리상담센터

[길민경]

경계성 지능 아이에게 필요한 검사와 상담?

Q. 안녕하세요. 중학교 3학년 아들을 키우고 있는 엄마입니다.

아이가 어렸을 때 발달검사를 받은 적이 있는데, 당시 지능이 또래보다 낮은 편이라는 설명을 들었던 것 같습니다. 정확한 검사 결과가 기억나지 않아 다시 검사를 받고 아이의 현재 상태를 알아보고 싶습니다.

아이는 공부하는 데 어려움이 많고 친구들과 어울리는 것도 서툰 편입니다. 나이에 비해 아직 어린아이처럼 느껴질 때도 있어 걱정이 됩니다. 학년이 올라갈수록 학습량도 많아지고 또래 관계도 복잡해지다 보니 학교생활에 적응하는 것이 더 어려워지는 것 같습니다.

앞으로 고등학교에 진학하면 학업이나 진로를 어떻게 준비해야 할지도 고민입니다. 우선 아이의 인지적인 능력과 정서적인 상태를 전반적으로 확인해 보고 싶은데, 어떤 검사를 받아야 할까요? 검사 절차와 비용도 궁금합니다.

A. 안녕하세요. 한국아동청소년심리상담센터입니다.

자녀분의 학습 능력뿐 아니라 또래 관계와 학교 적응, 앞으로의 진로까지 여러 가지로 고민이 많으실 것 같습니다. 자녀분의 현재 상태를 전반적으로 파악하고 싶으시다면 종합심리검사를 고려해 보실 수 있습니다. 지능검사는 아이의 인지적 강점과 약점을 파악하는 데 도움이 되며, 종합심리검사는 인지적 특성뿐 아니라 정서 및 행동 특성 등을 함께 살펴보는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 학습이나 대인관계에서 어떤 어려움을 경험하고 있는지 보다 구체적으로 이해할 수 있습니다. 과거 검사에서 특정 인지 영역의 어려움이 확인되었다면, 현재도 비슷한 양상이 나타나는지 살펴보고 아이에게 필요한 지원을 파악하는 것이 중요합니다. 아이의 강점과 어려움을 구체적으로 이해하면 학습 방법을 조정하거나 또래 관계에서 필요한 기술을 익히는 등 앞으로의 방향을 계획하는 데에도 도움이 될 수 있습니다. 고등학교 진학을 앞두고 걱정이 크시겠지만, 지금이라도 전문가의 평가와 상담을 통해 자녀분의 특성을 이해하고 필요한 도움을 제공하는 것이 좋겠습니다. 전문 상담기관에서 초기 상담을 통해 적절한 검사와 평가 방향을 안내받아 보시기를 권합니다. 검사 절차와 비용은 기관마다 다를 수 있으므로 방문을 원하시는 상담기관에 문의하시면 자세한 안내를 받으실 수 있습니다. 감사합니다.

사회적 상황이 어려운 우리 아이 어떻게 하죠?

1.사회적 상황을 미리 연습해주세요.

인사하기, 대화에 참여하기, 거절 의사 표현하기 등 실제 상황에서 필요한 행동을 함께 연습해주세요.

2.감정을 구체적으로 물어봐주세요.

오늘 친구들과 있을 때 어땠는지, 어떤 순간이 불편했는지 질문하며 아이가 감정을 표현하도록 해주세요. 또 아이들의 감정을 수용해주시면서 어려움이 있다면 함께 상의할 수 있는 분위기를 만들어주세요.

3.사회성 집단 상담을 고려해보셔도 좋습니다.

사회성 집단상담은 비슷한 또래들과 함께 다양한 사회적 상황을 경험하며 대인관계 기술을 연습하는 프로그램입니다. 또래와 상호작용하는 과정에서 자신의 행동이 상대방에게 어떻게 전달되는지 경험하고, 긍정적인 관계를 형성하는 기회를 얻을 수 있습니다.

본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.

[이향숙 소장님 인터뷰 및 칼럼] >> 변덕이 심한 청소년, 아이의 자율욕구를 이해하라

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[이향숙 소장님]

숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)

상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년

현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수

KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문

자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)

심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)

부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)

사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)

청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)

재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)

사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사

MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등

인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”

https://tv.naver.com/v/15458031

퀸TV[Queen]

저서) 초등 사회성 수업, 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)

>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)

*참고문헌

Gigi, K., et al. (2014). Borderline intellectual functioning is associated with poor social functioning, increased rates of psychiatric diagnosis and drug use—a cross sectional population based study. Psychiatry Research.

Pearcey, S., et al. (2021). The relationship between social anxiety and social cognition in children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 62(7), 805–821.

*사진첨부: pixabay

* 작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 연구원 길민경

한국아동청소년심리상담센터서울 강남구 선릉로76길 7