학습 부진아 학생 지도(예상문제)

1. 다음 중 학습 부진 학생의 구분으로 옳은 것은?   1) 기본 학습 부진은, 초등학교 3학년 수준의 읽기, 쓰기, 셈하기 능력의 부진을 의미한다.   2) 기초 학습 부진은, 3학년 수준의 읽기 자료의 내용 파악을 하지 못한다는 뜻이다.   3) 기본 학습 부진은, 3학년 수준의 질문에 대한 답을 쓰지 못하는 뜻이다.   4) 기초 학습 부진은, 3학년 수준의 가감승제를 하지 못한다는 뜻이다.   5) 기본 학습 부진은, 국어, 수학 두 과목의 학년 교육과정에 도달하지 못한 학생을 뜻한다.   2. 학습 부진의 특성에 해당하는 것은?  1) 어휘력과 구체적 언어능력의 부족이다.  2) 단기 기억 능력이 현저히 떨어진다.  3) 소극적 행동의 특성을 많이 나타낸다.  4) 사회적, 정서적 부적응성을 나타낸다.  5) 장애 학생에 비해 주의 집중력이 떨어진다.   3. 다음 보기가 설명하는 학습 부진아 유형별 지도 방법은? - 보기 : 입학 초기에는 그런 대로 잘하다가 학년이 올라가면서 성적이 떨어지기 시작한 후 영 회복이 안되는 것. 학교에서 배운 내용이 어려워서 따라가기가 어렵고, 이해 못하던 것이 쌓여가면서 학습 전반에 흥미를 잃는 경우가 많다.  1) 아무래 해도 안되는 능력 부족형  2) 학습 장애형  3) 주위의 압력이 큰 과잉 기대형  4) 아무리 해도 안된다고 생각하는 포기형  5) 주의 산만형   4. 수업 중 학습 부진아 지도 방법이 아닌 것은?  1) 필수 학습 목표를 구체적이며 최대한 작은 단계로 나누어 제시  2) 학습 내용을 여러 단계로 나누어 성취감을 맛볼 수 있도록 함  3) 강화를 자주주고, 학생 스스로가 발전 정도를 느낄 수 있게 함  4) 학습 실패에 대비 보충과제를 준비  5) 또래 학습 교사를 선정함  . . . .   1. 답 : (2) 2. 답 : (4) 3. 답 : (1) 4. 다 : (5)